机械加工专业教研工作总结.doc

机械加工专业09-10教研工作总结 机械加工专业教研组是学校学科教研工作的中心，教学研究是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师自身修养，拓展知识视野，提高敬业精神，提升教学艺术和科研水平，促进教师专业发展的主要途径机械加工专业机械加工专业教研组现有科任教师9人，其中取得大专及以上学历者3人，他们爱岗敬业，踏实工作，在每学期期末的质量检测和县教研室抽考中教学效果较为显著。为了总结经验教训，不断改进工作方法，提高工作效率，并为今后能进一步最好机械加工专业教研工作打下良好的基础，先就本学期机械加工专业机械加工专业教研组的工作总结如下： 一、本学期所作的工作和取得的成绩1、为了使学校教研工作更加制度化、规范化，本学期初，机械加工专业教研组制定了详细的工作计划，进一步完善各项管理制度，确保了教研工作正常而有序地开展。2、配合教务处，本学期实行了月考核制度。每月定期检查各科任教师的作业批改和教案编写情况，并认真做好记录，作业教案中出现的共性问题于周例会及时反馈予以解决。学校根据教师月考核打分情况实行学期教师考核奖罚措施。严格实行教案每日签字制度，发现不足之处当场督促纠正。学校要求教师必须先写教案再上课，决不允许无教案或使用旧教案上课，杜绝形式主义和机械主义照搬。教案编写要具有创新意识，根据教师的自身实际，可以采取形式多样、方法灵活的备写方式，但必须以讲究实效为原则。行之有效的教案检查制度保证了教师课时教案的计划性、预见性、创造性。批改作业是课堂教学的延续，是教学过程必不可少的一部分。学校要求教师要及时批改当天作业，不累批，不积压，批改要认真，字迹要工整，批语要简明并富有激励性，符号使用要正确统一，同时倡导教师在以教师批改为主的前提下，积极探索有利于学生发展的其他批改方式，如学生互批互改等。作业检查采取定期检查和不定期抽查的方式，为有效提高课堂质量发挥了较为明显的作用。 3、坚持在每周开展以“推门进”为主要形式的看课活动。不定时的在教室看课，是检查教师教学工作的主要方式。为确保课堂教学的实效性，机械加工专业机械加工专业教研组在教务处的统一安排下，进行不定时看课8次，并在课后及时研课，研课活动为平行班教师交流教学经验，相互取长补短提供了平台。课堂教学是实施课程的主要阵地，是教学工作的中心环节，必须常抓不懈，每周一次的不定时看课活动，为保证课堂教学的质量起到了一定的作用。 4、本学期机械加工专业教研组根据学校教导处的安排制定了科任教师“教案检查记录册”、“作业检查记录册”、“练习册检查记录册”由机械加工专业教研组长或学校领导定期或不定期的对每位教师的教案、作业、练习册抽查，并作出反馈登记，最后由当事人签名并保存，这些日常记录将作为每位教师期末考核检查依据。5、组织教师参加业务学习，不断促进教师吸纳新的教育思想，熟悉固原市小学教育教学常规和机械加工专业课程标准，了解最新教育动态和科研成果。每周的例行业务学习为教师进行教学实践提供了理论保障和营养基础。另外，学校订阅的宁夏教育等教研杂志为日常教育教学活动提供了较为丰富的信息资源和直接经验。6、机械加工专业教研组在本学的教研活动中与学校远程教育项目紧密联系，每次由学校或上级领导部门组织的教研活都在“卫星收视点”举行，无论是教师还是学生都能充分利用远程教育资源，这样一来每位教师的业务能力得到了有效的提高。二、存在的问题 在肯定成绩的同时，我们更清楚地认识到我校机械加工专业教研工作长期存在的种种不足，归纳整理，主要体现在以下诸方面：1、由于条件因素的制约，我们所获取的教育信息和教育思想欠系统、全面。机械加工专业教研组开展的工作几近摸索，缺乏强有力的理论保障指引教研的方向，致使教研工作有时会陷入误区，甚至迷惘而停滞不前。2、教师对教研工作的重要性认识还不够，导致教研工作执行困难，校本教研工作的实效性不明显，较有价值的机械加工专业教研成果几近空白。 3、机械加工专业教研组工作缺少制度化的管理，经常开展的教研活动没有起到促进作用。4、以“说课、做课、研课”为主要形式的研究课、示范课、优质课活动没有全面开展，机械加工专业教研组侧重了课堂教学的实效性，淡化了教改实践，机械加工专业教研组的教研功能未能充分体现。5、现有教育资源利用不足，如DVD机、电脑课件等现代化教学资源利用率不高。三、今后的打算及整改措施 针对上述问题，机械加工专业教研组打算在今后的学期里，重点在如何才能提升教学艺术和教研水平，促进教师专业发展方面下功夫： 首先，加强教案、作业检查机制的改革，把定时、不定时到教室看课作为检查教师教案和各项教学工作的主要方式。其次，以不定时看课为检查教学工作主要方式的同时，加大示范课、优质课、研究课的开展力度，促使教师将素质教育的理念落实渗透到日常教育教学实践中。再次，有计划地组织教师利用现有教学资源，通过共享“空中课堂”和观看教学光盘的形式汲取新课程理论营养，学习和借鉴先进的教育