第一小学三年级数学（第四单元）导学案.doc

第四单元教学设计教材内容及特点两、三位数乘一位数的乘法，为今后继续学习一个因数是两位数的乘法奠定基础，教材包括以下三个部分内容：1、两、三位数乘一位数的乘法。2、因数末尾和中间有0的乘法。3、连乘。设计理念 两、三位数乘一位数的不进位的计算方法和进位的计算方法，探索“0”和任何数相乘都得0，最后学习连乘，这一内容是在学习了表内乘除法和百以内两位数乘一位数口算的基础上级进行教学的，是今后继续学习乘法的基础。教学目标 1、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，提高计算能力，在具体的情境中，能运用乘法等知识解决生活中的简单问题。2、能在购物、乘车等情境中提出问题，列出算式，探索计算方法。3、结合情境，感知数学与现实生活的联系。教学重点理解和掌握两三位数乘一位数的计算方法。教学难点正确计算因数中间或末尾有0的乘法。课时安排 10课时教具准备 挂图、口算卡片若干第一小学三年级数学导学案 课题： 购物所属单元：第四单元课时： 本课教学 1 课时 主备人：李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥学习目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学重难点：1、探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学过程：【温故知新】1、口算（卡片出示）2、同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次购物，请同学们看挂图！【导学释疑】1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！3、谁愿意把自己的问题说给大家听？4、谁愿意解决她刚才提出的问题？5、重点讲解一道乘法题：例如：买4把椅子需要多少钱？12 4 = 48（元）6、引导学生讨论算法，汇报算法。（1）12+12+12+12=48（2） 1 2 （3） 1 2 1 2 4 1 2 4 8 1 2 4 8【巩固提升】1、试一试：买两个书柜需要多少钱？2132=（ ）（元） 2 1 3 2 答： 2、 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4 2 3 3 23、73+4 86+3 5+28 26+5 49+6 3+674、一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍。一件大衣多少钱？一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？（羊毛衫132元）【检测反馈】2辆3辆4辆5辆6辆大车乘客数小车乘客数5、填表。6、你能填出几种？88 88 88 这节课你学到了什么？总结：今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。下课后，请同学们试一试用今天学习的知识去解决一个生活中的实际问题。【作业布置】课本第30页的第1、4题。【作业反馈】大部分作业完成的很好，有个别同学出现错误，有待于进一步练习。【板书设计】 两、三位数乘一位数（不进位）的乘法方法：248 10440 40848（元）方法：1212121248（元）方法： 1 2 4 4 8教学调整教学反思本节课我注重让学生通过独立探索和小组合作，拓展了学生的思维空间，让学生通过讨论，探究在课堂中体现算法的多样化，注重培养学生迁移原有知识的能力。第一小学三年级数学导学案 课题： 去游乐场所属单元：第四单元课时： 本课教学 1 课时 主备人：李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥学习目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重难点：1、探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学过程：【温故知新】1、口算（黑板随机出题）2、 同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？【导学释疑】1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！3、谁愿意把自己的问题说给大家听？4、谁愿意解决她刚才提出的问题？5、重点讲解一道乘法题：例如：16人坐太空船，需要多少钱？16 4 = 48（元）6、 引导学生讨论算法，汇报算法。【巩固提升】三、拓展应用1、连一连。 2 32 15 4 16 5 26 8 5 12 19 5 60 7 4 30 3 16 24 2 52 4 15 6 17 5 4 16 3 40 84 52、 2 3 1 6 4 8 7 2 2 5 2 4 【检测反馈】3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？5、54 6 （ ） （ ）总结:今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？【作业布置】1、用竖式计算。243= 184= 307=362= 155= 183=2、小强一天写145个字，2 天要写多少个字？3、一双拖鞋的价格是6元，一双皮鞋的价格是拖鞋的13倍，一双拖鞋多少钱？【作业反馈】作业基本完成的很好，个别学生对进位还掌握的不够好，有待于进一步练习。【板书设计】去游乐场方法一：10440 4624 402464方法二： 1 6 2 4 6 4教学调整教学反思本节课是在学生学习了两位数乘一位数口算乘法以及两、三位数不进位乘法的基础上进行的。这节课的重点是学会用竖式计算两位数乘一位数的进们位乘法。第一小学三年级数学导学案 课题： 乘火车所属单元：第四单元课时： 本课教学 1 课时 主备人：李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥学习目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重难点：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学过程：【温故知新】1、口算（卡片出示）2、复习前一节的计算算理3、同学们，你们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。【导学释疑】1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！3、谁愿意把自己的问题说给大家听？4、谁愿意解决她刚才提出的问题？5、重点讲解一道乘法题：例如：5节卧铺车厢可乘多少人？72 5 = （元）6、引导学生讨论算法，汇报算法。（1）70 5 = 350， （2） 1 2 2 5 = 10， 4 350 + 10 = 360。 4 8答： 【巩固提升】1、 4 6 + 3 7 5 + 4 8 6 + 3 9 7 + 5 3 6 + 6 9 2 + 72、三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？3、谁的年龄大？【检测反馈】4、小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火车，有乘2时的汽车。（1）在图中标出，出发后3时火车的大概位置。（2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？5、（1）在竖式里的、各代表一个数字，请你算一算是几？ 4 3 （2）按规律填数。1、4、13、40、121、（ ）、（ ）2、6、22、86、（ ）、（ ）总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？【作业布置】练一练第1、2 题。【作业反馈】作业基本完成良好，个别还存在一些问题，有待于进一步的练习。【板书设计】乘火车70 5 = 350（人） 7 22 5 = 10，（人） 1 5 350 + 10 = 360（人）。 3 6 0答：5节卧铺车厢可乘360人。教学调整教学反思连续进位对孩子们来说，是一个重点，更是教学的难点。在这个难点的突破上，把它变成了孩子们乐于接受的儿歌：“乘法竖式请注意，相同数位对整齐，个位乘完乘十位，一位一位乘下去，满了几十前进几，这个口诀请牢记！”第一小学三年级数学导学案 课题： 0 5 ？所属单元：第四单元课时： 本课教学 1 课时 主备人：李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥学习目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2、结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。3、经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。教学重难点：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。 2、结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。教学过程：【温故知新】同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？0加任何数都得几？任何数减0都得几？那么你们知道“？”吗？【导学释疑】1、请学生独立思考，先自己算算结果。2、小组内交流各自的算法。3、谁能结合数学情境，说说你的算法？如：结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“05 = 0”4、汇报算法：（1）5个0相加得0。（2）3 5 = 15， 2 5 = 10， 1 5 = 5， 0 5 = 0，5、算一算0 5 = 7 0 = 0 26 =6、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“00”）7、试一试：（1）130 5 = 1 3 0 13 5 = 65 1 3 0 1 5 130 5 = 650 1 5 6 5 0 6 5 0（2）402 3 = 、400 3 = 1200， 4 0 2 2 3 = 6， 3 1200 + 6 = 1206。 1 2 0 6【巩固提升】1、连一连。240 2 302 5 15 3 25 4 204 2 320 5 150 3 250 42、小狗送信。（1）、小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？（2）、小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局。3、在里填上“”、“”或“=”. 105 6 600 190 5 1000 180 4 800 140 7 980【检测反馈】4、 100 23 3 14 6 28 75 + 25 4 （34 + 56） 7 （20 + 80） 3 20 + 80 35、一个学生用任意四张数字卡片组成一个三位数乘一位数的算式，同桌迅速进行计算，时间到后交换进行，看谁在规定的时间内算得又对又快。课堂小结：在这节课中，我们发现了一个什么问题？三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？【作业布置】课本练一练第3、5题。【作业反馈】基本上完成的很好。【板书设计】0 5 ？5个0相加得0 任何数与0相乘都得0 教学调整教学反思教学时，通过让学生自己探索情境图，激发学生的学习兴趣，让学生算出盘子里共有多少个苹果，根据乘法意义得出0乘任何数都等于0。第一小学三年级数学导学案 课题： 买矿泉水所属单元：第四单元课时： 本课教学 2 课时 主备人：李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥学习目标：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。教学重难点：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。教学过程：【温故知新】同学们，你们喜欢和饮料吗？今天我们一起去买一些饮料，希望大家帮帮老师。【导学释疑】1、请学生独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。2、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。3、汇报算法：（1）一箱饮料大约70元，两箱饮料大约140元。（2）一箱饮料超过60元，两箱饮料就超过100元，但不到200元。4、学生独自解决“共花了多少钱？”。 5、小组内交流各自算法。6、汇报算法：（1）24 3 = 72（元） 72 2 = 144（元）（2） 24 3 2 = 2 = （元）【巩固提升】1、15 4 7 125 8 6 102 4 52、估计你们学校大约有多少人？3、哪道题的得数大？画“”。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ） 0 1 2 3 4 6 7 8 9 （ ）4、 15 6 8 36 9 12 32 + 17 3 （15 + 35） 6 5 18 7 105 2 5【检测反馈】5、我每分大约打41个字（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。（1）今年钟松树多少棵？（2）杨树和松树共有多少棵？小结：在这节课中，你学会了什么？【作业布置】1、脱式计算。1559 104653232 87+1242、一本书，小明看了15天，他每天看8页，他看了多少页？【作业布置】基本完成很好，但有个别学生的运算顺序还不太清楚。【板书设计】买矿泉水方法一：24 3 = 72（元）72 2 = 144（元）方法二： 24 3 2 = 72 2 = 144（元）方法三：24 2 =48（瓶）48 3 = 144（元）方法四：24 2 3 =48 3 教学调整教学反思本节课是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上，探索连乘的估算方法和计算方法，并结合生活实际解决相关的数学问题。第一小学三年级数学导学案 课题练习五所属单元第 四 单元课时本课教学2课时主备人李瑞参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥学习目标1、进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确熟练地用竖式或其他方法计算多位乘一位数。2、培养学生的估算能力及运用所学知识灵活解决问题的能力。3、将练习五中的习题分类为4个有趣的环节，让学生在生动的情境中巩固深化知识。4、在数学探究学习的过程中，感受并欣赏数学的形势美。教学重点、难点1、进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算方法，并能理解熟练地进行计算。2、正确估算多位数乘一位数的乘法，能灵活运用估算知识解决一些实际问题。教学过程自主调整【温故知新】今天我们的数学课有这几个学习环节，你们对哪个环节最感兴趣？【导学释疑】 1、第1题，全班一起摘苹果。2、第2题和第10题分男女两队做摘苹果比赛的游戏，看哪一队摘得又快又好。【巩固提升】1、第4题，学生先独立思考，改正错题，然后全班交流说一说自己是怎样估算发现问题的。2、第8题，先让学生用估计的方法解决哪两个数相乘的积，接近圆中的数，然后小组合作进行验证。3、第11题，学生用估算或计算的方法比较出得数大小后，启发引导学生发现规律：两个因数的和不变，那么两个大小比较接近的因数的积要大。学生在用自己的语言表述自己发现的规律时，教师给予充分的肯定和鼓励。森林医生创设情境：数学森林里有几棵树生病了，请同学们做一回森林医生来帮他们诊断病情、治疗疾病。1、学生分同桌二人医疗小组共同诊断交流病因、制定诊疗方案。2、全班交流：说一说病在哪里，应该如何治疗？【检测反馈】1、第5题（1）引导学生“看一看这两组算式，你发现了什么规律？”（2）根绝算式的特点学生独立继续往下写3道题。（3）引导学生计算得数进一步验证所写的算式是否正确。（4）引导学生明白像这样有趣的算式组还有很多。2、第9题。（1）学生独立计算结果。（2）全班交流算法，说一说自己是怎样算的，启发引导学生用简便方法进行计算。（3）组织学生观察次数的特征，并根据其中的规律接着往下写几道算式。今天我们进一步练习了一位数乘多位数的乘法计算和估算，还欣赏了两组有趣的算式，生活中还有很多回森林医生来帮他们诊断病情、治疗疾病。1、学生分同桌二人医疗小组共同诊断交流病因、制定诊疗方案。2、全班交流：说一说病在哪里，应该如何治疗？【作业布置】1、连一连2958 30004037 28005025 25004986 24002、计算91+1 992+3 9993+3 你能根据他们的特点继续往下写3道题吗？并直接写出得数。【作业反馈】大部分作业情况良好，个别学生还有困难，有待于进一步练习。【板书设计】练习五 这些书架一共可以放多少本书？354=140（本） 35451405=700（本） =1404 =700（本）答：这些书架一共可以放700本书。课后反思本节课的练习，达到了预期的目的。第一小学三年级数学导学案 课题整理与复习一所属单元第四单元课时本课教学1课时主备人李 瑞参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥学 习 目 标1、对前一阶段所学知识进行整理与复习，熟练地计算一位数乘多位数的乘法，并运用所学知识解决相关问题。2、培养和发展学生运用所学知识解决简单生活实际问题的能力，以及回顾与反思的能力。3、先让学生在交流汇报中将所学知识进行全面的回顾与整理，然后运用所学知识解决实际生活中的问题。4、进一步让学生了解什么是数学、怎样学数学和用数学，使学生获得成功的体验。 教学重点、难点1、对一至四单元所学知识进行整理与复习2、对所学知识有条理地进行整理与复习。教学过程自主调整【温故知新】同学们，老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学一起学习的图片，大家想看吗？1、出示教学情境挂图。2、说一说图上都有什么？3、从开学到现在，我们都学习了哪些数学知识呢？你能根据这幅图给我们的提示说一说吗？【导学释疑】1、分小组交流前一段时间学到了什么？2、组织全班交流，对前一段时间所学的内容进行整理回顾。在整理回顾的过程中，教师要根据学生的发言将前四个单元的内容进行分类板书，并针对本班学生的实际情况对学生容易出现的问题进行强调与说明。【巩固提升】1、第1题。（1）学生弄清题意后独立完成；（2）抽取几道算式让学生说一说计算方法。2、第3题。（1）同桌互相说一说从图中了解到了哪些数字信息？（2）独立完成第（1）-（4）个问题。（3）全班订正。3、第3题。教师可根据本班实际，适当规定时间（23分钟），让学生在规定时间内完成，检查学生的计算正确率。【检测反馈】今天我们对开学来学习的数学知识进行整理与复习，每个同学都有不同的收获，在数学学习的过程