优差生培养计划范文.doc

优差生培养计划范文 优生培养是一个学校的一项重要的工作，优生的培养能体现出一个学校的教师的创新能力。 从实际出发来培养优生，要有良好的学风，就必须有一个带头人，才有竞争力。 这是培养优生的指导思想，一切都围绕着这个中心，只有这样才能做好这项工作，具体的做法有以下几点 1、一切从实际出发，发现好的苗子，做好培养优生的准备工作。 学生的基础知识很差，其主要原因 （1）没有良好的学习习惯。 （2）不能吃苦耐劳。 这就是第二个实际。 （3）家庭教育的环境比较差，学生有一部分的家长根本不懂当前的形势，也就不懂知识的重要，更谈不上对子女的教育，这就是第三个实际。 2、狠挖潜力，培养优生。 由于上述原因，在培养优生方面只有从实际出发，狠挖潜力，千方百计发现苗子，才能做好培养优生的工作。 具体做法有以下几个方面 （1）发现苗子，相当重要，但不能只看中考成绩，重在思维方面发现。 （2）耐心培养优生，通过一段时间的细心工作，学生基本确定。 但这并不是绝对的，还要继续用发慌的观点培养和发现新的学生，对这第一批学生。 是有针对性的耐心培养。 发现学生存在的问题，具体有A学习习惯差B自控能力差C拼搏精神差D有薄弱科目E组织纪律差。 针对这些情况，我们以无限的爱心，高度的耐心对他们进行培养。 （1）开拓目标思维让学生们认识到科技兴国的道理知识改变命运的道理。 启发他们有一个经过努力才能实现的目标，使他们开始为实现自己的目标而努力拼搏。 （2）努力提高主科成绩 （3）坚持不懈的培养优生。 培养优生必须有高度的责任感，要有无限的爱心，才善于去发现并培养新的苗子，根据实际情况，制订和实施你的工作方案，努力工作。 只要有真心实意去培养优生，一定会取得丰硕的成果。 3、确立目标。 要求学生自学遵守学校的规章制度，以求一个良好、稳定的学习秩序。 4、经常性地与学生家长进行联系。 5、宽容教育中最重要的 一、条就是学会宽容不仅是老师宽容地对待学生，同时要培养学生的宽容的品质。 古人云“诚以待人，宽以待下”，对某些有缺点有过失的学生宽容与谅解是形成良好的师生关系的基础，也是教育管理的艺术。 在应试教育向素质教育会面转轨的过程中，对学生综合素质的培养也日益提到了重要的位置，不仅重视学生知识和技能的培养，更要注重学生能力的培养。 英语六年级 五、六班特长生培养计划指导思想为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，除了在教学目标、提问、练习、讨论的设计上注意到有一定的层次性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，还进行提优补差。 我及时进行提优及补差做到有计划、有内容、有效果。 我把学生分成若干学习小组，既便于教师集中辅导，也便于能力相近的学生互相帮助，互相启发。 一、目的要求依据新课标的具体要求，通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。 使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。 在精力允许的情况下，多布置这部分孩子阅读课外英语书籍，勤动手动嘴，在有效的时间内，快速提高英语水平。 使学生在优的基础上有所进步，有所发展。 二、优生情况分析这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，客上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进行辅导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。 三、辅导措施 1、对学生进行学习目的性教育，进一步明确为什么而学，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。 2、多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高英语阅读水平。 3、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。 4、注重口语表达能力的提高。 5、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 6、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。 根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 7、因地制宜，因材施教，用好教材。 四、辅导对象六年五班庄羽白、庄铭辉等。 六年六班王启航、林正声等。 五、辅导时间每周四下午英语特长生一般英语语感强，听，说，读，写能力较好。 他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。 加强特长生在英语方面的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的英语学习起到以点带面的作用。 制定计划如下 一、对特长生进行分析小学 一、二年级的特长生英语语感不错，能够大胆开口学说英语，语音素质好，学习兴趣浓厚。 所以在此基础上对于英语口语的学习他们会有很多优势和发展的空间。 如果引导得好，培养好在英语口语的表达上会有很明显的突破，并带动全班甚至全年级的英语学习风气。 二、特长生名单刘雨欣张岩王铎郑阳杨志远谷佳阳管莹曲丽佳王洋张旭由雪桐马凯健 三、时间安排 1、以课堂教学为主，充分发挥异步教学的特点，合理安排好适合他们的教学目标，要求特长生在牢固掌握基础知识的基础上，拓展他们的知识面，开拓他们的智力。 2、课余辅导为辅。 鼓励特长生多听多看一些简单的英语节目，完成老师布置的个性作业。 四、辅导内容1.词汇。 对他们适当补充相关词汇。 一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。 这样，既有利于扩大学生的词汇量，又能锻炼学生的自学能力。 2、选择学生喜欢的话题及日常用语。 3、学唱更多的简单的英语歌曲 4、小故事或童话表演 五、辅导方法 1、.激发学生的学习积极性。 2、.口语和听力的强化训练。 3、定期开展英语课外小组活动，给英语特长生展示自我的平台。 优生辅导计划为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。 教师在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。 在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。 对优生的辅导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。 鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。 总之，在本学期，教师一定要适时、适量、适度地抓好对优生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势，以更好为21世纪的新中国建设服务。 后进生辅导计划从作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。 造成他们成绩差的原因是多方面的。 基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。 这部分学生大多有共同的特点，主要表现为 一、自卑感强。 后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。 二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。 针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面计划如下 一、辅导内容及方法（一）、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。 就算是一句简单的话语“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你?”也能加强师生间的情感沟通。 师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。 这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。 多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。 让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。 在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 （二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。 在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。 要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。 如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 （三）、教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。 从简单的、他们有能力接受的方法去做。 例如自我复习以前学过的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。 亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学