幼儿园大班音乐教案世界儿童心连心(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案世界儿童心连心(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案世界儿童心连心一幼儿园大班音乐教案乌龟二幼儿园大班音乐教案刷牙歌三幼儿园大班音乐教案加油干四- 1 -幼儿园大班音乐教案世界儿童心连心一活动目标：1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。2.萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。活动准备：经验准备：已熟悉歌曲世界儿童心连心材料准备：课件;音乐活动重点：交换舞伴活动难点：多个舞伴共舞活动过程：一、手语表演城市二、世博欢迎您。个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗?看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗?1、舞蹈：牛仔很忙2、舞蹈视频樱花3、老师的表演旦角过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，你们听!三、世界儿童心连心。1、回忆歌曲，感受音乐旋律。提问：你听到歌曲里唱了什么?音乐给你什么感觉?听了这个音乐你想干什么?2、学跳基本动作与步伐。老师当领舞人，邀请孩子尝试(双人)。跟着音乐来跳一跳。3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈请一个朋友跳太少了，我还想邀请更多的朋友一起来跳舞。你们帮我想想有什么好办法吗?幼儿创编动作，教师总结提升。【双人、4人、集体】4、找新舞伴，听音乐跳。5、完整随音乐跳集体舞。再次随乐完整舞蹈;客人老师加入，再次体验参与集体舞的愉悦。3 / 9幼儿园大班音乐教案乌龟二幼儿园大班音乐教案：乌龟目标1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景，并创编相应的动作。2.体验合作创编音乐的乐趣。准备1.准备两段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速活泼。2.实物乌龟两只。过程1.乌龟的自我介绍。教师请出乌龟，以乌龟的口吻向幼儿介绍：我是小小乌龟，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。教师模仿乌龟的动作进行表演。2.爱跳舞的乌龟。倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食，乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。从幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。3.乌龟怎么了。倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情?启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作，并予以鼓励。请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。4.分享乌龟跳舞的故事。完整听一遍音乐，然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作，并进行表演。同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。建议第二乐段为一个开放性的乐段，针对乐段的风格，教师应充分调动幼儿的积极性，适时发挥同伴的榜样作用，及时肯定幼儿的独创性，尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景，帮助幼儿提炼动作，达到创编的目的。5 / 9幼儿园大班音乐教案刷牙歌三幼儿园大班音乐课免费教案刷牙歌活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。7 / 9幼儿园大班音乐教案加油干四活动目标：1.能寻找各种发声工具并探究其音色。2.熟悉乐曲加油干，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体验集体合奏的乐趣。活动准备： 各种打击乐器、音乐磁带或CD等。活动过程：一、 回顾经验，引起兴趣1.师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。2.幼儿有节奏地做出干重活的动作。二、熟悉乐曲及其节奏型1.播放乐曲加油干，幼儿聆听，身体随节奏做动作。教师：这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?2.小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快 一点。3.出示节奏图谱，师幼讨论发现加油干两拍子的节奏型。教师：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的?4.出示动作图谱，随音乐做整体动作。教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)5.在熟悉的基础上听音乐做模仿动作2遍。三、寻找、探究各种发声工具1.幼儿在活动室内寻找各种发声工具， 自由敲击，听听它们的声音。2.教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。四、合奏加油干1.每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。2.看图谱指挥演奏一次。3.师幼共同随音乐节奏加油干。教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的