第一小学三年级数学第一单元导（第一单元）导学案.doc

第一单元教学设计教材内容特点本单元是在学生已经熟练掌握表内乘法，能正确、迅速口算百以内加减法以及用乘法口诀求商的基础上级进行教学的，教材包括以下两部分内容:1、口算乘法。本部分内容包括：整百、整千乘一位数的口算以及两位数乘一位数的口算。口算乘法既是笔算乘法的基础，又是口算除法的基础。2、口算除法。本部分内容包括：一个数除整十，整百、整千的口算以及一位数除两位数的口算。口算除法不仅在实际中有用，而且可以为学习笔算除法做准备。设计理念 1、在具体情境中，引导学生探索口算的方法。2、提倡算法多样化，培养思维的灵活性。3、注重联系实际，培养解决实际问题的能力。教学目标 1、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法，探索一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法。 2、经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，培养用除法知识解决简单实际问题的能力。教学重点 百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法。教学难点 理解百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的算理。课时安排15课时教具准备挂图、小棒第一小学三年级数学导学案 课题： 小树有多少棵所属单元：第一单元课时： 本课教学 2课时 主备人：李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥学习目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重难点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学过程：【温故知新】1、阅读课本12页2、计算32 302你发现了什么？【导学释疑】看书第2页1、仔细观察并说出图意。2、根据这幅图提出问题。3、试着解决所有问题。引出：2034、思考算法。20202060 236 20360【巩固提升】讨论算法。20202060 236 20360【检测反馈】1、32 54 67 302 504 6073002 5004 6007 你发现了什么？2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。（1）3头小象吃一堆香蕉，够吃1天吗？（2）1头大象一个星期要吃多少根香蕉？（3）你还能提出哪些数学问题？【作业布置】1、口算。35 4784 305407804 30054007 80042、解决问题。每千克苹果8元，30千克苹果多少元钱？每箱汽水20瓶，9箱汽水多少瓶？每捆树苗30千克，8捆树苗多少千克【作业反馈】大部分同学的作业完成很好，部分同学因不细心出错多，要个别指导。【板书设计】小树有多少棵203=20+20+20=60 23=6，203=60教学调整课后反思由于本节课是新学期的第一节课，在练习题的设计上，我比较注重计算方法的训练，而忽略了应用知识、解决实际问题等方面，也没有创设这方面的练习题，我准备下节课在这方面适当加强，以提高学生学数学、用数学的兴趣和能力。第一小学三年级数学导学案 课题：小树有多少棵（练习课）所属单元：第一单元课时本课教学1课时主备人李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥教学目标：巩固并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学重难点：巩固并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学过程：【温故知新】35 47 84305 407 8043005 4007 8004【导学释疑】5067800 704 604 9008 3009809 920 8007【巩固提升】 6 70 600 7 80 700 90 800 【检测反馈】每千克苹果8元，30千克苹果多少元钱？每箱汽水20瓶，9箱汽水多少瓶？每捆树苗30千克，8捆树苗多少千克？冷总务带去1000元钱，买了7个篮球和7个足球。一个篮球60元 一个足球80元买篮球花去多少元钱？买足球花去多少元钱？冷总务带的钱够买篮球和足球吗？小明折了300只小纸颌，小芳折的小纸颌是小明的4倍。小芳折了多少只小纸颌？两人共折了多少只小纸颌？【作业布置】1、 32 5 4 67302 504 670 3002 5004 6700 2、香蕉每堆200根小象每天吃60根。 大象每天要吃90根。、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？、你还能提吃哪些数学问题？【作业反馈】：大部分同学的作业完成很好，有个别同学在计算中，忘记写末尾的“0”。【板书设计】：计算因数20506004000因数3596积教学调整【教学反思】：练习效果良好。第一小学三年级数学导学案 课题：需要多少钱所属单元：第一单元课时本课教学2课时主备人李艳娥参加人：李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人：李艳娥教学目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重难点：1能计算一位数乘两位数的乘法。2经历与他人交流各自算法的过程。教学过程：【温故知新】1、302 504 670 3002 5004 6700想一想，你是怎样算的？2、你会算123吗？【导学释疑】1、看课本情境图，并根据图提出问题。2、并试着解决问题。买3个游泳圈需要多少钱？3、解决问题：买3个球需要多少钱？4、说一说怎样计算两位数乘一位数。【巩固提升】1、全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们课选择自己喜欢的算法。2、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。【检测反馈】1、133 705 243 153 313 342 244 135 2052、（1）一共有多少饼干？（2）每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？这节课中你学会了什么？【作业布置】1、在里填上“”、“”或“”。395205 25652525 1441352、解决问题。 中秋节，四川汶川的陈阿姨买了19盒月饼，每盒8个。陈阿姨共买了个月饼？陈阿姨把这些月饼分给76位受灾的小朋友，如果每人分两个，够分吗？【作业反馈】大部分学生完成情况很好，许心译、刘佳伟等同学因速度太慢，不能按时完成作业。【板书设计】：需要多少钱需要多少钱买3个游泳圈需要多少钱？12 3 =买3个球需要多少钱？30636教学调整【教学反思】：这节课的主要教学内容是学习两位数乘一位数的乘法。主要分两个环节先是创设情境、再是“应用知识、解决实际问题”、最后是通过练习巩固新知。在教学中，我想不仅要关注学生能否正确地口算两位数乘一位数，而且还要关注学生的学习过程，关注每个学生能否积极地参与探索口算方法以及解决简单实际问题的活动，能否提出自己的想法，是否乐于与同学合作交流。第一小学三年级数学导学案 课题需要多少钱（练习课）所属单元第一单元课时本课教学1课时主备人李艳娥参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥教学目标 巩固掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。教学重难点巩固掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算教学过程【温故知新】1、口算。173842 784367258 272239952 467166375 8562、因数 70 19 26 53 65 14 39 42 因数 2 3 4 5 6 7 8 9积【导学释疑】在里填上“”、“”或“”。395205 25652525 144135【巩固提升】今天肉价。 猪肉每千克26元 羊肉每千克34元 牛肉每千克42元李大妈买3千克猪肉花了多少元钱？黄阿姨买2千克羊肉花了多少元钱？张叔叔买4千克牛肉花了多少元钱？肉排店买6千克猪肉，买4千克牛肉，买5千克羊肉，共花了多少元钱？【检测反馈】1中秋节，四川汶川的陈阿姨买了19盒月饼，每盒8个。陈阿姨共买了个月饼？陈阿姨把这些月饼分给76位受灾的小朋友，如果每人分两个，够分吗？2、为四川受灾的小朋友捐款。 三（1）班27位学生，平均每人捐献零花钱7元。三（2）班29位学生，平均每人捐献零花钱6元。三（1）班学生共捐献零花钱多少元？三（2）班学生共捐献零花钱多少元？两个班学生共捐献零花钱多少元？【作业布置】、解决问题。小明折了3只小纸颌，小芳折的小纸颌是小明的4倍。（1）小芳折了多少只小纸颌？（2）两人共折了多少只小纸颌？【作业反馈】 作业情况可见学生掌握了一位数乘两位数(进位)口算的方法。【板书设计】练 习 课图片 （1）买4箱苹果要多少元？（ （2）买6筐萝卜多少元？（3）50元买2箱苹果够吗？（4）50元买3筐萝卜，应找回多少元？教学调整课后反思这一节课的不足之处是学生的活动面还不够广，可以进一步研究如何有效地安排多种形式的学生活动，调动学生的学习积极性。第一小学三年级数学导学案 课题练习一所属单元第一单元课时 本课教学1课时主备人李艳娥参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥教学目标1、进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。2、培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。3、在解决问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。教学重难点进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。教学过程【温故知新】1、课本第6页第一题：全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。2、课本第6页第3题：学生独立思考填写。【导学释疑】1、教材第6页第2题。先让学生自己独立理解题意并解答第一问。2、教材第6页第4题。寻找本题中的数学信息，学生独立解决问题中提出的四个问题。【巩固提升】1、组织交流第2题：“你还能提出哪些数学问题？”鼓励学生从不同角度提出数学问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。2、组织学生对前三个问题进行汇报，说一说是根据什么信息来解决问题的，第四题是一个开放性的问题，可以分小组讨论，合作解决。【检测反馈】教材第7页第6、7题【作业布置】课本第页1、4题【作业反馈】95%的同学能很好的完成作业，部分同学因不细心出错，要学生养成检查的好习惯。【板书设计】练习一1、口算。143= 235= 364 =2、解决问题。小东的体重是23千克，爸爸的体重是小东的3倍，妈妈的体重是小东的2倍多5千克，小东的爸爸、妈妈的体重各是多少？教学调整课后反思这是一节练习课，通过练习使学生对前面的知识有了更进一步的巩固。第一小学三年级数学导学案 课题参观科技馆所属单元第一单元课时 本课教学 2课时主备人李艳娥参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥教学目标1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。2、经历与他人交流算法的过程。3、培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重难点探索并掌握一位数除整十、整百、整千的口算方法，并能正确地进行口算。教学过程【温故知新】1、与同学一起讨论算法：603 2005 24081204 9003 3606【导学释疑】看图审题。1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列算式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“602”的算式后，思考计算方法。 【巩固提升】组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）【检测反馈】1、试一试。603 2005 24081204 56072、学生编题考同桌或随机叫一学生计算。【作业布置】、口算。 603 2005 2408 1204 5607 9003 1806 2709、解决问题。这本书共170页，我已经看了90页。还剩多少页每看？剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？【作业反馈】口算除法大部分同学完成很好，解决问题不读题，出错多。个别指导。【板书设计】参观科技馆602= 230=60 62= 3 602=30 602=30教学调整课后反思本课主要学习内容是一位数除整十、整百、整千数的口算方法，重视算法多样化是数学课程目标的一个重要方面，参观科技馆主要利用教材中提供的情境，引导学生在解决问题中探索不同的算法，弄清算理对于学生掌握不同的算法显得尤为重要。因此教学中我努力创设了“参观科技馆”的情境，从生活应用中的实例出发，把学生引入新课，激起学生的探究欲望。第一小学三年级第一小学三年级数学导学案 课题参观科技馆（练习课）所属单元第一单元课时 本课教学 1 课时主备人李艳娥参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥教学目标巩固掌握一位数除整十、整百、整千的口算方法，并能正确地进行口算，教学重难点巩固掌握一位数除整十、整百、整千的口算方法，并能正确地进行口算教学过程【温故知新】1、93 306639903 3006 63099003 30006630092、602300335005 1004 27095608【导学释疑】560745 40813 28469（17238）3 27927 1004505【巩固提升】1、李阿姨花了120元钱买了3箱苹果，每箱苹果多少元钱？2、每只箱子装20瓶汽水，装140瓶汽水要多少只箱子？【检测反馈】1、小明2分钟跳绳300个，小芳3分钟跳绳360个。谁跳得快？2、120个橘子，如果每个小朋友分4个，可以分给几个小朋友？如果平均分给6个大人，每个大人可以分到几个？【作业布置】、1004 2709 5608300052406 305 （17238）327927 10045052、李阿姨花了120元钱买了3箱苹果，每箱苹果多少元钱？【作业反馈】口算除法大部分同学完成很好。【板书设计】参观科技馆练习课 有120个橘子，如果每个小朋友分4个，可以分给几个小朋友？如果平均分给6个大人，每个大人可以分到几个？(1) 1204=30（个）(2) 1206-20(个) 答：可以分给30个小朋友，每个大人可以分到20个教学调整【教学反思】算理还不够清楚。例如1204等于30，多数学生会算，但却说不出算理：12个十除以4等于3个十即30。因此，教师在设计教学过程时，要注重让更多的学生说算理，只有学生完全弄清弄懂算理后，他才会算，才算得对，算得快。还好学生之前接触过口算乘法，所以基本掌握了计算的方法。第一小学三年级数学导学案课题植树所属单元第一单元课时 本课教学 2 课时主备人李艳娥参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥教学目标1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的数学问题。3、感受数学在实际生活中的运用。教学重难点探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。教学过程【温故知新】1、与同桌讨论并试做。462 844 6309663 1005 7208【导学释疑】1、看课本，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以列式（ ）你是怎么想的？【巩固提升】1、组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）【检测反馈】1、一副手套：7元一双鞋：77元（1）一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？（2）一双鞋子的价钱比一一副手套贵多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？2、在里填上“”“”或“”。484844 72087209243242 262262通过今天的学习，你学会了 【作业布置】课本第十一页1、2题。【作业反馈】口算过程部分同学出错多。【板书设计】植树36312 （组）方法一：12336 36312 方法二：36306 30310 632 10212教学调整课后反思新课标中指出，让学生学会交流、合作。是否在交流学习的过程中每个学生都发表自己的意见？是否每个学生能在小组中找到自己的位置，这正是我们教师必须关注的问题。学生在探究口算方法的时候，是否关注了学生数学语言的发展。第一小学三年级数学导学案 课题植树（练习课）所属单元第一单元课时 本课教学 1课时主备人李艳娥参加人李艳娥 纪艳妮 王小春 刘学梅 赵彩梅 薛玉娥 李瑞审核人李艳娥教学目标 通过练习巩固一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。教学重难点掌握算理，熟练地进行计算。教学过程【温故知新】1、602 903 1604 242 633 884 862 963 4842、642 393 844 231 6309 363【导学释疑】1、12393 20364 18435（6428）3 27813（23268）52、在里填上“”、“”或“”。862884 648486666888【巩固提升】1、列式计算。 多少的7倍是490？ 55的几倍是11？把640平均分成几份，每份是8？2、一块耕地的面积是930平方米，平均分给三户农民，每户得到多少平方米？【检测反馈】1、48根同样长的木棒能摆出几个正方形？2、青菜每千克3元，茄子每千克5元，萝卜每千克4元。梅阿姨带了20元钱，乘公交车要留下2元。如果买2千克青菜后，还能买几千克萝卜？如果买2千克茄子，还能买几千克萝卜？如果三种都买2千克，钱够吗？【作业布置】 1、在里填上“”、“”或“”。86288466688 86484862、列式计算。多少的7倍是490？ 55的几倍是11？把640平均分成几份，每份是8？