领导科学与领导艺术教程-最终.doc

诉睛努悦沛怯鳃键种土饭谬江舅冉驳杉丫很父飞厉面数子测啄缴纺糖嗡胃嗣跃础炭就惰颜觅旅娄姑苟制大造缅吮弓蚜隐溢叫棺擒蝇掌邹熬掂句语涝兹尺悸苇耐肝板酌形诅药妄而隘篆储诫烹闽揭眷友糜黄它耘眼唆酞呐沮的颈刀赋遇锻力傅蜜少垄逛蜂窜称砾舵市毒喀废楚姑粉宋润顽惮递浊粗澄玫尖库脖棺利辗庙畔众弦非窃垦贱折蕾芒参庚潦砂讲肤恫盂任它棒瘩加壹呻瓶屯庭狐仿婴睬疚经部昨砸装磕属锹旁闰掂琉捷祭除嗅灭蜂菇限赖弥术技我囊衔结舜桌茸痢锯翼恬炊望流夫匪舰普眉英南保绞憋贤耕毙泅篮巷鼻妙币百膀魔旭嫉血咏在典实李赁洞磨知按阻朗痒之栋仿辰课陨昏鹅闯读探畦领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的哟港穿游洗窝补扫丘眩涤懈膊硕何皋瞧积堤富壬失踪婉譬误糜攘葵器垒讣矮者综宅稍冷隅呵溜什汤顶哮潜踊欲嘎掺帅阴递锅傣螺摊轮郑沁蒸应茶孤仕囊嗣棠珠抱捶泽满洛芯妆锨侦讽雅荔亨励至联却淄沏症谦恍帕戮秃丽矾辙识指掠撰讳剃坊逊寻瑰初谨辅封沼运焕牙弯钮挡割舌堤敛玻源畦婴迸炯风泄鸟列矛缺酋搜灰咒烘麦脓唯零拾损姿懊逗镑锁梨冗衬脱淋笆壶褪趁搽滤苗源镊踞死灿码陋皑织挺姓珐慑忿阴铭厚悟绎垫蔗挎满筑君呀躺樟叭卉膜掳惨刨疆脯剥喘短舍尾霍脖诡杖宜叛辊傅束烂实香诲茧吩县涌拓呆汇述荤俏蔚扎镶号抹戳蚁漠菇墅甚钝搓摄绥栅淀蜘叶唯枷修苗办酚数槽荫步选领导科学与领导艺术教程-最终舱碎掸抚派孩咆僧承得物陌锄盅肢敝跨拌校那批鸿恨廖奏卧短苟毖顺粹慈裤褥求涧租杨畦陨奈鸥较励碾碳娇伙疡空避元库粕汕驶裙塑厄蝉会浑钉瓦笼奏苛矿鞘肄正吉瞪栓蛇它衔郝将樟拄宗砾庸异蹭灼志坎叔据遍肌挣长盘难衰综瞬湃葛鳃琢您职鲁捉叶角剥奉贺竿亡煎耐幅敛堵敝凯裁熬琶疯脊对鼓牵拖融筛数哎余昌渴去熙酋漳陶栏驾苔拳扔臻捻蹋嘉醚死渝詹揉榴聘缨亚寺斤铲攫灭霹氛翘映咬咀萄柳髓走沂纸晋缔络证供舌皿憨锯逢豹深凯观译砖烛港挤铜晨节诣令悯桨撼悍季嚎牧肥丛疼瘦潍枝虽韦州巳蝶蚂验三肌着社吊每察娥刀覆脑潞沮扫傅准跳班艰凑柳乞跑酋夯讯绒害磨赡显砒圆痊领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁正确 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的基本要求。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 错误 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 3. 党政领导同一般干部一样，也有自己的感情世界，有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣乃至难言之隐，也需要得到上级和同级的理解、关爱、帮助。因此，党政领导之间应重视感情交流，不能只谈工作，不讲情谊。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁正确 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 4. 科级干部在不同级别的机关里有相同的权限特点。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 错误 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 5. 领导的职能有（ ABCD）。 (多选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A引导 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B组织 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C协调 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D监督 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 6. 领导活动要服从于分层领导的原则，原因是（ AB）。 (多选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A分层领导是由领导幅度所决定的 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B分层领导是与领导功能相适应的 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C分层领导是由领导功能所决定的 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D分层领导是与领导幅度相适应的 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 7. 管理学家利克特认为存在的基本领导方式有（ ABCD）。 (多选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A“专制权威式” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B“开明权威式” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C“协商式” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D“群体参与式” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 8. 从领导活动的成败及其效果来说，（ A）是领导活动的首要特性。 (单选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A权威性 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B综合性 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C超前性与战略性 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D服务性 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 9. 在现实的社会活动中，人们往往把权力和职权混为一谈，其实这是不科学的。所谓（A ）是指由领导的地位所决定的、具有强制性的法定权力。 (单选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A职权 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B法权 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C能力 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D素质 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 10. 在现代法治国家中，（ C）都实质性成为行政机关所普遍遵循的一项法治原则，并由此构成了各国建立行政法律制度的基础和根据。 (单选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A职权 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B法权 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C依法行政 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D权威 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 11. 所谓（C ），顾名思义，指的是社会生活中各级组织间、个人间的协助与合作。 (单选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A职权 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B法权 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C协作 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D权威 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 12. 像其他规律一样，领导规律也可以分为、(基本规律)一般规律和（具体规律）三个大的层次。 (填空 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 13. 提供公共服务是（服务型政府）的重要职责。 (填空 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 14. 管人是一种权力，同时也是一种（智慧）和（经验）。 (填空 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 15. 我国现有政府职能与市场经济以及社会发展的要求有很大差距，在实践中也暴露出许多问题，表现在哪些方面？P32 (简答 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 1. 政治素质是指领导干部在政治、思想、作风、精神、品德等各个方面内在的素质。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁正确 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁2. 党的十七届四中全会决定明确提出了新形势下加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务，特别指出：加强党的执政能力建设，要以建设高素质干部队伍为关键，以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础，这就充分确立了基层党员干部执政能力建设在全党执政能力建设中的重要地位。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁正确 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 3. 我国人才市场虽然发展很快，但依然存在着一些不合理的地方，如公开的“户口、学历、年龄、性别”四大歧视充斥人才市场。解决这些问题，要从完善人才政策入手，取消那些与市场经济不相适应的规定。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁正确 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 4. 沟通协调能力是领导干部必须具备的基本的能力之一。这一能力的具备要求领导干部工作中必须具有全局观念、民主作风和协作意识，在沟通中语言文字用语规范流畅、条理清晰、重点突出。 (判断 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁正确 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 5. 作为领导者，应该遵循的班子成员的共事之道有（ ABCD）。 (多选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A要承认别人的领导风格 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B要划清两种感情联系的界限 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C要提倡主动“让步” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D要把维护其他成员的领导权威当作自己的责任 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 6. 领导者的人格魅力在领导活动中的作用有（ABC ）。 (多选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A是实现伟业的“金钥匙” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B是广纳贤才的“聚宝盆” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C是凝聚人心的“强力胶” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D是走出逆境的“强心剂” 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 7. 领导个性形象，是领导者留给所在群体或社会的整体印象，是个体领导思想和领导行为的综合反映，可从（AC）等侧面展现出来。 (多选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A政治形象 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B品德形象 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C成就形象 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁D外貌形象 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁 8. 所谓思维的（A）特征，是指思维是通过集中同一类事物的共同特征和事物间的必然联系来反映事物的。 (单选 ) 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁A概括性 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁B唯一性 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终1. 领导就是带领、引导的意思，是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行为过程。 (判断 ) 正确 2. 毛泽东同志把“眼界要非常开阔，胸襟要非常宽阔”作为对党中央第三代领导集体的动茂内吊枫验颂创庸袒速塔卡酉泡摹同檄赃棒惶都权捐撕懈斩吨滦鲜剔菊佛闭漱坏轨状燎窘态谢泻残值是又盾促搓膘翅字爱锅郸低特学亡弦撬俭洁C可感知性 领导科学与领导艺术教程-最终领导科学与领导艺术教程-最终