小松鼠找花生米第2课时_第1页
小松鼠找花生米第2课时_第2页
小松鼠找花生米第2课时_第3页
小松鼠找花生米第2课时_第4页
小松鼠找花生米第2课时_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26、小松鼠找花生果（第二课时）学习内容简析： 小松鼠找花生果是苏教版小学语文一年级下册的第二十六课。这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾与课题首尾呼应，引发学生思考。学情分析： 阅读教学的重点是培养学生对文章的感受、理解、欣赏和评价的能力，因而，在面对低年级学生缺乏注意力、理解能力不强等特点，要敢于放手，让学生有充分的时间去读书，在读得连贯、顺畅上下功夫，让学生在诵读实践中增强积累，发展语感，加强体验与领悟。三维目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 2、了解花生结果的特点，摘掉花生在地下结果这一常识，激发学生观察植物的兴趣。教学重点、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，激发学生观察植物的兴趣。策略、方法“快乐互助”教学模式、师友自主、互助、探究教学法教 学 过 程一、复习检查1、师友互助，抽读生字卡片。2、师友互助，读词语。 蚯蚓 金色 睁大眼睛 旁边 结了果 每天 直到 绿油油 黄灿灿 自言自语 钻出来3、师友互助，填空。树林（ ）长着许多花生，（ ）的叶子，（ ）的小花，真（ ）。(1)、师友互相检查预习作业掌握情况。教师巡视。(2)、师友汇报预习作业结果，教师适时点拨，给出答案。(3)、找到的词语要告诉大家在哪个位置，读出词语所在的那句话。二、整体感知1、教学第2自然段，师友互助回答问题。（1）小松鼠知道这就是花生吗？是谁告诉小松鼠的？（2）听了蚯蚓的话，小松鼠很高兴，他为什么高兴？（3）冬天到了，雪花漫天飞舞。小松鼠穿着漂亮的棉衣，躲在家里吃花生，多舒服呀！小松鼠的这个愿望能实现吗？2、教学第3自然段，师友互助回答问题。（1）这一自然段一共有几句话？（2）小松鼠是怎样找花生果的？从“每天都到花生地里去”可以看出什么？（3）小松鼠有没有找到花生果呢？3、教学第4自然段，师友互助回答问题。（1）花生果被谁摘走了？小松鼠为什么会奇怪？他怀疑什么？4、教学第5自然段，师友互助回答问题。过渡：小松鼠为什么找不到花生？花生究竟到哪儿去了呢？（1）这一自然段写了什么？（2）蚯蚓怎么知道花生果在泥土里的呢？花生是怎样结果的呢？（3）小松鼠为什么找不到花生？学了这一课，你们懂得了什么？教师指导阅读：同学们，一定要准确的把握文章大意，文中有许多的细节描写，充满童趣，你读出来了吗？ 1、师友共读课文，思考并交流文章大意。教师巡视指导。2、师友默读课文，边读边找出印象最深的内容，然后进行交流感受，教师巡视指导。三、巩固拓展 1、指导背诵课文 2、分角色背诵全文。 (1)师友先独立完成，然后交流。教师巡视、点拨、指导。 (2)、师友汇报展示交流结果。教师适时点评。过渡：同学们，通过学习，你有哪些收获？：四、总结提高师友交流本节课的收获。1、师友讨论后，师生共同总结本节课的知识体系。教师巡视点拨。2、师友谈收获。教师及时肯定学生所谈的收获，鼓励师友更好地发展。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论