人与自然四年教案.docx

人与自然四年级上册教案授课时间：年月日课题7、跟生物学智慧课型新授课课时一课时教学目标：1、通过教学，使学生了解生物对我们人类生产生活产生的重大影响和启迪；2、通过“学一学”，使学生掌握一定的仿生创造能力。教学重难点：通过仿生产生一定的创意。教学准备：挂图、课件、微视频教学环节教师活动学生活动情境导入新授（播放微视频）从野外回来的时候，我们常常会发现衣服上挂了许多小小的椭圆形的带刺的植物果实。这种长着刺的果实的植物叫苍耳。苍耳的果实表面长有很多小钩刺，能够轻易地挂在小动物的毛皮上，被小动物带到别处，脱落后落入土壤，在合适的环境中，就会长成一株新的苍耳。通过苍耳果实传播的方式，你有什么发现？1、教师介绍“仿生发明法”和尼龙粘扣的发明。（出示挂图：尼龙粘扣。）1894年，瑞士一位叫乔治的工程师，发现了苍耳果实上密密麻麻的小钩刺。这些小钩刺就是帮助苍耳果实牢牢钩住动物皮毛的“秘密武器”。通过向苍耳学习传播果实的“智慧”，乔治发明了尼龙粘扣。2、你还知道哪些利用“仿生发明法”进行的创意发明？3、教师讲解“有趣的仿生发明法”，讲解“振动陀螺仪”、冷光、“水母耳风暴预测仪”的发明和应用。4、出示课件：下面这些发明创造是怎样利用“仿生发明法”的？（书上第48页的内容）（教师通过学生的讨论汇报归纳总结，指导学生了解）5、请同学们把书翻到49页，运用“学一学”的方法，对课桌和椅子进行创意改造。你有什么好的创意，请绘制出设计图把！观看关于苍耳的微视频学生发表自己的见解听介绍，了解“仿生发明法”和尼龙粘扣的发明过程。看书第47页，用自己的话说一说：舵、新型车头、雷达的发明。认真倾听并了解讨论，汇报自己的想法学生小组讨论创意，然后动手绘制设计方案（在书上的表格内绘制）人与自然四年级上册教案授课时间：年月日课题10、神气的灌溉课型新授课课时一课时教学目标：1、通过教学，使学生了解常见的灌溉工具及工作原理；2、通过制作灌溉工具，培养学生的动手实践能力。教学重难点：了解灌溉对人类生产生活的重大意义和作用。教学准备：挂图、课件、微视频。教学环节教师活动学生活动情境导入新授总结拓展水车，是我国古代劳动人民发明的一种灌溉工具（出示水车挂图）。水车是借着水流的运动惯性，推动水车的辐条，使水车的转轮慢慢转动起来，把装满河水的水斗逐级提升上去。当水斗上升至一定高度时，水斗自然倾斜，将水注入水车边的渡槽中，河水就会顺着渡槽流到需要灌溉的农田里。1、除了水车，你还知道哪些灌溉方式？2、我国是一个缺水的国家，如何解决缺水问题是势在必行的。如何才能高效利用优先的水资源呢？3、介绍常见的集中灌溉方式：滴灌、喷灌、渗灌、平移式灌溉、针式灌溉等。（出示课件介绍）4、出示微视频，介绍我国水利建设取得的重大成就。5、指导学识自制浇花器（看书69-70页）通过这节课的学习，你有哪些收获？假期快到了，学校的花在假期如何灌溉呢？让我们来解决这个问题吧。(地方课程教案联系微信总结自己本节课的收获。结合生活实际谈谈根据搜集的资料小组讨论了解掌握观看微视频，了解动手操作，制作浇花器总结本节课的内容设计方案，小组交流讨论 require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(sio) var url = /cpro/ui/c.js; sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605); ); ); 板书设计10、神奇的灌溉滴灌、喷灌、渗灌、平移式灌溉、针式灌溉人与自然四年级上册教案授课时间：年月日课题9、制作雨量器课型新授课课时一课时教学目标：1、通过教学，使学生了雨量等级，知道雨量大小对人类生产生活的影响；2、通过制作雨量器，培养学生的动手操作能力和实践能力。教学重难点：正确认识人类对气候干预的利弊。教学准备：挂图、课件、微视频。教学环节教师活动学生活动谈话导入新授同学们都喜欢雨天吗？无论是淅淅沥沥的小雨，还是倾盆而下的大雨，都是大自然的奇妙景象。为了分辨大雨和小雨，人们在长期的生产和生活中总结出了降雨歌。（出示课件）1、出示雨量器挂图：气象部门通常用雨量器来测量雨量。2、教师讲解雨量器的构造及使用方法。3、指导看书P61，教师讲解雨量等级的划分和预警等级的划分。4、收到不同等级的暴雨预警信号后，我们应该怎么做呢？5、（出示微视频）人类的生产和生活常常收到天气状况的影响，因此人们研究了一些技术手段来干预天气，其中最常见的是人工增雨。当然，人工消雨也是可以实现的。如果不想让某地下雨，就在周边地区人工作业，让雨下到别出去。除了人工干预降水，人工防霜冻、消雾、消云、抑制雷电等技术的研究也都有了一定的成果。6、请同学们思考，人工干预天气有哪些利弊，请各组讨论，各抒己见。7、指导学生制作简易雨量器。说说喜欢或不喜欢的理由读降雨歌，并且试着理解。学生谈收获和体会。了解雨量器的构造和使用方法。看书，听教师讲解，了解掌握学生讨论，汇报观看微视频，理解人工技术对天气的影响和改变。学生讨论人工干预天气的利弊，小组形成意见并汇报。动手制作雨量器。总结自己本节课的收获。 require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(sio) var url = /cpro/ui/c.js; sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605); ); ); 总结通过这节课的学习，你有哪些收获？(地方课程教案联系微信板书设计9、制作雨量器暴雨预警等级：蓝色黄色橙色红色人与自然四年级上册教案授课时间：年月日课题8、迷你气垫船课型新授课课时一课时教学目标：1、通过教学，使学生了解气垫船的工作原理和发展历程；2、培养学生的动手操作能力和实践能力。教学重难点：通过自己动手制作简单的气垫船，进一步了解气垫船的工作原理。教学准备：挂图、课件、微视频，制作气垫船材料及工具。教学环节教师活动学生活动问题导入新授（出示挂图）同学们，你知道这是什么吗？对，这种船叫气垫船，是可以腾空飞行的船。大家仔细观察，船上有什么？你猜测下，风扇有什么作用？1、教师介绍“野牛”气垫船。（出示挂图：野牛气垫船。）野牛气垫船是世界上最大的气垫登录船舶。我国升级改造的“野牛”气垫船，在两栖作战和远程机动作战等方面，有了重大的突破。你知道题型如此庞大的气垫船是怎样腾空飞行的吗？2、教师讲解气垫船的工作原理：气垫船的底部围绕着橡胶“围裙”，通过从船体上方或四周吸进空气，从船体下方喷出空气，使传递和支撑面之间形成“气垫”。这样，当气垫船运动时，船体与水面或地面就不会直接接触，悬起来好像飞行一样。3、出示课件：你能归纳出气垫船的特点吗？4、教师介绍气垫船的发展历程和气垫船的类型（出示微视频）5、指导学生制作迷你气垫船。（结合书上介绍的方法）气垫船风扇试着猜测看挂图，了解气垫船讨论气垫船飞行的可能性原理学生发表自己的见解学生认真倾听，了解气垫船的工作原理。看课件，归纳特点：可以随时随地登陆，不需要固定泊位。能在冰面、雪地自由行驶。能在陆地、沼泽地带行驶。行驶速度比同样功率的船舶快。观看微视频了解气垫船的发展历程和气垫船的类型。小组活动，动手操作， require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(sio) var url = /cpro/ui/c.js; sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605); ); ); 总结6、评价学生作品通过这节课的学习，你有哪些收获？(地方课程教案联系微信制作迷你气垫船。评比学生谈收获和体会。板书设计8、迷你气垫船救援气垫船商用气垫船观光气垫船军用气垫船人与自然四年级上册教案授课时间：年月日课题6、联想生创意课型新授课课时一课时教学目标：1、通过教学，培养学生的想象能力，通过联想产生新的创意；2、培养学生的空间想象力和实践能力。教学重难点：通过教学，使学生体验到探索和发现的乐趣。教学准备：挂图、课件、微视频教学环节教师活动学生活动情境导入新授（播放微视频）人类的创意是无穷的。生活中有一些看似不相关的事物，通过人们的创意皮将它们巧妙的联系在一起，就诞生了新的发明。200多年前，蒙特哥菲尔兄弟无意中发现，扔进火炉中的纸屑会随着热气上升，他们由此受到启发，大胆联想、实践，最终发明了载人热气球。随着技术的不断成熟，热气球已经成为人们欣赏大自然秀丽风光的游览工具，并且在航空、体育领域也有着广泛的应用。大胆的想象和联想，是我们新的创意的源泉。同学们，你有过什么不一样的创意吗？1、出示挂图：在有限的场地，怎样才能让更多的同学练习投篮呢？2、那我们看看人们是怎样解决这个问题的。（出示课件：四方向篮球架）这样的创意有什么好处？3、出示课件“发现屋”，读一读，想一想，你有什么体会？4、教师讲解“联想法”。5、出示挂图：下面的这些物品怎样使用了“联想法”？6、引导发现：利用跷跷板能发明什么新物品？(出示课件）观看关于热气球的微视频学生发表自己的见解讨论，汇报自己的想法可以让更多的同学能同时练习打球，而且比四个篮球架节省材料读“发现屋”，小组讨论，汇报体会理解“联想法”。看图讨论“联想法”在实际生活中的应用例子，产生联想的兴趣。讨论，汇报看课件升降笔筒，进一步掌握“联想法”的应用 require.async(wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js, function(sio) var url = /cpro/ui/c.js; sio.callByBrowser( url, function () BAIDU_CLB_fillSlotAsync(u2845605,cpro_u2845605);