化学高考后期复习策略

1 化学高考复习后期复习策略 北京市第四中学潘廷宏二00七年五月 2 复习后期工作 返璞归真 回归基础 查缺补漏 一 三看一落实 看教材 扫除知识死角看考纲 落实考点看笔记 归纳总结 3 二 重新梳理知识 扫除知识死角 1 元素化合物 以知识网络为主线 拉网式清理元素化合物知识死角 落实化学方程式和离子方程式 4 5 6 7 2 有机化学 以小节有机反应类型为主线 落实各类有机物的化学性质 落实化学方程式 8 有机反应类型小结 9 有机反应类型小结 10 3 实验 重在落实基本操作 4 基本理论和基本概念 通过比较异同搞清基本理论和基本概念中易混淆的地方 例如原电池和电解池反应热 燃烧热 中和热的概念 11 12 三 强化训练重要题型的解题思路 结合试卷讲评 1 简答题2 找同分异构体3 有机推断 合成题4 实验方案设计题5 框图推断题等 13 1 简答题例1 用什么方法证明某溶液中含有NH4 例2 实验室常用浓氨水和碱石灰制取氨气 利用化学平衡原理简述原因 14 2 找同分异构体例1 04年上海 某芳香族有机物的分子式为C8H6O2 它的分子 除苯环外不含其它环 中不可能有 A 两个羟基B 一个醛基C 两个醛基D 一个羧基 例2 某化合物分子式为C6H13Cl分析数据表明分子中有三个 CH3 两个 CH 一个 CH2 和一个 Cl 它的可能结构式有四种 写出这四种可能的结构简式 15 四 做好模拟试卷讲评一 模拟试卷讲评作用 一 查缺补漏1 查基础知识漏洞2 查方法思路漏洞3 查应试方法考场心态漏洞 二 调整复习策略1 清理知识死角2 调整考场心态 16 二 讲评内容 一 考试成绩以鼓励为主 增强信心 稳定情绪 二 存在问题 严重性 提升空间1 基础知识上的问题T25 第二空 3437 T25 2225 4245 7 T26 第一空 128 7 第二空 4625 T27 128 7 3335 9 2 2426 17 27题 1 1 取少量2 CuSO4 用滴管滴加2 3滴NaOH溶液 2 取10 的NaOH溶液2mL于试管中 向试管中逐滴滴加2 的CuSO4溶液 至蓝色沉淀不再增加 3 取适量CuSO4置于试管中 向其中逐滴滴加10 的NaOH溶液 当溶液中现沉淀时 立即停止滴加 4 取少量CuSO4溶液 向CuSO4溶液中逐滴加入的NaOH溶液 边滴边振荡 至蓝色恰好消失为止 5 取一支洁净的试管 向其中加入适量NaOH溶液 再滴加少量CuSO4溶液 18 10 取一定量NaOH溶液 向内滴加少量CuSO4 6 取一试管 加入一定量10 NaOH溶液 然后用滴管滴加2 CuSO4溶液 7 取适量CuSO4溶液装在试管中 向内滴加NaOH 至生成少量蓝色沉淀即可 9 取烧杯 加入一定量2 CuSO4溶液 滴加10 的NaOH溶液至沉淀不再产生 8 在试管中加入一定量NaOH溶液 再逐滴滴加CuSO4溶液至刚好产生沉淀 19 取2mL的10 的NaOH溶液放入试管中 用胶头滴管滴入4滴 6滴2 的CuSO4溶液 振荡 答 向NaOH溶液中滴加少量CuSO4溶液 得1分 无 少量 不得分 第27题 1 20 2 考场心态 习惯的问题 25题 1 第三个空T25 第一空 1012 5 第三空 2325 26题 3 1214 27题 1 第一个空 1012 5 28题 2 1012 5 4 1414 21 3 能力方法的问题 25题 2 6267 2 27题 2 6065 2 28题 5 2325 22 三 借题发挥 小题大做 三 借题发挥 小题大做 归类小结27 15分 下图中 甲由C H O三种元素组成 元素的质量比为12 3 8 甲的沸点为78 5 其蒸气与H2的相对密度是23 将温度控制在400 以下 按要求完成实验 23 1 在通入空气的条件下进行实验 甲的名称是 加入药品后的操作依次是 a 打开活塞b 用鼓气球不断鼓入空气c 点燃酒精灯给铜丝加热 现用10 的NaOH溶液和2 的CuSO4溶液 制取本实验所用试剂Cu OH 2 请简述实验操作 24 27题 1 补充练习1 实验室用氯气与金属铁反应制无水三氯化铁何时点燃D处的酒精灯 原因 25 补充练习2 设计下图装置 验证一氧化碳具有还原性 点燃E处酒精灯前须进行的操作 原因 26 补充练习3 利用下图装置进行 铁与水反应 的实验装置A与B处加热的先后顺序 27 补充练习4 实验室中利用下图装置实现二氧化硫催化氧化的过程检查完装置气密性且加入药品后 开始进行实验 此时首先应该进行的操作是 28 总结 1 安全第一2 排除干扰因素3 创造适宜条件 速率快或原料利用率高 29 五 做旧题 纠错题找题做题 不如查错改错 旧题新做反复锤炼解题过程 思考解题方法 30 六 调整考场心态 处理好 快与慢 强与弱 难与易 会与对 得分与失分 局部与全局的关系 31 1难易的均等性 试题难易与高考录取无必然联系 题的难易对每个人的机会是均等的 我易人亦易 我难人亦难 一切抛天外 惟有我存在 32 2成绩的相对