石齐学校激励教育实施方案.doc

石齐学校激励教育实施方案为进一步加强对学生的思想品德和人生理想教育，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，激发学生的学习兴趣，激发学生潜能，培养良好的心理品质和行为习惯，根据学校实际，决定在全校开展激励教育活动。为使活动顺利开展，特制定本工作方案。1、 指导思想全面贯彻“立德树人”的教育方针，秉承“责任、荣誉”的校训，高扬“学生发展至上”的办学理念。通过激发和唤醒学生内在动力，通过积极的自我暗示，启迪、塑造并坚定学生的人生信念，让学生运用自己的力量成长，用自己的意志战胜挫折，促进学生全面发展和健康成长，从而达到成人成才和创造幸福人生的目标，为学生终身发展奠基。二、实施的具体内容及措施（一）深入开展校园文化建设，创设激励教育校园文化氛围。首先，全面建设校园文化。让墙壁说话，使草木育人，在校园内形成浓厚的激励教育氛围；其次，班级要营造具有凝聚力的班级文化，建立各具特色的班歌、班训、班级誓词和班级建设目标，让学生在实现班级目标、与班级共同成长的过程中强化集体主义观念，增强竞争意识和拼搏意识，确保学生在校园生活的每一个小环境内都能感受到蓬勃向上的生命张力；最后，发挥学生的主观能动性，营造民主规范科学的制度文化，让学生在制度建设的参与中主动地接纳、欣赏、遵守制度，在制度的约束下规范自身行为、端正人生态度。（二）引导学生进行人生规划和职业生涯设计。 在学生入学起始年级要引导学生结合自身实际树立远大理想。要求人人有理想，个个有目标，奋斗目标张贴到班级文化墙上。教育学生主动适应学校生活，同时对学生进行人生规划和职业生涯教育，树立为实现人生理想而努力的拼搏意识。要通过教师的引导，让学生确定人生的发展方向，形成初步的人生理想，对各个阶段的学习、生活进行规划，实现人生理想和各个阶段目标的统一。（三）组织升国旗仪式和主题思想教育。分学部每月组织升国旗活动。通过国旗下讲话和学生集会对学生进行励志教育、爱国教育，让学生把对祖国、对集体的热爱和对未来、对理想的追求融为一体，树立追求理想、报效祖国的雄心壮志。高中部分级部每学月组织2次（第一周、第三周），初中部每半月组织一次。由各部德育处、团委负责组织。（四）激发学生潜能的教育活动课程化。1、开设军训必修课每学年初对新入学学生进行军训。以精神提升为核心，以军事训练为载体，提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，同时充分挖掘学生生命潜力，培养不怕困难、顽强执着、勇于进取的优秀品质，让学生在军训中经受考验、磨练意志、感受友谊、享受成长快乐。2、开展激情跑操活动各班均由领队高举班旗，通过整齐划一的队伍，铿锵有力的步伐、精神抖擞的状态伴随响彻云霄的口号进行励志跑操。既可以强身健体，放松自己，减轻压力, 又可以锻炼毅力。要求体育老师利用体育课对激情跑操队形、动作、节奏、呼号等进行训练。 组织：跑操体育组 训话班主任时间：初中部第九节课，高中部第十节课。3、开展集体诵读和朝读经典活动 语文、英语教师到班督查（具体安排表由教务处编制），明确内容（由备课组确定可以是课本，也可以是印刷资料），语文、英语老师到班督查情况由教务处检查考勤，每次在班时间高中部不得低于25分钟，初中部不得低于30分钟。学生：进教室至晨读课第10分钟前要求全班同学“全体起立，挺胸抬头，双手捧纸（书），齐声朗读”。4、学唱励志歌曲1）“校园广播”在大课间、课外活动等时间播放校园励志歌曲。2）每个班级都要有自己的励志班歌。3）下午第六节课前开展齐唱国歌、班歌和激情宣誓活动，培养学生爱国热情，增进班级凝聚力和向心力。5、开展班级激情宣誓活动班级激情宣誓就是用最郑重的形式，迸发出内心深处的满腔激情，催化内心上进的动力。目的是时刻提醒，教育暗示，鼓舞士气，振作人心，以期宣誓者在做人、学习的道路上持之以恒，不断努力，赢得成功！要求：1）誓词具有号召力、引导性，宣誓者自定，可以根据情况调换。学生要理解誓词中的每句话。2）每天两次，第一节课前和第六节课前。由值日班长组织，右手握拳，高举胸前，宣誓要铿锵有力，热血沸腾。组织：班主任到班，由团委、学生会负责检查。（五）利用课堂教学激发学生潜能 实施惜时教育，调整作息时间表，充分利用边角时间（上午5节课、下午5节课）。把课堂教学作为激发学生潜能的主渠道和主战场，在各学科教学中有机渗透。学生：上课时课桌上只能摆放与该堂课有关的课本、资料、笔记本和草稿纸，严禁上课吃东西（含喝水）和做与课堂无关的事。教师：做好课前准备工作，认真组织教学，从根本上改变教师是演员、学生是观众的课堂模式，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，努力实现有效课堂，不断追求高效课堂。三、活动要求开展激发学生潜能活动的最终目的是要促使学生树立人生志向，磨练意志，发奋学习，健康成长。学校全体教职员工要从规范自身行为习惯做起，做到乐于奉献，为人师表；做到教书育人，服务育人；要更新理念，做激发学生潜能教育的引路人和促进者。要引导教师转变观念，确立 “一切为了学生”的教学观、学生观。各班开展激励教育活动，一定要立足于学生的潜能发挥，立足于学生的成功成长，立足于学生的心理需求。要加强激励教育与学生良好品德养成之间的相关性研究，探索和构建适合中学生实际的激情教育内容体系和行之有效的激情教育的实践模式。要科学设计各项