顶岗实习总结l.doc

2011年学生顶岗实习总结顶岗实习是高职院校的一门重要实践性课程。通过顶岗实习可以让学生把在学校里学到的理论知识与工作实践有效的结合起来，能够增强学生的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力。为学生踏上工作岗位起到指引作用。顶岗实习不同于课堂教学，是在企业的大环境里、在领导的指导下，由学生自己去实践学习。根据教育部职业院校试行工学结合，半工半读意见中“高职院校要与企业进行深层次结合，有条件的职业院校可以实行半工半读制度，改革以课题为中心的教学模式，推行工学结合”精神，软件学院积极响应学院教学改革的号召，构造了项目主导、职业情景“3+1”工学结合人才培养模式，软件学院两年制的学生的第四个学期安排了顶岗实习环节。为了检查、了解各实习基地学生的实际情况，学校实践教学领导组部分成员于2011年6月上旬通过实地走访、“实践归来话感受”座谈会等方式对实习情况进行了较为深刻的调查。通过顶岗实习，学生的专业技能和业务素质得到了很大的提高，也得到了实习单位的好评，现对顶岗实习情况进行如下总结。一、基本情况软件学院2011年需要参加顶岗实习的学生为09级四个专业212人，即动漫设计与制作专业47人、网络系统管理专业23人、计算机应用技术66人和软件技术76人。本次顶岗实习是软件学院第一次大规模的学生校外实践环节，此次顶岗实习安排共享了计算机系原有的校外实习基地，计算机应用技术和软件技术专业的实习地点主要分布在无锡实训基地、大连东软、校企合作中心，动漫设计与制作专业的实习地点分散在平顶山和河南省其他城市的婚纱影楼、广告设计工作室及数码影像公司、网络系统管理专业的顶岗实习地点主要分布在河南省各大城市的中小型企业任网络管理员。通过充分的动员、精心的组织和严格的管理，软件学院毕业生在顶岗实习期间，任劳任怨，爱岗敬业，勤奋踏实，获得了实习单位的高度评价，为我院争得了荣誉。通过大家的共同努力，软件学院四个专业的毕业生于2011年6月20日圆满完成实习任务，更为可喜的是，在无锡实训基地和大连东软实习的学生实习完成后通过竞聘上岗与实习单位签订就业协议，成功解决了就业问题。二、主要做法（一）明确实习目的顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，计算机应用技术是门实践性很强的学科，必须从课堂走向社会。近几年来，我们在实习单位的选择上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解软件开发的过程，实际体会一个程序员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。（二）积极准备、严格管理，确保顶岗实习圆满完成1、积极准备此次顶岗实习是软件学院第一次校外实践环节，本次实习专业多、基础工作差，为了更好地完成任务，我系在前期做了大量的铺垫工作。首先，在共享计算机系原有校外实训基地的基础上，我们又联系了无锡软件园、大连东软及平顶山各大婚纱影楼和广告设计工作室作为新的实训基地，拓宽学生实习平台 ，同时尽力为学生争取合法的权益，如安全、劳动条件、生活条件、劳动报酬等，最大限度的保护学生正当权益。其次，多次召开协调会进形探讨，听取宝贵意见，科学地调整教学计划，合理安排实习指导老师，保证学生实习和教师正常教学工作两不误。2、规范顶岗实习的运行与管理 顶岗实习软件学院实践教学的重要环节，对学生专业技能的培养和职业素质的养成起到关键作用。依据顶岗实习管理条例，结合专业实际，我们注重精细操作，加强过程管理，规范顶岗实习管理工作流程。我们制订了顶岗实习学生管理条例由顶岗实习学生资格认证标准、顶岗实习学生实习前的教育与培训、顶岗实习学生管理规定、顶岗实习生的奖惩四部分组成。顶岗实习前要进行学生、家长动员，成立班级顶岗实习管理小组，签订“工学结合实习承诺书”，进行岗前教育和强化训练。顶岗实习期间，实施工学结合课程，学校指导老师每周与企业老师沟通，与学生见面，批阅学生周记；软件学院领导每月召开顶岗实习专题研讨会；软件学院督导组不定期进行问卷调查、举办学生座谈会，对学生顶岗实习工作进行监控。顶岗实习结束后校企双方指导教师完成学生成绩评定，表彰优秀学生，进行总结、研讨。为了更好地做好学生的实习工作，软件学院、专业教研室、软件学院学工办和辅导员实习指导教师等多方面需要进行配合与指导，顶岗实习运行与管理包括实施前准备阶段、实施中的全过程细节管理和实施后的综合考核及总结阶段，通过项目实施，解决了顶岗实习流于形式、疏于管理，学生所学与岗位所需脱节的难题。3、加强实习指导，全方位关心学生实习期间，各指导老师和学生保持密切联系。一方面，深入学生顶岗实习的第一线，指导学生实际操作，征求学生个人对实习的意见和建议，征求实习单位对实习学生的表现评价及对我系专业建设的建议；另一方面，认真对实习生进行业务指导，对学生提出宝贵意见。2009级学生顶岗实习期间，软件学院副院长多次赴无锡软件园指导学生实习、关心学生生活，指导教师也多次深入学生顶岗单位进行实习指导，收到良好效果，受到学生和实习单位好评，确保了此次顶岗实习的质量。教师到学生顶岗实习单位实地指导软件学院副院长吴延昌到无锡软件园现场指导（三）及时总结，积累顶岗实习的经验学生的顶岗实习工作是人才培养方案中至关重要的一个环节，因此经验积累变得尤为重要。软件学院“顶岗实习领导小组”多次召集有关人员开会，对实习过程中的各种情况进行深入研究和及时总结，并要求实习指导教师每周两次与学生联系。实习结束后，组织学生采取个人总结、班内交流、表彰等多种方式进行总结提高。每个学生都上交了报告，积累了大量经验，提供了大量的资料，为今后顶岗实习工作的开展贡献了宝贵的资料。1、在顶岗实习期间，学生能够遵守实习单位的各项规章制度，尊敬师傅，服从实习单位的安排和管理教育，虚心向实习单位的师傅学习请教，勤于思考、积极实践，基本掌握了岗位的主要工作内容和工作流程，得到了实习单位的一致好评。2、撰写高质量顶岗实习论文实习达到了实践教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习并写出了质量较高的实习论文。3、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。 4、参加顶岗实习的学生都按时、按质、按量提交了顶岗实习报告，认真详细地记录了自己的实习内容、过程、遇到的问题及解决方法，并总结了实习心得。各位指导老师认真批阅每一份实习手册，结合指导实习过程中掌握的情况评定学生的顶岗实习成绩。5、为学生提供了集中顶岗的机会。计算机应用技术专业和软件技术专业共有20多人前往无锡NIIT参加顶岗实习，由软件学院相关领导统一安排，取得了良好的实训效果。校企合作中心成为为学生提供顶岗实习岗位的新单位，学生在校企合作中心的顶岗实习不但起到了和在校外实训基地一样的锻炼效果，同时给管理带来了方便。今年，校企合作中心共为计算机应用技术专业的学生提供了19个工作岗位。四、存在的不足和今后努力的方向存在问题：1、实习单位点多面广，给实习管理和指导工作带来一定难度。2、少数学生实习单位变更频繁，不主动与指导老师沟通交流，老师无法及时获取相关信息。3、实习经费少，给指导老师开展顶岗实习的检查、指导带来不便，难以开展实地跟踪回访工作。4、校企合作中的规模和给学生提供的岗位有限。今后的努力方向：1、进一步健全完善严格的规章制度，做好实习生的跟踪回访工作，并定期检查实习情况。2、要加强学生关键能力的培养，如合作能力、沟通能力等尤显重要，实习中某些学生在这方面的欠缺