幼儿园健康活动设计：咚咚的假牙(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园健康活动设计：咚咚的假牙(四篇)目录：幼儿园健康活动设计：咚咚的假牙一幼儿园健康活动课程设计教案：有趣的健康检查二幼儿园健康活动：贝贝换牙三幼儿园大班健康教案设计：会动的影子四- 1 -幼儿园健康活动设计：咚咚的假牙一活动目标1.了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2.愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。活动准备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。活动过程1.听咚咚的故事。咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。2.讨论咚咚蛀牙的原因。咚咚为什么会长满蛀牙?你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)3.给咚咚装一口健康的牙。观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。4.健康牙齿展览会。将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。建议1.为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。2.向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。3.由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。3 / 10幼儿园健康活动课程设计教案：有趣的健康检查二活动目标：1、了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。2、懂得健康检查的重要性.活动准备：1、准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型，如听诊器、身高体重计、视力表、检查五官的小镜子等。2、幼儿用书第3册第页。活动过程：1、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。提问：你知道这些东西的名称吗?他们都是谁用的?干什么用的?2、师幼一起欣赏故事有趣的健康检查。(1)、教师边出示挂图边讲述一遍故事。提问：象医生都给小猫做了哪些检查?是怎么做的?(2)、幼儿欣赏幼儿用书有趣的健康检查，边听教师讲故事。提问：检查完了，象医生是怎样表扬小猫的?小猫是怎么回答的?3、组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。(1)、你检查过身体吗?医生是怎样给你检查的?(2)、医生在给你检查时，你是什么感觉的?(3)、我们为什么要进行健康检查?你做检查时是怎么样表现的?4、引导幼儿进行情景表演：健康检查。请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。、开始部分：. 1、导入：这是什么?(展示背景图)小朋友用什么材料搭建的小屋?营造温馨、舒适的氛围。教师引导：今天有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢?我们来看看。(出示六种动物图片课件)教师提问：(1)有谁啊?(完整的认识)(2)他们都有什么本领?这个本领可以做哪些事?(孩子们说到哪一个动物，就点开哪一个动物图片)二、基本部分：(一)欣赏图片理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，听完之后告诉大家，诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了哪些事?集思广益：结束部分：引导幼儿进行情景表演-健康检查。请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，教师扮演医生，简单模拟健康检查的过程。活动延伸：在娃娃家中提供各种医疗器械玩具，让幼儿自由玩“开医院”的游戏。5 / 10幼儿园健康活动：贝贝换牙三设计思路： 1）近期我们进行的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。 2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。 3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。 针对这三个原因，我选择了这个活动。 活动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。 二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。 三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。 活动准备： 一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生老师联系好。 活动流程： 故事导入、回忆经验 经验交流 动手绘画，表达表现 经验提升 活动过程： 一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。 1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 2提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？ 2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 4）你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。 三、绘画：如何保护新牙。 1当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？ 2交流幼儿的护齿方法。 四、经验提升： 1说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？ 2请卫生老师小结。 平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。 附：小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。8 / 10幼儿园大班健康教案设计：会动的影子四活动目标：1练习四散追捉跑的能力。2能在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。3乐于探索和积极活动。活动准备：选择有阳光的天气进行，注意检查场地的安全活动实录：1准备活动。（1）组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。（2）交替进行走、跑练习。2影子造型。（1）引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。教师：“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。（2）让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。老师：“请小朋友们围着圆圈走，你们发现了什么？”幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”（3）让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化。老师：“请小朋友们变一变自己的姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发现了什么，？”幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。老师：原来“影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。”（4）让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。老师：“如果我们边走边动，你又会发现影子怎么变？”（5）师幼小结：影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿势不同，影子的造型也不同。3我和影子做游戏。（1）幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。提醒