辽宁省丹东市2016年中考化学二模试卷解析版.doc

辽宁省丹东市2016年中考化学二模试卷（解析版）一、选择题（本大题共12小题，18小题每小题1分.912小题每小题1分，共16分.）1下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A铜丝做导线B干冰用作制冷剂C氧气用于气焊D液氮用作冷冻剂【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等【解答】解：A、铜丝做导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故选项错误；B、干冰用作制冷剂是干冰吸热升华，利用的是物理性质，故选项错误；C、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确；D、液氮用作冷冻剂是利用液氮吸热汽化，属于物理性质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、干冰、氧气和氮气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2如图实验操作不正确的是（）ABCD【分析】A、根据粉末状药品的取用方法和注意事项分析判断B、根据倾倒液体的基本操作方法进行分析判断C/、根据取用液体药品的注意事项进行分析判断D、根据块状药品的取用方法进行分析判断【解答】解：A、取用粉末状药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后竖直起来，防止药品粘在管壁上，故操作正确B、倾倒液体试剂瓶口紧贴试管口，标签向着手心，瓶塞要倒放，操作正确C、用胶头滴管吸取液体时，滴管要竖直、悬空，不能接触容器内壁，吸取的液体不能太多，以免进入胶头造成腐蚀，故操作正确；D、用镊子向试管中装入块状药品时，试管要平放，用镊子把药品放在试管口内，然后慢慢竖起试管，使药品缓缓滑入试管底部，故操作错误故选D【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3“五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安”其中“青菜萝卜”富含的营养素是（）A糖类B维生素C蛋白质D脂肪【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断【解答】解：A、“青菜萝卜”中富含维生素，不是富含糖类，故选项错误B、“青菜萝卜”中富含维生素，故选项正确C、“青菜萝卜”中富含维生素，不是富含蛋白质，故选项错误D、“青菜萝卜”中富含维生素，不是富含脂肪，故选项错误故选B【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键4下列物质是由离子构成的是（）A氧气B铝C氯化钠D甲烷【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：A、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误B、铝属于金属单质，是由铝原子直接构成的，故选项错误C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确D、甲烷是由甲烷分子构成的，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键5下列化学符号所表达的意义正确的是（）AMg镁单质B2Cu2个铜元素C3Fe2+3个铁离子D4N24个氮原子【分析】A、镁属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字【解答】解：A、属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Mg，故选项化学符号所表达的意义正确B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；2Cu可表示2个铜原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学符号所表达的意义错误C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3Fe2+可表示3个亚铁离子，故选项化学符号所表达的意义错误D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，4N2可表示4个氮分子，故选项化学符号所表达的意义错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键6下列各组物质中，由相同元素组成的是（）A苏打和小苏打B银和水银C水和双氧水D烧碱和纯碱【分析】本题根据物质的名称来判断物质中的元素组成，注意干冰是固态的二氧化碳，双氧水是过氧化氢【解答】解：A、苏打冰是碳酸钠，而小苏打干是碳酸氢钠，则两种物质组成元素种类不相同，故A错误；B、银和水银两种物质组成元素种类不相同，故B错误；C、水和双氧水都是由H和O两种元素组成的化合物，组成元素相同，故正确D、烧碱和纯碱两种物质组成元素种类不相同，故错误；故选C【点评】本题考查物质中的元素组成，学生应熟悉名称、化学式、元素的关系，熟悉常见物质的俗称才能正确解答此类习题7针对下列环境问题，所采取的治理措施意义不大的是（）A温室效应使用无铅汽油B酸雨使用燃煤脱硫技术C赤潮不使用含磷洗衣粉D白色污染用布袋或纸袋代替塑料袋购物【分析】A、根据温室效应产生的原因考虑；B、根据根据酸雨形成的原因进行解答；C、根据水中营养元素的增多会引起赤潮进行解答；D、根据白色污染是由于塑料制品的任意丢弃引起的考虑【解答】解：A、产生温室效应的主要气体是二氧化碳，化石燃料的燃烧能产生大量的二氧化碳，所以使用无铅汽油不利于减缓温室效应，故A错误；B、酸雨是由于二氧化硫和氮的氧化物造成的，应该减少硫的氧化物和氮的氧化物的排放才行，所以使用燃煤脱硫技术有利于减少酸雨，故B正确；C、水中营养元素的增多会引起赤潮，所以不使用含磷洗衣粉有利于减少赤潮的发生，故C正确；D、白色污染是由于塑料制品的任意丢弃引起的，所以用布袋或纸袋代替塑料袋购物有利于减少白色污染，故D正确故选A【点评】通过回答本题知道了如何减缓温室效应，如何治理白色污染，知道了酸雨形成的原因等环境问题，养成保护环境的好习惯8下图是CO与O2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子序号是（）ABCD【分析】观察CO与O2反应的微观示意图，根据微粒的变化，分析反应前后没有发生变化的粒子【解答】解：由CO与O2反应的微观示意图，根据微粒的变化可知，反应前后没有发生变化的粒子是碳原子和氧原子粒子的序号是，所以D正确故选D【点评】本题考查了物质的微观构成粒子的知识，难度不大，完成此题，可以依据已有的知识进行9某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所用的试剂如下：其中你认为不可行的是（）AFe、Ag、CuSO4溶液BCu、Ag、Fe、稀盐酸CCu、FeCl2溶液、AgNO3溶液DFe、Cu、AgNO3溶液 稀盐酸【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来据此来分析比较金属的活动性【解答】解：A、铁能与硫酸铜反应，说明铁铜，银不能与硫酸铜反应，说明铜银，从而证明铁铜银，故A正确B、铜、银都不能与硫酸亚铁反应，说明金属活动性铁大于铜、银，但是不能比较银与铜的金属的活动性顺序，故B不正确；C、铜不能与氯化亚铁反应，说明铁铜，铜能与硝酸银反应，说明铜银，从而证明铁铜银，故C正确；D、铜不能与稀盐酸反应，说明氢铜，铁能与盐酸反应，说明铁氢，铜能与硝酸银反应，说明铜银，从而说明铁铜银，故D正确故选B【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出10某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X离子，则X离子可能是（）ACO32BNa+CClDOH【分析】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可【解答】解：A、Ca2+、CO32两种离子能结合成碳酸钙沉淀，不能大量共存，故选项错误B、某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X离子，NH4+、Ca2+均带正电荷；溶液中应含有阳离子和阴离子，Na+也带正电荷，不符合要求，故选项错误C、Cl和NH4+、Ca2+不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确D、NH4+、OH两种离子能结合成氨气和水，不能大量共存，故选项错误故选：C【点评】本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水11奔跑吧兄弟是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识，其中一期节目，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色事先浸泡“名牌”的溶液可能是（）A白酒B纯碱溶液C食盐溶液D柠檬酸【分析】根据无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，进行分析解答【解答】解：队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色，说明事先浸泡“名牌”的溶液显碱性；A白酒显酸性；食盐溶液显中性；柠檬酸显酸性； 纯碱溶液显碱性，故事先浸泡“名牌”的溶液可能是纯碱溶液故选B【点评】本题难度不大，了解无色酚酞溶液的化学性质是正确解答本题的关键12除去如表物质中的少量杂质，所选用试剂及方法均正确的是（）选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法ACO2（CO）过量O2点燃BCaO（Ca C03）足量蒸馏水过滤、蒸发CNaCl溶液（Mg SO4）适量BaCl2过滤DFeCl2溶液（CuCl2溶液）足量铁粉过滤AABBCCDD【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、MgSO4能与适量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁，能除去杂质但引入了新的杂质氯化镁，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误D、足量铁粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：D【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共16分）13氮气具有广泛的用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价：（1）氧化物O；（2）酸HO3；（3）碱H3H2O；（4）盐KO3【分析】根据物质的分类结合化合物中氮元素的化合价来书写化学式元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）氮元素的氧化物比较多，如一氧化氮、二氧化氮等，在一氧化氮中，氮元素显+2价，故填： O（答案合理即可）；（2）含有氮元素的酸是硝酸，其中氮元素显+5价，故填：HO3；（3）含氮元素的碱是氨水，其中氮元素显3价，故填： H3H2O；（4）含氮元素的盐，如硝酸钾、硝酸钠等硝酸盐，其中氮元素显+5价，故填：KO3（答案合理即可）【点评】本考点考查了化学式的书写、化合价等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中14用“大”或“小”填空：（1）生铁比纯铁的硬度大（2）金刚石可用来制钻头，是利用金刚石的硬度大（3）用量筒量取液体时，如果仰视读数，读数比实际体积小（4）误将pH试纸用蒸馏水湿润后，去测盐酸溶液的pH值，测定结果会偏大【分析】（1）根据合金的性质来分析；（2）据物质的性质决定物质的用途来分析；（3）根据量筒量取液体时读数注意事项考虑本题；（4）根据pH试纸的正确使用方法来分析【解答】解：（1）合金的硬度比组成金属的硬度要大，纯铁质软，生铁很坚硬，故填：大；（2）物质的性质决定物质的用途，作钻头是利用金刚石硬度大的性质；故填：大；（3）量筒读数仰视读数偏小，故填：小；（4）pH试纸不能用蒸馏水湿润，湿润相当于稀释，测定盐酸的pH偏大，故填：大【点评】了解合金的优点、物质的性质决定物质的用途、量筒的读数方法以及测定溶液的pH的正确方法是解题的关键15硒元素能提高人体的免疫功能，能保护肝脏，防治心脑血管疾病，具有抗癌和防癌等功能请结含如图硒元素的“身份信息”填空（1）硒属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）（2）硒的质子数为34（3）硒的相对原子质量为78.96（4）在元素周期表中，硒在第四周期【分析】（1）根据元素的分类来分析；（2）根据元素周期表的信息来分析；（3）根据元素周期表的信息来分析；（4）根据原子结构示意图来分析【解答】解：（1）由“硒”的汉字名称偏旁“石”字可知，硒元素属于非金属元素；故填：非金属；（2）由元素周期表的信息可知，硒元素的原子序数为34，原子序数=质子数，所以硒的质子数为34；故填：34；（3）在元素周期表中，最下方的数字表示硒元素的相对原子质量，即78.96；故填：78.96；（4）元素在元素周期表中的周期数等于其原子结构示意图中的核外电子层数，硒原子的核外有四个电子层，所以在元素周期表中，硒位于第四周期；故填：四【点评】本题考查了对元素周期表的应用完成此题，可以依据元素周期表中一格所能获取的信息进行16在种植蔬菜的大棚里，燃烧秸秆是为了利用生成的二氧化碳和草木灰（主在成分是K2CO3），已知草木灰水溶液呈碱性，请回答：（1）CO2能促进植物的光合作用，从而提高蔬菜产量（2）草木灰用作肥料时，它能为植物提供的主要营养元素是钾元素（3）草木灰在作肥料时，不能（填“能”或“不能”）与铵态氮肥混合使用（4）根据燃烧产物，可以推断秸秆中一定含有钾元素和碳元素【分析】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料之一；（2）三种营养元素中只含有钾元素的化肥属于钾肥；（3）根据铵态氮肥的性质分析，铵态氮肥与碱性物质混用会释放氨气，降低肥效；（4）根据生成物中的元素可以判断反应物中的元素组成【解答】解：（1）二氧化碳是光合作用的原料，浓度一定范围内越高，越利用光合作用的进行CO2能促进植物的光合作用，从而提高蔬菜产量；故填：光合（2）草木灰中含有碳酸钾，能够为农作物提供钾元素故填：钾元素（3）草木灰呈碱性，铵态氮肥与碱性物质反应能释放氨气，降低肥效，所以不能与铵态氮肥混合使用故填：不能（4）生成物中含有的元素有钾元素、碳元素和氧元素，其中的钾元素、碳元素由秸秆提供，秸秆中可能含有氧元素，也可能不含有氧元素故填：钾；碳【点评】解答本题要掌握物质的性质和化肥的作用等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断三、简答题（本大题共4小题，共20分）17通过学习，我们已经知道了微粒的有关知识，试分别举出能证明微粒不断运动 和微粒间有向隔的实例各一个（1）证明微粒不断运动的一个实例：进入花园之前闻到花的味（2）证明微粒间有间隔的一个实例：50毫升水与50毫升酒精混合总体积小于100毫升【分析】（1）只要说明没有与某一种物质接触，但能闻到它的味道即可；（2）根据两种液体混合总体积减少来考虑；【解答】解：（1）在进入花园之前闻到花的香味，是因为构成花的分子在不断运动与人的嗅觉细胞接触，就闻到了花的香味；（2）50毫升水与50毫升酒精混合总体积小于100毫升，原因是水分子之间有间隔，酒精分子之间有间隔，有的水分子运动到有的酒精分子之间间隔中去了，有的酒精分子运动到有的水分子之间中去了；故答案：（1）进入花园之前闻到花的味；（2）50毫升水与50毫升酒精混合总体积小于100毫升【点评】答本题关键是要知道分子的特点：分子在不断运动，分子之间有间隔，分子的体积和质量很小，并能灵活运用解决实际问题18如图中A是高粱和薯类等经过发酵、蒸馏得到一种可再生能源，G是常见白色难溶盐（1）写出C、F的化学式：CCO2FCa（OH）2（2）反应的化学方程式是C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（3）反应的基本反应类型是化合反应；（4）反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【分析】根据题干叙述的内容和框图给出的物质间的反应，抓住解题突破口，可以完成此题本题的解题突破口在于A是高粱和薯类等经过发酵、蒸馏得到一种可再生能源，故A为酒精，在足量的氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故B为氧气，G是白色难溶性盐，可能为碳酸钙，能与盐酸反应生成C，故C为二氧化碳，D为水，二氧化碳可与F反应生成碳酸钙和水，故F为氢氧化钙，所以E为氧化钙【解答】解：本题的解题突破口在于A是高粱和薯类等经过发酵、蒸馏得到一种可再生能源，故A为酒精，在足量的氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故B为氧气，G是白色难溶性盐，可能为碳酸钙，能与盐酸反应生成C，故C为二氧化碳，D为水，二氧化碳可与F反应生成碳酸钙和水，故F为氢氧化钙，所以E为氧化钙，代入检验，符合题意（1）根据分析，故C、F的化学式：CO2；Ca（OH）2；（2）A是高粱和薯类等经过发酵、蒸馏得到一种可再生能源，故A为酒精，在足量的氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故B为氧气，所以答案为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（3）G是白色难溶性盐，可能为碳酸钙，能与盐酸反应生成C，故C为二氧化碳，D为水，二氧化碳可与F反应生成碳酸钙和水，故F为氢氧化钙，所以E为氧化钙，故D与E的反应为氧化钙和水的反应，属于化合反应，所以答案为：化合反应；（4）根据推断可知，C为二氧化碳，F为氢氧化钙，故反应为二氧化碳与氢氧化钙的反应，所以答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O故答案为：（1）CO2；Ca（OH）2；（2）C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（3）化合反应；（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【点评】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，要分析题目所给的条件，抓住解题突破口，直接得出结论，然后用顺向或逆向或两边向中间推断，逐一导出其他结论19如图所示，依据A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题（1）t2时，A、B、C三种物质的溶解度的关系是A=BC（用“”、“”或“=”表示）（2）t2时，A、B、C三种物质的饱和溶液各100g，分别降温到t1时，所得溶液质量的关系是CBA （用“”、”或“=”表示）（3）t3时，A物质饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量之比为4：5：9 （填最简比）（4）t3时，将等质量的A、B两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所需水的质量较多的是B（5）A中含有少量的B，若要提纯A，可采用降温结晶的方法【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，t2时，A、B、C三种物质的溶解度的关系是A=BC；（2）t2时，A、B、C三种物质的饱和溶液各100g，分别降温到t1时，A物质的溶解度不会最大，B物质次之，C物质不会析出晶体，所以所得溶液质量的关系是CBA；（3）t3时，A物质的溶解度是80g，所以A物质饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量之比为80g：100g：180g=4：5：9；（4）t3时，B物质的溶解度小于A物质，所以将等质量的A、B两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所需水的质量较多的是B；（5）A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以A中含有少量的B，若要提纯A，可采用降温结晶的方法故答案为：（1）A=BC；（2）CBA；（3）t3时，A物质的溶解度是80g，所以A物质饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量之比为80g：100g：180g=4：5：9；（4）B；（5）降温结晶【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力20下列是初中化学中常见的物质：铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜它们进行化学反应接龙游戏，条件是相互之间能发生反应就可以接龙 请把上述物质分别安排在AG的位置上，以保证从A接到G其中A的固体俗称干冰 （提示：相连的两种物质可以发生反应）（1）氢氧化钠应放在位置B上，C和D反应的化学方程式为Fe+CuCl2=FeCl2+Cu（2）上述物质除了发生从A到G的化学反应外，常温下还有两种物质能相互发生化学反应的物质，它们是H2SO4和NaOH （填化学式）（3）当G换成我们学过的另一个同类别物质时，也能完成接龙，它是碳（填化学式）【分析】根据铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜之间的两两反应关系及相互之间能发生反应就可以进行传递的条件进行大胆的假设，最后能够符合传递的要求即可【解答】解：根据A的固体俗称干冰，因此A是二氧化碳，二氧化碳能够和氢氧化钠反应，则B是氢氧化钠；氢氧化钠能够和硫酸和氯化铜反应，假设C是氯化铜，氯化铜能够和铁反应，因此D就是铁；铁能够和硫酸反应，因此E就是硫酸；硫酸能够和氧化铜反应，氧化铜能够和氢气反应，因此F是氧化铜，G是氢气，带入验证符合要求，因此：（1）氢氧化钠能够和二氧化碳反应，因此氢氧化钠在B位置上；根据分析，C是氯化铜，D是铁，铁和氯化铜反应产生氯化亚铁和铜，其反应的化学方程式为Fe+CuCl2=FeCl2+Cu；（2）常温下硫酸能与氢氧化钠反应，化学方程式为：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；故答案为：H2SO4，NaOH；（3）根据分析，G是氢气，氢气和碳都能够还原氧化铜，因此可以把氢气换成碳；故填：碳故答案为：（1）B；Fe+CuCl2=FeCl2+Cu；（2）H2SO4，NaOH；（3）碳【点评】本题考查了常见化学物质间的相互反应，熟练掌握物质间反应的规律并准确判断反应发生的可行性是解题的关键四、实验与探究題（本大题共3小题，共20分）21学习化学离不开实验（1）稀释浓硫酸时，应在烧杯中先加入水 （填“浓硫酸”或“水”）（2）在“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，四个步骤中都用到的一种仪器是玻璃棒【分析】（1）根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析解答（2）粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），进行分析解答【解答】解：（1）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中（2）粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程）、计算产率，溶解、过滤、蒸发操作中都要用到的实验仪器是玻璃棒，作用分别是搅拌，加快食盐的溶解速率，引流，搅拌故答案为：（1）水；（2）玻璃棒【点评】本题难度不大，掌握浓硫酸的稀释方法、粗盐提纯的原理与实验注意事项等是正确解答本题的关键22根据如图回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：锥形瓶，集气瓶（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为B（填装置编号），收集装置为C用装置A、E组合来加热髙锰酸钾制取并收集氧气但A需要在试管口塞一团棉花，这样改动的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管：装置E开始收集氧气的最佳时机是气泡连续、均匀冒出时（4）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体己知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷气体选择A（填装置编号）发生装置，要收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置E （填装置编号）【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据实验室制取二氧化碳的药品状态和反应条件选择实验发生装置，根据二氧化碳的密度和溶水性选择收集装置（3）据高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答；（4）反应物是固体，反应条件是加热，应选择给固体加热装置，收集较纯净的甲烷用排水法【解答】解：（1）是锥形瓶，是集气瓶；故填：锥形瓶；集气瓶；（2）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，是固体和液体的不加热反应，可用装置A做发生装置；二氧化碳的密度大于空气的密度，并且易溶于水，所以用向上排空气法收集气体；化学方程式是：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2故填：B；C；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）加热时在试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，利用排水法收集氧气的最佳时机是导管口气泡连续、均匀冒出时，因为开始出来的气体中混有空气，故填：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；气泡连续、均匀冒出时；（4）用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体属于固体加热型，故选发生装置A，甲烷难溶于水，所以收集较纯净的甲烷可用排水法故答案为：A；E【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关23某化学活动小组在一次实验中进行如图所示的实验：实验中涉及的两个反应的化学方程式为：（1）BaCl2+Na2CO3BaCO3+2NaCl；（2）Na2CO3+Ba（OH）2BaCO3+2NaOH；实验后，小组同学充分振荡U形玻璃管内的物质，过滤后，对滤液的成分产生了浓厚的 兴趣，进行了进一步的探究活动提出问题滤液中除Na+外，还含有什么离子？猜想与假设A同学：含有OH、Cl、Ba2+B同学：含有OH、Cl、CO32C同学：含有OH、Cl（填离子符号）实验探究A同学为了验证自己的猜想，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象由此A同学得出结论：自己的猜想不成立，B同学的猜想成立评价你认为A同学的判断是否正确不正确，理由是因为加入硫酸钠溶液，无明显现象，说明溶液中一定不含钡离子，所以A同学“自己的猜想不成立”的结论正确，但无法证明溶液中是否含有碳酸根离子；若离子的成分是氢氧根离子和氯离子，滴加硫酸钠溶液时，也无明显现象，所以“B同学的猜想成立”的结论不正确交流与讨论同学们经过讨论后一致认为：A同学在验证自己的猜想时，若将所加的 试剂调换成足量的另一种试剂H2SO4（填化学式），既能验证自己的猜想，也能确定滤液中的离子成分C同学取该试剂进行实验，最终确定了滤液中的离子成分【分析】通过实验分析可知：如图所示的实验中，此时观察到的实验现象是：U形玻璃管左、右两端均产生白色沉淀；氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠；碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠；猜想与假设中，C同