XX小学校园文化建设方案.doc

永庆小学校园文化建设方案 校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念，办学特色的重要平台，也是德育建设中亟待提高的重要方面。良好的校园文化，可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。因此，为创建一流的特色学校，提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展，经永庆小学校全体教师讨论特拟定此方案。一、指导思想 以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“求实乐学”为学校文化建设核心理念，以“传承精髓 全面发展”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合，努力构建能够充分展示我校个性魅力和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。 二、总体目标我校学校文化建设以“整体规则，逐步深入，打造精品，追求特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。三、主要内容： 1、突出建设主题，确立学校文化之魂。为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中。因此，我校以“仁义礼智信”文化作统领，以“校园精巧 精细管理 教育精品”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。核心理念：求实 乐学基本理念校 训：教人求实 学做真人校 风：文明 勤奋 乐思 实践教 风：勤务实 传真知 做名师学 风：博趣善思 乐学践行学校精神：民主 团结 务实 进取 学校形象：校园精巧 精细管理 教育精品发展愿景：精致卓越 同类名校办学理念办学宗旨：播种希望 快乐成长办学特色：传承精髓 全面发展德育理念：理解 尊重 赏识 激励教学理念：高效务实 因材施教培养目标：培养乐学上进、品学兼优的少年治校理念发展理念：质量立校 科研兴校 特色强校管理理念：规范化 科学化 精细化 人文化 2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。 （1）追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。 （2）抓好以下项目建设，营造优美校园环境。 以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。 凸显文化主题，校园墙面上要突出办学理念、建设主题“仁义礼智信”文化和办学理念、名人名言等主要内容。 绿化美化。整理现有花坛和树木，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。 主题文化：充分利用现有两栋教学楼的楼道走廊的廊柱，墙面营造文化氛围。本着“艺术化、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都会说话、能育人。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、环保宣传、科普知识等结合。 班级名片墙。教室外墙壁各班要设计出独特的班级名片，并展示学生的书画作品，做到一班一品。 操场健体墙。在现有体操简笔画基础上再做文章。 校园橱窗墙。要把橱窗的建设呈现全校教师和模范优秀教师风采以及校园星级少年榜样。三室，即要精心打造教室、办公室和功能室的文化育人功能，发掘班级文化，做到室室文化特色鲜明、底蕴深厚和育人效果明显。 班级文化建设。 教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班个性特色的班训。 小学生日常行为规范、小学生守则等张贴上墙。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。 教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。 教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地”由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。 构造功能室文化。学校少先队活动室、实验室和会议室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。教师办公室文化建设。根据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品”等上墙，为教师营造健康的工作环境。 3、 突出精神挖掘，打造精神文化。精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。 （1）常规教育建设学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由学校具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。 （2）文明礼仪建设文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星”评比为抓手，由学校德育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。 （3）宣传阵地建设宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。广播室在少先队领导下要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。（4）加强活动建设要积极办好运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。 （5）主题教育活动建设学校根据各个不同时期情况，结合实际需求，开展主题教育活动。同时要认真做好重大节日、特色日教育活动以促使学生健康成长，培养学生良好的思想品德。 （6）加强师德建设，树立典型以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力。4、突出以人为本，打造学校制度文化。从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。 （1）确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。 （2）做到“以人为本” 借助教代会制度，充分征求广大师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。 全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。 全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。 5、突出学校特色，形成独特文化。艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。四、实施步骤： 第一阶段：成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，着手校园文化建设的整体规划。 第二阶段：借鉴经验，全面布置，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。 第三阶段：主要进行校园的绿化、美化工程。教学楼边上，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。第四阶段：重点做好“三室”建设，即班级、各功能室和教师办公室的室内外文化建设。主要完善“三墙”建设工程。即，过道，橱窗墙，班级名片墙。第五阶段：完善校园的绿化、美化工程。重点做好制度文化建设、环境布置的整合性工作，并查缺补漏，反思得失全面完成建设目标。五、实施保障1.统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面提高教育质量的有效形式，是学校精神文明建设的重要内容，也是新课程改革的重要组成部分，对于大力提升办学品味、培育学校人文精神，促进学校内涵发展具有重要作用。因此，广大师生一定要提高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思想和行动自觉统一到学校文化建设上来。2.以人为本，充分发挥师生在学校文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，学校文化是师生员工学习、工作及生活的一种精神氛围和物质环境，良好的学校文化对广大师生员工的陶冶、引导和塑造是潜移默化的，因此，要引导全体师生积极参与其中，充分发挥他们的积极性、创造性，务求达到良好的育人效果。3.制订学校学校文化建设工作实施方案，明确目标任务和职责，使学校文化建设有章可循，具有可操作性。4.学校要投入一定的人力、财力和物力，确保学校文化建设的顺利进行。5.加强领导，明确职责。学校聘请专家整体设计，各处室组织实施，具体分工为：学校理念文化建设:学校办公室学校视觉、环境建设负责