四年级阅读教案(换换书).doc

四年級閱讀教案(換換書) 壹、內容簡介 大風吹，吹什麼？這是一個大家熟知的遊戲，衍伸為一本你從未見過的書，呈現出一個世界、多種視角。只要一點點想像力，小毛驢會長出象鼻子，大象會長出翅膀飛翔，大鵬鳥能夠用袋鼠袋子裝魚，世界變得如此奇異多變，這一切都是因為風好頑皮，它就是喜歡惡作劇！貳、設計構想在換換書裡，名字會換來換去，爸爸叫天花板、媽媽叫地板、車子叫唉唷喂啊所以小朋友的作文變成這樣：昨天，天花板和地板開著唉唷喂啊帶我出去玩。媽媽也會換來換去，一大早起床，突然發現媽媽變成啄木鳥，從此要按照鳥類的習性生活，有人的媽媽變成獅子，所以開始學習吼叫的本事，還有人的媽媽變成太空人，當然漂浮變成最重要的晨間課程。調皮的風不斷惡作劇，接下來還要把什麼東西換掉？一場場驚奇秀即將上演，歡迎小讀者一起來想像，風還能吹出什麼驚奇。參、教學設計主題名稱欣賞自己、效法他人教學年級四年級教材來源換換書教學節數二節彈性學習節數二節教學設計者桃園縣觀音國小四年級教師教學目標具體目標一、增進語文能力二、表達觀點與分享一-1、能學習正確成語用法一-2、能利用成語仿作優美的句子。二-1能表達出自己的心情二-2 能以正向的方式來思考二-3能分享個人的想法 教 學 流 程具體目標教 學 活 動教學資源時間效果評量一-1一-2二-1二-2二-3第一節個人閱讀引起動機：正向面對生活，欣賞自己，學習他人優點。活動一：大風吹1. 將座位編排成圓圈，請學生先坐下，抽籤選出一位當鬼，拿走一張椅子，接著開始遊戲。2. （大風吹.，吹什麼？）（吹穿外套的人、戴眼鏡的、頭髮上有飾品的、男生、女生、沒有笑容的、沒有跳舞的、沒有唱歌的）依此類推.，最後延伸至情緒的轉換。3. 每場遊戲拿走數張椅子，最後數名失敗的學生，到台上唱（當我們同在一起）4. 藉此引導學生，心境是可轉換成積極面。活動二：分享 將學生分組，完成成語大風吹學習單，分組上台與其他小朋友分享。（附件一） 第一節完第二節繪本分享活動一：閱讀故事書一、 小組成員每人閱讀文本。二、填寫學習單（附件二），增加對內容的了解及想法活動二：大風吹，我想要換？分享學習單（附件二）一、 看完這故事，完這故事 ，如果你是在故事之中的角色，頑皮的風吹過你，你想要換上什麼？（誰的身高、誰的聲音、誰的頭髮、誰的智慧、誰的.？）二、 畫出你想像中的樣子？三、 羨慕別人的優點，想要能和別人一樣好，要積極學習效法。第二節完投影片全班分六組學習單換換書繪本學習單5分15分20分15分25分小組發表實作評量小組發表實作評量成語大風吹 四年 班 號 姓名: 閱讀讓我們學習延伸，讓我們更豐富經驗面對挑戰小朋友下面的成語，顏色被吹掉了，請把正確的顏色填上：（一）白黃黑綠赤紫青？不之冤、葉成蔭、信口雌、近朱者、面紅耳、雨過天、萬千紅、平步雲、東方泛、紅花葉、近墨者、面肌瘦、 （二）知道這些成語的意思嗎？大家一同討論選一個成語一同造個句子！大風吹、我想換？四年 班 號 姓名: 因為這本書很好看，所以我給這本書：（用彩色筆塗）（一） 看完這故事，完這故事 ，如果你是在故事之中的角色，頑皮的風吹過你，你想要換上什麼？（誰的身高、誰的聲音、誰的頭髮、誰的智慧、誰的.？） （二