2019-2020年一年级英语下册 2A Unit10 Put on your coat (3)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年一年级英语下册 2A Unit10 Put on your coat (3)教案 苏教牛津版教学目标：（1）进一步巩固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能听懂并能用OK.及或All right.回答。（2）会唱歌谣Put on your coat。教学重点难点：进一步巩固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能听懂并能用OK.及或All right.回答。教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排课内：活动手册P40课外：听录音，熟练朗读A、B部分主要板书计划Unit 10 Put on your coat . coat Put on your sweater Take off your T-shirt skirt教学过程：A. Free talk:（复习衣物的单词，以及句子。）教师走入学生中间，指着学生的衣服，Whats this?It s a coat, 请学生做穿衣脱衣的动作，其余学生用英语表达：Put on . Or take off .BSay a rhyme1、听录音朗读歌谣2、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。CPlay a game引导学生理解这个游戏的意思。学生自由组合，模仿书本上的进行练习。没有娃娃的，可以自己进行练习。在学生练习时教师进行指导帮助。DPractice 活动手册P40：这一部分是综合知识的运用，既是对话又是单词，要求学生能灵活运用以前学过的知识，要求较高，可以在教师的指导下完成。教师帮助学生将每一幅图意理解并说出后，可以让学生组合进行练习表演。FAssign homework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 附送：2019-2020年一年级英语下册 Module 1 Unit 1(1)教学反思 外研版（一起）通过对Wheres the cat?的学习和理解，以及对学生和学情的分析，我在Wheres the cat?一课的教学活动时，注意突出了以下几点： 1. 把学习的主动权交给学生。 在本课教学中，首先我让学生根据上半学期学习的句型Wheres the pen? It in/on/under the 进行对话，用不同的物体来复习这一句型。这一活动为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件，他们在活动中自主地完成了老师布置的任务。 2. 通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。 本课中，我设计了“Wheres the cat?”这一目的明确的教学任务，并把完成任务的主动权交给了学生。学生根据自己手里有的物体能做出不同的对话内容。学生需要用语言来交际、完成任务，本课需复习、巩固、掌握的有关学习用品名词和表示地点的名词，并把一些日常用语融入其中。 “活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流、发展用英语解决实际问题的能力”。 3. 重利用现有的资源，鼓励学生综合运用语言。 此外，本课也存在着许多的不足。如：我和学生间的交流还不够深入；指导性语言过多，有时打断学生的发言。更重要的是自己还应努力提