五年级上册第五单元B

教案基本信息教学内容Lets learn Lets play Lets spell执教者赵会新课时安排1所属教材目录PEP五年级上UNIT5教材分析本课时主要教学几个词组和句型。有些单词，我们已经接触过。有些话题建立在之前所学过的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。学情分析五年级的学生具有爱动、喜欢模仿、爱竞争的特点，喜欢形象、生动地接受新知识，设计的教学活动要设法让每个学生在感知，实践，参与，合作中实现目标，体验成功的喜悦。教学目标1、 知识与技能 1能够听、说、读、写本课主要单词 2、 能够听、说、认读五个表示相对位置关系的介词或介词词组：beside,between,behind,above,in front of 3、 能够正确使用上述有关家居物品和相对位置的单词=和词组，并能简单介绍自己的房间。 4、 过程与方法情景教学法小组合作法图片展示法 情感态度与价值观有兴趣用英语表达能积极参与活动。ai/ay在单词中的发音规则, Rainy say rainbow way wait birthday Monday paint教学重难点重点5、 正确认读出本课出现的单词bike, clock, photo ,water bottle,plant并知其意难点能够正确书写出本课要求四会的单词bike, clock, photo ,water bottle,plantai/ay在单词中的发音规则, Rainy say rainbow way wait birthday Monday paint教法与学法教法任务型教学法，活动教学法学法自主性学习，小组交流合作教学准备多媒体教学过程（体现多媒体的使用）教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入（5分）Lets chant 教师播放Lets chant课件。 学生看课件三遍。到第三遍时教师可以鼓励学生小声跟读重复。 教师请学生看图Chant中的小图说一说听到了什么教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。. 和教师一起互动渲染气氛，为呈现新课做准备呈现新课（20分）利用自创情景呈现单词（1）呈现Amy新房间的情景*教师利用课件呈现一个房间的图片：房间里有一张床，一张书桌，一台电脑和一把椅子。教师扮演Amy说：Im very happy tody.I have own room now.look!教师帮助学生理解own的意思、*教师引导学生描述该房间的物品：There is a （2）教师clock和photo教师继续扮演Amy说：I need something. Look at the wall.I can put up a 请学生说一说墙上可以挂什么。教师适时呈现photo和clock的图片及单词并带读。（3）教学plant*教师扮演Amy说：Look at the desk.I can put a on it.引导学生说一说可以摆在桌上的物品。*教师利用课间呈现图片：Amy推着一辆自行车，车筐里放着一盆绿植。教师扮演Amy说：I want wo put a plant on my desk.教师出示plant的图片和单词并带读。（4）教学water bottle 和bike*教师指着图中的自行车问：Whats this?引导学生回答：Its a bike.教师出示bike 的单词卡片并带读。教师利用课件呈现Amy把绿植从车筐里拿出来的情景，图片显示车筐里还有一个水壶。教师问：Whats this？引导学生说出water bottle，教师利用课件呈现单词并带读。（5）教学句子*教师利用课件呈现Amy房间的新图片：水壶放在桌上，自行车停在门边。同桌学习交流描述房间：There is a plant on the desk.There is *教师利用课件呈现Amy介绍自己房间的情景：This is my room.There is a ，a教师请几名学生扮演Amy进行展示。和教师互动让学生在扮演中快乐的学习新知识活动操练（10分）教师依次出示单词卡片，请学生逐一朗读。然后教师抽掉一张卡片，再请学生朗读卡片上的单词，看谁先说出藏起来的是哪张卡片。学生分组进行练习活动巩固知识，培养小组合作精神总结（5分）总结本课重难点，对这节课不足的进行改进学生和教师共同总结促进知识的掌握布置作业（3分）本课所学单词和发音规律熟记记作业加深本课的学习板书设计There is a big bed bike, clock, photo ,water bottle,plantRainy sa