唐洪小学励志教育特色学校创建工作方案.doc

唐洪小学励志教育特色学校创建工作方案一、励志教育特色学校提出的背景。1、当今社会大部分小学生都是独生子女，他们生活在几代人的呵护中，家庭的溺爱，优越的生活条件，养成了他们养尊处优的生活习惯，他们过着“小皇帝”般的生活。因此他们中的大多数在学习上怕吃苦，学习目的性不够明确，缺乏内驱力，只是机械地去学习；价值观不够明确，没有民族意识，承受困难与挫折的能力低。农村学校的学生此种现象尤为突出。因此，以“励志教育”来端正学生的学习态度，从小就树立正确的人生观和价值观有着重要意义。2、我校实施新课程后，积极实施素质教育，走内涵发展之路。在校本课程上积极探索，确立了以励志教育为主题的校本教育课程。经过几年来的研究和实践，积累了一定的“励志教育”经验。学生的自主意识，自己管理能力和自我规划能力也得到了明显的提高。因此为创建“励志教育”特色学校提供了一定的思想教育基础。3、传统文化中关于励志教育的资源十分丰富，名人励志故事、励志诗词、名言，励志电影等等为我校励志教育特色学校的创建提供了丰富的教育素材。二、指导思想以区教育局颁发的“创特升格”文件精神为指导，以创建“励志”为核心的学校教育文化为目标，以学生意志品质培养为切入点，在学生中广泛开展励志教育活动，使学生形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，获得心灵的完美，完成人格的升华。从而形成学校励志教育特色，进一步提升办学品味。三、主要目标1、营造励志教育文化氛围，积极构建励志文化校园景点；2、树立励志教育特色意识，不断提升师生励志文化素养；3、开展丰富多彩的励志教育活动，帮助学生确立正确的价值观和人生志向。4、构建励志教育系统，创新学校管理，形成学校励志教育特色，提升办学品位。5、加强班主任队伍建设，开展励志教育评价研究，开展“励志班级、励志之星”评比活动。6、充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成励志教育合力。四、主要工作（一）创设励志教育校园文化环境。（曹如 ）利用墙、廊、黑板报、专用教室、学校网站、校园广播以及校园里的花草树木，做好励志文化文章，赋予教育意义和激励功能，营造浓厚的励志教育氛围，使学生在唐洪小学校园的任何地方都能受到激励，使他们在耳濡目染中产生并保持积极进取的动力。（建议：每班先办好一块励志墙：学校为每个班级专门设计和制作一块2.5平方米的宣传栏，共分四个板块，励志名言、美文欣赏、学生志向、读书笔记，各班正副班主任要指导好学生办好这块励志墙，通过这块宣传阵地，使每个学生都能展示自己的志向，交流自己的励志体会，时时映照自己的求志历程。）（二）开设励志教育校本课程。（陆晓芳 语文组）1、由教导处陆晓芳主任组织制订学校励志教育校本课程实施方案。包括课程目标、课程内容、教学实施、评价建议等，使校本课程的教学做到有标准，有内容，有实施，有评价。2、加强校本课程的编写研究，在原有励志故事的基础上继续编撰励志教育系列校本教材，如励志诗词、励志楹联、励志歌曲、励志图片、励志电影介绍等等。努力做到励志教育内容序列化。3、开设好励志教育课，校本课、班会课要以励志教育为主要内容，任课老师要认真备课，认真上课，努力提高校本课程的课堂效益，保证每一堂课都能使学生得到心灵的震撼，思想的升华。要研究励志教育课的课堂教学模式，让课堂成为开拓学生丰富、独特的精神世界，形成生正确的人生观、价值观和世界观主要教育主阵地。学校将适时举行校本课程励志教育课的观摩活动。（三）开展丰富多彩的励志教育活动。（秦晓丽 陆小霞 少先队中队辅导员）1、组织开展以“品读励志故事，开启智慧人生”为主题的励志读书节活动。制订读书实施方案，利用升旗仪式时间举行启动仪式，推荐阅读书籍，提出读书要求，开展读书征文活动。2、组织好以“励志”为主题的中队特色活动观摩。要求做到每班每月一次活动，学校每月一次校级观摩。活动的主题建议确定为：二月份心有规则，行有规范，做一个有素养的人；三月份学习雷锋，树立榜样，做一个文明的好学生，四月份牢记传统，奋发进取，做一个有志向的的人，五月份热爱集体，有爱同学，做一个善于与合作的人。六月份关注心理，关爱生命，做一个心智健全的人。（下半年由少先队计划中一并确定）3、开展好励志教育班级评选活动。励志教育班级的评选条件主要由这个几个方面构成：A、学生每天的自我反省；（扎实做好励志手册的完善和使用工作，指导学生坚持开展每日自省自励。）B、励志教育活动的开展；C、励志专题板报刊出；D、励志资料的积累；E、励志教育的创新。F、学生无严重违纪行为等等。建议每学期开展一次评选活动。对荣获励志班级的给予表彰。4、想方设法邀请各行各业成功人士走进校园，为学生传授励志成才经验和智慧。5、继续研究如何把开学典礼、春游、入队仪式、运动会、文艺联欢会等各类常规教育活动做成精品，做成经典，增强震撼力和感染力，使之能真正触动学生的心灵。6、利用节日资源开展各种富有创意和富有激情的励志教育活动。（四）加大励志教育研究、学习力度。（曹燕 及课题组成员）出台相应措施，鼓励全校教师特别是一线的班主任、德育工作者开展励志教育研究，积极发表励志教育论文或者出版专著，为学校特色品牌建设添砖加瓦。建议研究的内容的确定为：1、励志名人故事对学生的榜样作用。 2、励志名言的导向意义，并确定自己的座右铭。 3、励志影片对学生心灵的震撼作用。 4、励志教育演讲家对学生心灵的净化作用。 5、课堂教学中励志素材的使用。争取在上半年将课题申报成区级课题，写好课题方案，进行开题论证，落实课题研究人员，分解子课题，启动课题研究，下半年有与课题有关的论文在刊物上发表，或取得阶段性的研究成果。（五）加强励志特色活动的宣传。（葛新和 瞿咏梅 ）1、加强校内宣传，利用宣传栏、墙报、校园广播等宣传励志教育活动，宣传各类先进典型。2、加强网站建设，充分发挥网站在宣传先进、激励和引导学生方面的作用。设立“励志教育”网页，专门供各班级宣传本班级的励志教育活动和先进经验。3、进一步加强和各类有关杂志期刊以及新闻媒体的联系，加大对我校励志教育工作的宣传和介绍。（六）努力开发“励志教育”基地。 （ 陈燕华）1、校园内开发励志室。把校史馆的教育功能和励志教育结合起来，用光、电、声、图、文等创设富有激励性的校内励志馆。2、积极加强和忠孝园、通州城市发展馆、少年宫、南通博物院等部门的联系，充分利用其丰富的教育资源，努力建立内容丰富的励志教育活动体系，定期开展各类教育活动。（七）做好有关数据的采集和分析整理归档工作。（秦新）1、