四年级三生教育教案.doc

单 元第一单元课 题生命的瞬间教学目标1、 通过学习，让学生明白我们的生命非常的脆弱。2、 通过学习，让学生知道做哪些事情是非常危险的，我们不应该去尝试。3、 通过学习，让学生知道我们要爱护生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。教学重点1、 让学生明白我们的生命非常的脆弱，我们不应该尝试去做一些危险的事情。2、 让学生明白怎样爱护我们的生命。教学难点让学生通过学习，知道我们的生命非常的脆弱，我们应该爱惜生命。教学准备课件、学生收集故事教学课时2课时教 学 过 程备 注第一课时活动一 看视频，导入课题1、让学生观看2008年四川汶川大地震的片段，让学生说一说看了这段影片之后，你明白了什么？2、看了这段影片，我们知道了人的生命是非常脆弱的，在危险面前，在灾难面前，也许是一分钟，也许是一秒钟，一个个活生生的生命就会在我们的面前离去，今天我们就一起走进生命篇的第一课生命的瞬间。教师板书课题，学生齐读两遍。活动二 读小故事，知我们的生命非常的脆弱1、让学生以小组合作的形式起读一读第2页的资料导读的两个故事，教师课件出示自读要求：（1）这两个故事分别讲了一个什么故事？（2）读了这两个故事，你有什么看法？谈一谈自己的体会。2、教师小结：我们的生命是非常脆弱的，说没有就没有啦，对于我们脆弱的生命，我们应该倍加珍惜。3、小组合作，表演这两个格式，让学生更加深刻地感受生命的脆弱。活动三 活动体验，明白生命的脆弱1、回忆自己从出生到现在所经历的危险事件，各小组将自己的事情连在一起，列成现状图。2、说一说这条线状图让你明白了什么？活动三 分析讨论1、在我们的生活中，有许多的事情是非常危险的，一不小心就会让我们丧失宝贵的生命，比如说：（教师出示课件）（1）一个不会游泳的小女孩到农村的小水沟里游泳，结果被水淹死啦。（2）几个小朋友爬到树上掏鸟窝，从树上跌下来，摔伤啦。对于上面的两个事例，你想说什么呢？4、 在我们的生活中，你还知道哪些这样的事例。活动四 总结通过我们今天的学习，我们知道了我们的生命是非常脆弱的，也许在一刹那，也许在一瞬间，我们的生命就会消失，所以在做任何事情的时候，我们都要考虑一下它是否危险。第二课时活动一 复习旧知，导入课题上节课我们通过学习，知道了我们的生命非常的脆弱，我们应该要珍惜生命，爱护生命，今天我们就一起学习要爱护生命。活动二 读小故事，知道生命非常的脆弱，我们要爱护它1、 让学生读一读第四页的资料导读，教师提出要求：（1） 故事讲了一个什么内容?（2） 读了这个故事，对你有什么启示？2、 教师总结：我们的生命非常的脆弱，我们更要像爱护我们的眼睛一样去爱护它。活动二 读小故事，知任何动物都有生命，我们应该爱护生命1、 学生以自己喜欢的方式读一读资料导读，让学生讲一讲这个故事讲了什么内容？2、 在这个故事里，你能理解该运动员的行为吗？3、 通过学习，让你想到了什么？明白了什么？4、 教师总结：生命是脆弱的，我们要学会爱护生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。活动三 活动体验开故事会：讲“珍惜生命，爱护生命”的故事。活动四 总结关于爱护生命，我们在现实应该怎样做？这是一个值得我们大家思考的问题，希望大家能够知道所有的物体都是有生命的，我们应该爱护它、善待它、珍惜它。单 元第二单元课 题运动让生命精彩教学目标1、 让学生知道生病时的症状。2、通过学习，让学生知道在我们的生活当中，总会出现这样或者那样的疾病，生老病死是我们人必须经历的，但是我们可以通过运动来加强身体的体质哦，尽量减少疾病。3、学会预防疾病。教学重点如何加强锻炼，预防疾病。教学难点让学生知道如何加强锻炼。教学准备课件教学课时2课时教 学 过 程备 注第一课时活动一 视频导入课题（学生观看有一个小女孩生病的视频）1、 教师提问：她怎么啦？学生自由回答。2、 老师相信，同学们也和她一样，生过病，而且不止一次，尤其是有一些同学，由于体质问题，也许经常生病，那么对于我们该怎样做，才能做到少生病呢？3、 学生自由回答后，教师总结：运动不仅可以减少疾病，还可以让我们的生命更加的精彩。今天我们就一起学习生命篇的第三课运动让生命精彩。教师板书课题，学生一起读两遍。活动二 读小故事，完成病情诊断书1、有一位同学今天生病啦，现在请同学们当一次医生，给她开点药。患者姓名： 生病时的症状： 处方： 预防： 2、 学生以小组合作的形式完成病情诊断书，然后每组拍一个代表上台说一说。3、 读一读第二个小故事，让学生说一说故事里的主人公为什么会带上眼镜，对于近视的同学你想对他一些什么样的建议呢？活动三 分析谈论1、 同学们都经过体检啦，说一说你周围的同学体检后发现有哪些健康问题？2、 对于这些同学体检后存在的问题，如果你是医生，你会对他说点什么呢？活动四 活动体验1、 学生观看聋哑人的生活和瞎子的生活。2、 看了之后，让学生模拟表演：眼镜、耳朵患病后发生的事情。3、 通过自身的表演，你想说点什么呢？活动五 总结疾病是我们必须经历的，一旦生病啦，不仅会很难受，同时，也会给我们的学习、生活带来很多不便，那么我们该怎样做，才能预防疾病的发生呢？我们下节课一起学习运动与健康。第二课时活动一 复习导入上节课，我们知道了疾病会影响我们的学习和生活，那么面对疾病，我们该做点什么呢？今天我们就一起学习运动与健康。活动二 读小故事，知身体如何才会变得强壮1、 学生用自己喜欢的方式读一读资料导读的小故事，说一说“我”怎么啦？2、 后来我的身体为什么会逐渐强壮起来？活动三 活动体验原地跳跃10次，体会运动前后的感受。活动四 小结1、 通过学习，说一说运动的好处。2、 教师小结：运动可促进消化，增强食欲；运动能使肌肉发达。运动在于运动，运动使身体健康，健康使生命精彩。活动四 实践活动1、 说一说你喜欢的运动方式，和同学讨论一下，根据自己的实际，制作“一周运动安排表”，坚持体育运动。2、 感悟与评价：让家长和老师一同评价自己，看一看自己的身体素质如何，该给自己提点什么意见呢？单 元第四单元课 题平等的我们教学目标1、 通过学习，让学生知道我们现在已经生活在社会主义社会，这是一个平等的社会，社会上的每一个人都是平等的，我们可以平等的享受各种权利。2、 通过学习，教育学生要敢于表达自己的观点，把自己想说得大胆地说出来。3、 通过学习，让学生知道当我们的合法权益受到侵犯时，应该站出来，维护自己的合法权益。教学重点教育学生要有民主意识，要敢于表达自己的观点，当受到不公平待遇时，不要沉默，而是要勇敢地站出来，拿起法律武器来维护自己的合法权益。教学难点、怎样培养孩子的民主意识？、当自己的合法权益受到威胁时，应该怎样拿起法律的武器来维护自己的合法权益。教学准备课件教学课时2课时教 学 过 程备 注第一课时活动一 谈话导入课题1、自从新中国成立以来，我国就制定了一部法律宪法，宪法第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。“法律面前一律平等”一般指法律实施上的平等，不包括立法上的平等。主要内容有：所有公民平等地享有权利和平等地履行义务；在我国，任何公民都受宪法和法律约束，不允许有超越法律规定的任何特权；所有公民在司法上一律平等，即实施法律、执行法律和使用法律上平等；法律面前人人平等是指法律赋予公民权利能力上的平等，同等条件下公民具有获得相同权利的资格，并不表示行为能力上的平等。2、既然法律规定法律面前人人平等，那么对于每一个人来说，我们都是平等的，今天我们就一起走进第四课平等的我们。教师板书课题，课件出示课题。活动二 读小故事，教育学生要敢于表达自己的观点1、请同学们读一读第15页的故事，读完之后，说一说这个故事讲了一个什么内容？2、读完这个故事，让你想到了什么？3、在你的生活中，你有类似的经历吗？4、教师小结：很多时候，我们想到什么，就要说出来，如果因为某些原因不敢说出来的话，那么我们就会后悔，世界上那个没有后悔药，为了不让自己后悔，我们应该把自己的想法大胆地说出来。活动三 活动体验全班开展趣味活动。各小组设计一个比赛规则，并按全班讨论表决通过后的规则开展赛跑活动，要求全班每个同学必须参加。第二课时活动一 复习旧知，导入新知上节课我们学习了活动四 读小故事，教育学生当自己的权利受到不公平待遇是，要敢于行驶自己的权利。1、 学生用自己喜欢的方式读一读第16页的两个故事。2、 这两个故事对你有什么启发？如果你是故事中的主人公，你会怎样做？3、 活动体验：以“假如我是班长”为题，开展两分钟的演讲活动。活动五 实践活动全班讨论，制定一个班干部推选活动，并在今后的学习中严格执行。活动五 小结我们要有民主意识，要敢于表达自己的观点，当受到不公平待遇时，不要沉默，而是要勇敢地站出来，拿出法律的武器来维护自己的合法权益。单 元第五单元课 题每天在成长教学目标1、通过学习，让学生明白我们每天都在成长，每天都在学习新的知识，学到很多的道理。2通过学习，让学生明白我们应该想爱因斯坦学习，做事要有恒心，为了实现目标要努力。3、教育学生成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的日积月累。教学重点教育学生做事要有恒心，为了实现目标要努力。教学难点教育学生做事要有恒心，为了实现目标要努力。教学准备课件，小故事教学课时2课时教 学 过 程备 注活动一 视频导入给学生观看一个人的成长过程（婴儿幼儿少年青年成年老年）让学生明白我们每天都在成长，从而引入并板书课题：每天在成长。活动二 读资料，让学生明白我们在成长。1、放轻音乐，让学生用自己喜欢的方式读一读第18页的资料导读。2、读完了这个故事，你明白了什么？3、让学生自己回忆入队时的情景，从哪些方面说明我们在成长？4、小结：从我们带上红领巾到现在，我们不仅长高了，长大了，而且还学会了新的知识，懂得了更多的道理。既然我们是少先队员，首先我们就要每天都带上鲜艳的红领巾，然后做少先队员应该做的事情，为我们的班集体争光，为我们的校园争光！活动三 活动体验举行“成长在线”主题活动：活动中，同学们通过照片、实物等形式展示自己的成长过程，并介绍自己的成长故事。活动四 读小故事，让学生知道我们每天在成长1、全班男生一起读一读第19页的资料导读，我们每天在成长。2、出示问题一：这个故事讲了一个什么内容？3、出示问题二：爱因斯坦的故事让你想到了什么？给你最大的启示是什么？4、教师小结：每个人每天都在成长，成长是一生的事情，是永远都不会完成的事情。成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的日积月累。活动五 实践活动1、我们每天都在成长，都有进步的事情，我们就把我们的点滴成功记录下来吧！2、教师放轻音乐，学生画一棵大树，并用23个字在苹果上写下进步的内容。活动五 感悟与评价在我们的成长中，有我们做得好的，也有我们做得不好得，下面就听一听同学、老师会对你说些什么呢？听完之后，自己有对自己想说点什么呢？完成下面的表格同学对我说老师对我说我对自己说单 元第六单元课 题相信我能行教学目标1、通过学习，使学生明白总有一天我们会长大，会离开父母的怀抱。2、通过学习，使学生知道我们要相信自己，不事事依赖父母、老师或同学，学好本领，做一个能够独立的人。3、通过学习，使学生养成热爱学习、从小学会独立的良好习惯。教学重点教学学生，我们总有一天会长大，我们要相信自己，不事事依赖父母、老师或同学，学好本领，做一个能够独立的人。教学难点让学生在活动中，谈论中明白自己能行，自己完全可以做一个自立的人。教学准备课件教学课时2课时教 学 过 程备 注第一课时活动一 讲小故事，引入课题又是大家喜欢的三生教育课啦，看同学们做得这么端正，老师有一个故事要奖励给大家。课件出示张海迪。（张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪，无法上学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程，1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功的出版了如轮椅上的梦等著名小说，现任中国残联第五届主席团主席。）同学们，我们和张海迪相比，我们有健全的四肢，有良好的教学环境，那么我们是不是应该比她更厉害呢？我相信你们一定可以做到，你们也要相信自己一定可以做到。今天我们就一起学习第六课相信我能行。活动二 读小故事，明白我们已经长大啦1、 请我们班的女生读一读小故事离巢的小鸟。2、 读了这个故事，让你想到了什么？3、 结合自己的生活实际，谈谈自己的想法。4、 教师小结：总有一天，我们会长，离开父母的怀抱，做一只小鸟飞向天空，那时一切都要靠自己，所以我们必须要相信自己，相信自己一定能行，一定有能力完成自己做得事情。活动三 活动体验1、角色扮演：小静每晚都要抱着玩具才能入睡，怎样帮助她适应一个人入睡呢？四人一组分别扮演爸爸、妈妈、小静和她的好朋友，进行活动体验。2、通过表演，你有什么想法？3、教师小结：我们也和小静一样，是从一个小孩长大的，在我们的成长过程中，有过害怕，有过迷茫，可是现在我们已经长大了，我们应该学会独立。活动四 分析谈论谈谈自己在家、学下和社区，你可以独立做些什么？活动五 活动体验1、 给学生发一张彩色纸，要求在三分钟之内，独立完成一件折纸作品，然后小组同学交流自己独立完成作品后的感受。2、 小结：小鸟练成一双有力的翅膀，就要离开鸟巢，到天空自由飞翔。我们要相信自己，不事事依赖父母、老师或同学，学好本领，做一个能够自立的人。活动六 感悟与评价你能独立完成哪些事？还应做到什么？填写“自信卡”，并请同学、老师和家长监督，激励自己坚持下去。单 元第七单元课 题下定决心教学目标1、 通过学习，使学生明白做事要有决心。2、 通过学习，使学生明白在我们的生活中，困难时时都有，在困难面前，我们应该勇往直前，克服困难，达到成功。教学重点教育学生如何克服困难。教学难点教育学生如何克服困难。教学准备课件、名言、小故事教学课时2课