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文档简介

三顾茅庐第一课时教学设计殷汇中心学校 王先锋教学准备：课前查找有关三顾茅庐的资料；预习三顾茅庐。教学过程：一、谈话引题。 1、师：同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是三国演义，作者罗贯中。三国演义是中国四大名著之一，你知道另外三部吗？2、连一连： 三顾茅庐 罗贯中 红楼梦 施耐庵 西游记 曹雪芹 水浒 吴承恩3、师：今天这节课，我们将要一起学习的课文就节选自三国演义，他就是三顾茅庐。（师板书课题，故意将“茅”少写一笔“撇”，以加深学生对“茅”的正确印象。） 4、学生交流自己找到的资料，弄清时代背景。二、检查预习情况。1、检查生字预习情况： 完成练习：（一）比一比，组词。 怏（ ） 惭（ ）快（ ） 渐（ ）（二）选择正确的读音读一读。 卧龙冈（gang gang） (man man)埋怨 只得 (de dei) (shu shu)数九寒天 草舍 (she she) (yang yng)怏怏2、检查读课文情况：采用同桌互读互听的方式进行。三、 默读课文： 1、理解“三顾茅庐”的意思，可用课文里的话解释。 2、自己试着给课文分段。 四、交流，反馈。 1、“三顾茅庐”的意思：刘备三次到诸葛亮的草屋拜访他，恳请诸葛亮出山帮助自己完成祖国统一的大业。（随机教学“复姓诸葛”） 2、分段：按刘备三顾茅庐的顺序分即可。五、了解课文大意。1、再次默读课文，边读边想课文里一共有几个人物？他们分别有什么特点？你从哪里看出来？2、交流：刘备：对诸葛亮诚心诚意，尊敬诸葛亮，求贤若渴，礼贤下士 张飞：做事冲动，鲁莽，心疼哥哥 诸葛亮：有才华， 关羽：话不多，六、 教师小结，布置
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