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2019年五年级语文单元检测题一、听力测试1.认真听老师念本组单元导读第二段文字，完成作业。听了这段话，我知道本组课文是关于_的课文。这段话给我们提出了学习本组课文的具体要求（每个要求用6个字概括）：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。二、口语交际2.请发表自己的看法。有人说：“学习要专心，不能贪玩 。”有人又说：“玩可以增长智慧，玩也是一种学习。”你认为呢？ _三、积累运用3.在正确读音上“”。踮脚（din din） 支撑（chn chng） 如饥似渴（s sh）窃读（qi q） 贪婪（ln nn） 绿林好汉（l l）4.看拼音，写词语。w yn zho pi h l pn wizhu yu j p gung g y l5.把下列词语补充完整，再按要求填空。A.心安( )得B.毫不( ) ( )C.不求( ) ( )D.呕心( )血E.津津( ) ( )F.( )光( )彩G.( ) ( )吞枣 H.如( )如( )I.( )瓜( )熟（1）形容读书认真的词语( )；（2）形容读书不用心的词语( )。6.按要求完成下面的句子。（1）我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。缩写句子：_（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。照样子写句子：_（3）月亮在天空中。扩写句子：_7.根据课文内容填空，并回答问题。（1）“我”选择一本书陪伴自己旅行的理由是_（2）选择合适的动词填入下面括号，并说说你的理解。走 踮 跑 钻 挤 跨 跃 绕我（ ）进店门，暗喜没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。这其中一系列的动作描写，既写出了书店_，又表现出作者_。8.给下面的话加上标点。我不能心安理得地接受这个赞誉 因为这句描写和这个 特别传神 的 嵌 字是我看了巴金先生的 家 后念念不忘的词句9.根据意思填空。（1）书读得多了，就会写文章了，正如唐朝大诗人（ ）的诗句：_ （2）学了一个单元要及时复习和总结，以便学习新的知识，正如古代大教育家、思想家（ ）所说的那样，要_。 （3）读书除了勤奋以外，还要讲究方法。南宋的思想家、教育家（ ）总结的读书有“三到”，谓_、_、_。四、阅读理解（一）再读课文片段，完成练习。 所以，_，一遍又一遍地读那本书。首先_，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后_，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，_。做完这些，我会把_。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历_。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。10.按照原文把第一个自然段补充完整。11.写出下列词语的近义词。思考（ ） 继续（ ） 品味（ ）12.我是这样理解理解画“ ”的句子。_13.作者叙述“一遍又一遍地读那本书”的方法时，用了表示先后顺序的词，这些词语是：_（二）阅读短文，完成练习。_你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。你悄悄地走来，走进果园。看树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈好可爱啊！大大小小，深浅不一，数不胜数，在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香扑鼻，好象朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳，带去了温暖一片。瞧这边的山，像是镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红霞。我迷恋你呀，秋！你带来了迷人的秋色，带来了丰收的硕果。14.动动脑想一想，文中的“你”是指（ ）。15.文中的“红扑扑，黄澄澄，紫盈盈、甜丝丝，脆生生，酸溜溜”是ABB的构词方式，我还能再写出几个这样的词语。_16.照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。例：光彩夺目 秋天的花园光彩夺目，美不胜收。第2自然段_ _第3自然段_ _第4自然段_ _17.抓住文章主要内容，在短文前的横线上加上合适的题目。18.在文中有一句提示全文主要意思的重点句,细心地找一找，找到后用“ ”画出来。19.从文中找出一个拟人句、一个打比方的句子写下来。_五、习作天地20.围绕着“读书”这个话题，写一篇不少于400字的习作。可以记叙身边人和事，也可以编故事，只要不脱离“读书”这个话题都可以。xx上期单元题五年级语文第二单元检测一、听力测试1.认真听，仔细做。（1）听后填空。 （ ）的泰山 （ ）的黄山 （ ）的西湖 （ ）的太湖（2）我们的祖国是一个_、_、_的国家。二、口语交际2.根据提示作答。俗话说得好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念。我们可以用不同的方式表达对家乡的热爱。江朴说：_王吉说：_滕刚说：_我说： _三、积累运用3.拼一拼，把汉字工整、美观地写在田字格里。yu fng q lng m nn d tu zh jijng y b jng lng hn fng q xu y4.划去括号中不正确的读音。漂泊（b p）扒开（b p） 抹净（m m）婀娜（n nu）唱和（h h）分外（fn fn）5.按要求填空。（1）“能书善画”中的“善”字，不知读音时，应用( )检字法，部首是( )，去掉部首查( )画。下面几项解释中：善良 友好 容易 擅长。应选择( )。（2） “如醉如痴”的“痴”字，只知读音不会写时，应用( )查字法，音序是( )。在字典中的解释有：愚笨 极度迷恋。在这个词中应选择( )。6.比一比，选合适的词填空。珍藏 收藏 储藏（1）我爷爷喜欢（ ）竹雕艺术品。（2）这个小屋子是用来（ ）杂物的。（3）我一直（ ）着外祖父送给我的那幅墨梅图。7.诗词积累。（1）给带点字选择正确的读音，解释字义，并按要求填空。春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿( l l )：_ 还(hun hi) ：_句子意思：_诗句中的“绿”字用得非常好，古诗词中这样的句子还有很多。比如：_风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。聒（gu gu）：_句子意思：_（2）写出四句思乡名句。_，_，_，_，_四、阅读理解（一）再读课文片段，完成练习。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：外公，这不是您最宝贵的画吗？“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才花开，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就地取材象这梅花一样。一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！”9.写出下列词语的近义词。磨难（ ） 欺凌（ ） 郑重（ ）10.联系上下文，说说下面词语的意思。秉性： _低头折节：_11.在第二段文字括号内填上恰当的关联词。（ ）a虽然但是 b不仅而且 c 无论总要12.用“_”画出体现梅花品格的句子。13.我能写出有气节的人名。_14.选文主要写了什么内容？由此可以看出外祖父是个怎样的人？_（二）课外阅读我的家乡我的家乡在三亚市崖城，那里土地肥沃，物产丰富，是个迷人的好地方。当你乘车驶进崖城，展现在你眼前的是一片绿色的海洋。那墨黑墨黑的是香蕉树，一棵棵粗壮的香蕉树展开巨大的叶片，像一把绿色的遮阳伞；那碧绿的西瓜地里，一个个大西瓜好象鼓鼓的大皮球，一个紧挨着一个躺在地上；那青绿色的菜苗，多么像刚出生的小宝宝，嫩嫩的、绿绿的，让人看了就喜欢；那浅绿色的是瓜架，有的架子上开满淡黄色小花，有的瓜架上已冒出密密匝匝的小脑袋，有的架子上吊着长长的青瓜，它们挤得快要掉下来了刚进崖城，最显眼的是道路两旁的一幢幢崭新的高脚楼，楼下全都堆满了收购来的瓜菜。有红彤彤的辣椒，有黑着脸的茄子，有扑着白霜的胖冬瓜，有披着黄袍的大南瓜，还有嫩绿水灵的四季豆它们堆得像座小山似的。这些高脚楼前停着许多长途大货车，工人们正忙着往车上搬菜哩。再往城里走，就更加热闹了。有卖槟榔的，有卖玉米的，有卖菠萝的，有卖甘蔗的到处是吆喝声，“突突突”的三轮车，“嘀嘀嘀”的摩托车声，还有扛锄头、戴草帽、流着汗水的人们的说话声。这些声音交织在一起，像一曲动听的乐章。走进小巷，你的目光立刻被一幢幢错落别致的小楼吸引，它们掩映在茂密的槟榔树和芭蕉树丛中，露出五颜六色的一角。夏天你来到这里，浅黄色的槟榔花开了，整个小城飘逸着槟榔花的清香；秋天你来到这里，走进庭院，热情好客的崖城人会拿着醉人的槟榔、香甜的香蕉招待你。我的家乡崖城，这里是个迷人的好地方。15.从文中找到几个描写颜色的词写下来。_ _ _ _16.从文中找到合适的词填在括号里。一（ ）小楼 香甜的（ ） （ ）的槟榔树一（ ）小山 迷人的（ ） （ ）的香蕉树17.找到文章中首尾呼应的句子，用横线标出。18.分别概括第三、四自然段的段意。第三自然段：_第四自然段：_19.作者介绍了崖城的哪几个地方？你认为崖城最大的特点是什么？_五、习作天地题目：日新月异要求：写出家乡的变化，可以写交通的变化，可以写家居的变化，可以写河塘的变化，要通过家乡日新月异的变化，表达对家乡的情感。不少于400字。xx上期单元题五年级语文第三单元检测一、听力测试1.认真听，仔细做。（1）驼鸟一般重（ ），是世界上（ ）的鸟。（2）驼鸟有（ ），但不会飞，有两条（ ）的腿，跑起路来比（ ）还快。二、口语交际2.我来到学校时，看见一个小朋友在操场上吐了一块刚嚼完的口香糖，我走过去要他捡起来，他却说你狗拿耗子多管闲事。你说我该怎样跟他说？_三、积累运用3.看拼音，在田字格里工整、美观地书写汉字。xin y bo jng chung lin u dun s lin j c shng chu zh n rn w yng4.将括号里不正确的读音划去。调节（tio dio）处理（ch ch）噪音（co zo）削弱（xu xio）哺乳（b p）散射（sn sn）5.给带点的字选择正确的解释。（填序号）手：小巧的、便于携带或使用的；指导本领、技艺或手段；在某一方面有突出技艺的人；用于技艺、本领等。（1）大家给王医生送了一块“妙手回春”的匾。（ ）（2）我们好多同学都有自己的手机了。 （ ）（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 （ ）（4）别小看我爸爸，他能烧得一手好菜。 （ ）6.请选择下列句子所采用的说明方法。（填序号）作比较 列数字 打比方 举例子（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ）（3）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （ ）（4）近四万公斤重的鲸的舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）7.填空。（1）_，和煦催耕种。（2）夏风草木熏，_。（3）_，夜凉添几许。（4）_，书斋皆掩窗。8.看看你的视野有多宽，请在横线上填出动物名称。_到成功顺手牵_杀鸡儆_守株待_打草惊_叶公好_口余生_刀小试呆若木_关门打_目寸光_吞虎咽9.用恰当的关联词，把两句话并成一句话。（1）自然界的空气中没有灰尘。 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 _（2）有人触动一下松鼠所在的大树。 它们从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。 _10.鲸和松鼠这两篇课文都是说明文，读一读，比一比它们的写法有何不同，说说你更喜欢哪一篇，为什么？ _11.请为刘翔的跑鞋设计一句广告语。_12.按课文内容填空新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃四、阅读理解猫 头 鹰猫头鹰是夜间活动的猛禽。它的眼睛又大又圆，长在脸的正前方，眼周围的羽毛排列成脸盘的形状，再加上喙（hu）短，尖端弯曲成钩，使得整个头部看上去很像一个猫头，故而获得了猫头鹰的名称。经过人们的观察研究，一只猫头鹰在一年当中，能够捕杀1000多只田鼠。猫头鹰凭着什么成为捕鼠能手的呢？俗话说：“道高一尺，魔高一丈。”田鼠虽然狡猾，而猫头鹰更有克敌制胜的高招。首先它有一对（适应 适宜）夜间活动的大眼睛。我们知道动物和人眼的视网膜上，有两种感光细胞，一种叫视锥细胞，另一种叫视杆细胞。视锥细胞对弱光敏感，能在夜间接受弱光，在视网膜上形成清晰的图像，猫头鹰的视网膜上主要是视锥细胞，因而，即使在漆黑的夜晚，也能对田鼠看得一清二楚。其次，猫头鹰的听觉特别（灵活 灵敏），在寂静的夜晚，不论是田鼠的窃窃私语，还是行动时的响声，它都能听到。根据人们的研究，猫头鹰对每秒振动8500次以上的高频率音波，格外敏感，而鼠类发出的声音，恰好是在这个频率范围之内。还有，猫头鹰的整个身体结构（适应 适宜）在夜间飞行。它翅膀上的羽毛特别柔软，飞时无声，能出其不意地扑向猎物，加上它有强健的爪和喙，所以田鼠碰上猫头鹰，就休想逃脱了。（ ）猫头鹰的鸣声低沉刺耳，又是昼伏夜出，行动鬼祟，（ ）长期以来，被许多人看作是不祥之物，而加以捕杀。其实，猫头鹰（ ）消灭各种鼠类，（ ）能消灭蝗虫、金龟子一类害虫，对农业生产有益。猫头鹰是一种益鸟，应该受到人类的保护。13.读第二自然段，划去括号里不恰当的词语。14.读第三自然段，在括号里填上合适的关联词。15.结合上下文解释“昼伏夜出”。昼伏夜出：_16.简要回答，猫头鹰凭着什么成为捕鼠能手的？_17.第二段中“主要”一词能否去掉？说说理由。_18.概括本文的主要内容。_19.读了这篇介绍性的文字，提出你最感兴趣的或者不懂的问题。_三、习作天地20. 选一种学习和生活中熟悉的物品介绍给大家。如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。介绍之前，想一想从哪些方面、按照怎样的顺序、用哪些说明方法来介绍，才能使读者更好地了解这种物品。xx上期单元题五年级语文第四单元检测一、听力测试1.认真听，仔细做。（1）短文向我们讲了这样一个故事：_（2）刚开始，喜鹊认为世界上自己飞得最高，是因为：_（3）“喜鹊有所醒悟。”想一想，它醒悟了什么？_二、口语交际2.夏红起晚了，急急忙忙来到学校门口。哎呀！我忘了带红领巾了。回去拿吧，时间根本就来不及了，不去拿被值日生登记下来，扣班上的分，同学们都要怪我的，这可怎么办呢？同班同学李芳看见了，走过来说_三、积累运用3.看拼音，写词语。yu hu sh jin go ji b rng zhng bin zu chni m hu yng xio xn y y4.比一比，组成词语写下来。辩（ ）沮（ ）庞（ ）剧（ ）辨（ ）组（ ）宠（ ）据（ ）5.将下面句子的划线部分用一个词语概括，然后写在括号里。（1）脚底下，像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（ ）（2）星期天，爬翠屏山的人前后相接，往来不断。（ ）（3）奶奶虽没读过什么书，即是心思灵敏，手艺精巧，剪出的小动物栩栩如生。（）6.落花生这篇课文运用了借物喻人的写作手法。用落花生比喻默默奉献的普通劳动者。这种方法在许多文学作品中都有运用，根据你的理解，说说下列事物经常被用来形容什么样的人：蜜蜂 松树蜡烛 虎豹竹子 荷花7.请把下面成语故事的主人公写在横线上，并写出其中一个成语的来历。四面楚歌_纸上谈兵_凿壁偷光_卧薪尝胆_闻鸡起舞_愚公移山_8.根据课文钓鱼的启示内容填空。（1）课文以第_人称的口吻记叙了一个感人至深的故事，全文是按_顺序记叙的。（2）“我”和父亲去钓鱼，“我”钓到一条又大又漂亮的鲈鱼，父亲却要求将鱼放回池里，原因是_。“我”不愿意这样做，原因是_。（3）这次钓鱼给作者的启示是什么？请根据你自己的理解说一说。_。四、阅读理解（一）课内阅读我说花生的价钱便宜谁都可以买来吃都喜欢吃这就是它们的好处父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。9.给第一自然段加上标点。10.花生最可贵的是什么？_11、这段文字的主要内容是什么？_12、父亲的话给你哪些启示？_（二）课外阅读。_十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地溢出来，荡漾在脸上。七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛盯着我的脸，呵斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜，妈妈轻轻地给我洗脚，她细心地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状，妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还不停地给我夹菜。我吃着，心想：