浅谈新版初中物理教材中插图的作用.doc

参评论文浅谈新版初中物理教材中插图的作用刘少锋洛阳市洛宁县小界乡王村中学电子邮箱：电话：谈新版初中物理教材中插图的作用洛阳市洛宁县小界乡王村中学 刘少锋【摘要】：章首图，揭示物理现象，激发学生学习物理的兴趣。知识解析图，以图释文，简明直观，有利于学生对物理规律的认识。操作演示图，给学生感知的机会，培养学生的动手能力和思维能力。生活实际图，对教材上的知识进行补充延伸，扩大学生的视野。趣味动漫图，符合时代气息，彰显时代特色。科学探究图，激发学生探究现实世界的勇气和信心。【关键词】新版物理教材 插图 作用随着新课程改革的逐步深入，教材的内容与时俱进，日益丰富，编排方式也不断推陈出新，整个教材体系的各个环节都明显地体现了新课改的理念。作为新时期的物理教师，只有善于发现教材中蕴含的信息，认真分析，深入研究，才能更好地践行新理念，搞好新时期的物理教学工作。新旧课本相比，你会发现改观无处不在。其中插图方面的变化尤为明显。新版物理教材的插图种类繁多，生动活泼，图文并茂，简明直观，与过去相比插图数量大大增加。特别是图中所隐之“迷”，所寄之“理”，所含之“情”，所显之“行”，所藏之“趣”，更是品质极高，妙趣横生。这种“配之以图，晓之以理”的新的编排方式，较好地体现了知识与插图相匹配、抽象与形象共统一的特点。纵观全书，新版物理教材的插图有以下几个特点： 一、着力体现章首图，揭示物理现象，激发学生学习物理的兴趣。新版教材在每个章节的前面都安排了一幅整页全画面彩图，隐含着对该章节内容的高度概括、折射、启迪。例如第一章声现象之前，配了一幅插图。画面上：非洲草原，万籁俱静。一群大象缓慢行进着。仿佛什么原因让象群停止了脚步，犹豫之后，又继续前行。彩图之后，简短而富有启示的解说，揭秘大象时停时进的原因声的奥秘。章首图的合理使用，使学生充满激情，迅速走进声现象的探秘之中。节日夜晚，礼花怒放这是第二章光现象的章首彩图。礼花怒放，色彩斑斓，千姿百态，似蛟龙飞舞，如天女散花，姹紫嫣红，吸引着师生的眼球，使学生快步走进光现象的学习之中。第四章章首展现的图画：毛茸茸、亮晶晶如珊瑚般的树枝，在阳光下，耀眼夺目。冬天早晨奇特的雾凇景象吸引着同学们对自然景象的探究，自然而然地开始了对物态变化的学习。在教学过程中，我适时地运用章首图，激发学生兴趣，诱发学生的学习动因，极大地调动了学生学习物理的积极性和主动性。二、合理安排知识解析图，以图释文，简明直观，符合中学生的学习、生活特点，有利于学生对物理规律的认识。新版教材中大量运用彩色照片、图片，充分发挥插图这一课程资源的作用，借助插图讲解透析知识点。丰富多彩的插图以视觉形象地向学生传递更多的信息，能用图示表达的意思，就不用文字叙述，直观形象地传达了知识信息，使学生易记乐学，便于认识物理规律。在第一章声现象中，为了让学生弄清“声音的产生”这个问题，教材中插入了四幅彩图：钢琴伴奏、瀑布飞泻、切割钢材、鸣蛙跳动，由图引发学生思考：物体发声时有什么共同的特征？学生仔细观察图片，认真探究后，自然就会得出：声音是由物体的振动产生的。第二章光现象中，为了体现光的传播速度之快，教材中安排了一幅阳光直射地球与狂奔赛车的对比图，让学生了解阳光8分钟可以到达地球，而1000kmh赛车需17年才能跑完太阳到地球的距离。简单明了的图示让学生瞬间便明白了光速的传播速度之快。在第三章透镜及其应用中，为了让学生明白透镜矫正近视、远视的原理，教材中运用了两组四幅彩图，解析了近视眼、远视眼及其矫正的过程和原理，把复杂的知识用简单明快的图示清楚地表达了出来，降低了学生理解的难度，便于学生掌握透镜的原理。三、科学设置操作演示图，给学生感知的机会，培养学生的动手能力和思维能力。实验操作是培养学生动手实践能力的关键环节。教材中运用的实验操作演示图，大都来自周围客观存在的事物，具有较强的实用性、新鲜感。依照插图指导学生进行实验操作，不仅能帮助学生理解掌握物理知识，培养学生动脑动手的能力，还能丰富学生知识，迅速发展智力水平，提高学生兴趣。有些操作演示图还能指引学生制作模型。通过制作实践还能解答一些必须通过实验才能回答的问题，迅速增长见识。在光现象中，“光的折射”一部分安排了一幅实验操作图示，将一支铅笔插入盛有水的茶杯中，铅笔好像在水面处折断了。这幅图示让学生易学易懂易操作，并很快理解了折射这一物理现象。在透镜及其应用中，“生活中的透镜”一部分，引导学生自制模型照相机，操作演示简单明了，给学生提供感性认识照相机原理的机会，进而领悟凸透镜成像这一物理现象。在同一章节，引导学生自制显微镜、望远镜的图示中，给学生提供了模型制作、操作演示的便捷的方法，使学生在操作实验过程中，进一步明确透镜在生活中的作用。四、大量采用生活实际图，对教材上的知识进行补充延伸，扩大学生的视野。运用是求知的最终目的，联系生活实际的教材才能让学生学以致用。新版教材中，采用许多图片，很好地与生活联系在一起。在噪声的危害和控制的学习中，选用的“噪声等级装置”，在街头随处可见，学生对照实物进行观察，了解物理在生活中的运用。同时，小资料中列举出“人对不同声强感觉”的四个场景进行对比，不仅使学生对声强有了直观的理解，而且又扩大了学生的视野，所以插图恰如其分，效果极好。在控制噪声中列举的“摩托车消声器”、“城市道路的隔音板”、“工厂工人用的防噪耳罩”三幅画面都实实在在地说明了生活之中处处有物理知识。在光现象的教学中，为了让学生了解光源，教材安排了“太阳”、“萤火虫”、“水母”三幅自然光源图片，“点燃的蜡烛”、“北京奥运霓虹灯”、“白炽灯”三幅人造光源图，让学生对光源的不同类别有了清楚的了解。从生活实际中选用的这些图片，引导学生由课内走向课外，从课堂走进生活，活学活用物理知识，使物理知识在广阔的生活中放出奇异的光彩。五、适当编排趣味动漫图，符合时代气息，彰显时代特色。五彩缤纷的社会生活、斑斓无比的现实世界，使当代中学生生活在一个充满欢乐、祥和、丰富而又多彩的时代。趣味化生活是中学生学习的时代特色。趣味动漫插图，可寓抽象的物理现象、枯燥无味的物理规律于生动有趣的画面之中，让学生在欢乐的气氛中共享寓教于乐的愉快，满怀喜悦之情认识相应的物理知识，掌握相关的物理规律。譬如，教材在讲解光的直线传播原理时，让学生用这一原理解释“坐井观天，所见甚小”，特意用动漫手法画出“井底之蛙”的坐井观天图、“手影”的形成图，让学生在轻松愉快中掌握了知识。教材中凡是涉及太阳光照现象，均用笑脸的形式表现出来，让学生在接受知识时感到亲切自然。在研究平面镜成像时，教材中用一幅可笑滑稽的小丑帽做为成像的对象。在探究照相机成像原理时，书中设置了一幅让摄影师倒立观看相机镜片的画面。所有这些都让学生感到物理并不枯燥无味，学习原本快乐。除此之外，教材中还用男孩、女孩、老爷爷三个固定的卡通人物形象，以滑稽的姿态带领学生学习严肃的科学内容。贴近学生生活，符合初中生年龄特点的图片，无形中培养了学生热爱科学的情感、乐观向上的情怀。六、有效穿插科学探究图，激发学生探究现实世界的勇气和信心。新版教材首页科学之旅展示了一幅画面：伽利略面对教堂摆动的吊灯，观察着，思考着，探索着。在声现象的学习上，有穿插了音乐器材春秋编钟和北京天坛回音壁、寰丘三幅图画。光现象探究中又展示了银河系仙女座大星云图片，“海市蜃楼”成因图。物态变化一章又选用了电子体温计图片。所有这些，或借用科学家的成功范例，或援引厚重的历史文化，或揭示奇特的自然景观，或展示先进的科技成果，无不给学生以视觉冲击，使学生在思想上萌生积极探索物理奥秘的坚定信念，精神上产生了渴望打开科学宝库的执著追求。总之，新版教材的插图，从内容到形式都体现了新颖、生动、有趣的特点，融知识性、趣味性、科学性于一体，是装点在自然科学大海上的一朵朵奇异浪花，诱导着学生积极、主动地去学习物理，在自然科学这片海洋中遨游、探索、揭秘作为新教材的实施者和探索者教师，是学生