八下英语第三单元阅读教学.docx

教师石明柳年级八年级学生人数30授课时间2017.04课题Unit 3 Cloud you please clean your room? Section B(2a-2c)课时安排1课时第 四课时授课类型阅读课一、学情分析本单元的主题是家务琐事与提出许可，在阅读前，学生通过对Section A 和Section B 的部分学习，对表达做家务的词汇和句子较为熟悉，甚至可以简单谈论一些做家务的话题，因此在朗读前较容易预测篇章的大意，为学生理解文章奠定了基础。但文章中有个别词汇和语言结构比较新，会造成学生理解上的障碍。二、教材分析本课时为阅读课，阅读语篇从家长的角度出发，针对学业负担日趋加重的今天，孩子是否应当承担家务劳动展开讨论，有意识的训练学生的思辨能力，锻炼他们的批判性思维。通过2b活动的快速阅读，让学生学会通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧。三、教学目标语言知识1. 能正确使用下列词汇：chore, stress, waste, in order to, provide, depend, develop, fairness, since, neighbor.2. 能正确使用以下常用表达：a waste of time; thereno need forto; provide sth for sb; mind doing sth; in order to do sth; depend on; take care of ;fall in; the earlier the earlier语言技能学生能够运用略读技巧，基本理解语篇意义，获取有效信息，分清做家务对给学生有哪些好处。学习策略与思维技巧1. 通过略读快速了解文章大意。2. 通过阅读训练，培养学生的良好的阅读能力，同时使学生在理解故事情节的基础上对文章进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。情感态度与价值通过本课的学习，让孩子认识到做家务可以加强责任感，培养动手能力和观察能力。同时促使他们在做家务过程中思考解决遇到的问题。四、教学重难点教学重点重点词汇，常用表达及句型。教学难点在理解两封信的基础上对文章进一步的解读。五、教学方法情景教学法；任务型教学法六、教学辅助课 件7、 教学过程设计教学环节1教学过程Preparation(准备)教师活动Make conversation like this：-Could you please do this ?-Yes, I can.-Could I do sth ?-Sorry, I cant.学生活动A: Could you please clean the blackboard? B: Yes, I can .C: Could I use your pen ?D: Yes, you can.设计意图通过师生问答，复习巩固本单元目标语言。教学环节2教学过程Lead in (导入) 2a教师活动Lets discuss the questions below with your partner.1. What do you often do to help your parents at home ？2. Do you think kids should help out with chores at home ?(分成A、B两组讨论，A组说出做家务的理由，B组说出不做家务的理由，两个组进行自由辩论)学生活动1. Ss: clean the room / wash the clothes / do the dishes /help my parents cook diner and so on.2. Group A：S1: I think kids should help out with chores at home ,because it can help to develop kids independence. S2, S3.Group B ：S4: Housework is a waste of our time.S5., S6.设计意图通过辩论的方式让学生更清晰的明白做家务的好处和重要性。教学环节3教学过程Presentation (呈现) 2b教师活动Skimming (略读)Please skim two letters and find which one agrees and which one disagrees ?学生活动1. Mr. Smith does 2. Ms.Miller does设计意图通过略读寻找文章中的关键词教学环节4教学过程Careful reading (精读) 2c教师活动Please read two letters again carefully, then find out what are pros and cons about kids doing chores.学生活动Students read two letters carefully and find out Ms.Millers point : (It is the parents job to provideclean and comfortable environment at home for their children; Housework is a waste of their time.)Mr.Smiths point: (It is important for children to learn how to do chores and help their parents with housework: The earlier kids learn to be independent,the better it is for their future.)设计意图引导、训练学生对文中信息的帅选、判断及归纳能力，从中整理出作者的观点。8、 课堂小结本节课主要针对学生是否应该做家务阐述相应的观点，让学生明白什么是合理性，公正性，学会权衡事情的利与弊。9、 学生活动评价设计本节课话题是围绕孩子是否应该做家务，比较贴近学生的生活实际，学生有话可说，有感而发，课堂上学生比较积极参与到课堂中来。同时采用了辩论的方式让学生就话题发表自己的观点。十、板书设计Unit 3 Could you please clean your room?Period 4 Section B 2a2cPros:(Mr. Smiths point ) Cons: (Ms. Millers point)十一、作业设计1、 口头作业：听并跟读录音，尝试复述课文，背诵文章重点句子。2、 书面作业：Remember the new words a