10飞流直下三千尺.doc

第10课、飞流直下三千尺王丽君 美术组课题飞流直下三千尺课型绘画课时2课时教材分析瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作，从高山奔腾而下，或婉转流长，或哗然呐喊，或清脆悠然，昭示自己无可抵挡的力量，向世人展示它那洒脱自信的风采。这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵。李白在望庐山瀑布中就有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，可见诗人眼中的瀑布的震撼力。而现代著名的国画家李可染以其作品千岩竞秀，万壑争流，则再一次向世人展示了瀑布的形态之美，抒写了心中无限的热爱与赞美。 “胸中有丘壑，下笔如有神”，对自然的观察、解读和表现是非常重要的。本课以飞流直下三千尺为题，意在通过了解有关瀑布的知识，欣赏名家大作，培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。激发学生保护水资源的意识。教材选用李白的诗歌、李可染的国画以及各种瀑布的图片和资料等内容，目的是使学生对瀑布有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力，对自然景色的取舍能力，进而培养学生对祖国的名瀑大川的热爱之情。教学目标1.了解有关浙江版本美术教案“瀑布飞流直下三千尺”的知识。2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。飞流直下三千尺3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。教学重点用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。教学难点画出瀑布的特征及美的感受。设计思路谈话导入授新（欣赏分析）小结教学用具学生：收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔教师：课件教师活动学生活动传 授 内 容 及 方 法意图及展示第一课时一、组织教学：预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况二、 新课导入：请同学一起回顾望庐山瀑布，由诗来引出课题。师：同学们，你们学过望庐山瀑布这首古诗吗？那么有谁能说说着首诗是谁写的呢？我想请一位同学来有感情的背诵一下。师：我们读了古诗，谁能说说这首诗描写的是一个怎样的景色呢？生（略）师：出示望庐山瀑布的古诗配画，那么我们今天呢就来学习飞流直下三千尺我心中的瀑布这一课。三、讲授新课：（1）播放一段瀑布声：听着瀑布声，让学生闭上眼睛想象心中的瀑布。并说说心里的瀑布是怎么样的？（2）请同学来说说自己知道的有哪些瀑布，有什么特点。师：既然我们今天要来上瀑布这一课，那么老师想问问你们，你们能说出哪些著名的瀑布？他们的特点又是什么呢？生（略）（3）师：听同学说了那么多著名的瀑布，那么现在就让我们坐上飞机一起去游览各大洲的瀑布（课件播放），在放的同时做简单介绍。亚洲中国：黄果树瀑布（中国最大）、九寨沟瀑布（最洁净）、壶口瀑布（黄色）、庐山瀑布（诗意）、流沙瀑布。非洲：维多利亚瀑布（非洲最大）。南美洲：伊瓜苏瀑布（世界最宽），安赫尔瀑布（世界落差最大）。北美洲：尼亚加拉大瀑布（世界最大）。（4）师：游览了之后有什么感觉呢？师小结：瀑布是一种很好的自然资源和景观，是国家和人民的自然和经济资源。而且我们国家有好多瀑布都被定为了世界遗产，所以我们很好地保护这些自然资源，让它造福人类和社会。（5）播放课件观看名家作品。师：我们游览了那么多瀑布，那么我们现在来看一下画家和别的小朋友笔下的瀑布是怎么样的，看的时候仔细观察。（引导学生观察发现作品主要运用了线条以及明暗对比来表现瀑布）。（6）具体教学生如何来画瀑布师：看了那么多画家画的瀑布，那么你们知道他们是怎么画出来的吗？ （播放课件）师：我们现在来看一下三种瀑布的不同表现方法。请同学分别说说这些瀑布的表现。（然后老师具体介绍瀑布的几中画法，教师示范）1 细长的瀑布：两边山石画深，瀑布留白。2 中间有山石突出的瀑布：水流的变化。3 宽的瀑布：线条的运用（疏密变化）。构图注意：构思 表现心中的想法； 构图 重点突出，主次分明； 表现 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。师：好现在我们来看看别的小朋友是怎么画瀑布的（放课件，将两者不同的瀑布进行比较。）看看他们画瀑布的方法。四、 创作表现：师：现在我们知道了瀑布该怎么画，那么同学们一定很想把自己心里的瀑布画下来吧，好我们先在拿出作业本，画出自己心中的瀑布。运用今天所学的知识。瀑布可黑白的，也可多种颜色。指导：在学生创作的过程中，对学生进行指导即使指出学生容易犯的错误，表扬优秀的学生。五、作业讲评： 将优秀的作业进行展示鼓励，让别的学生可以互相学习。六、教学总结和延伸：1课外参