13海洋——21世纪的希望

海洋21世纪的希望说课稿教师： 张荣香说教材海洋21世纪的希望是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。 说目标1.正确、流利、有感情朗读课文。2.借助课文的具体语言文字，了解海洋与人类社会的密切关系，了解课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的。认识保护海洋的重要性。 3.培养学生的归纳能力，了解课文先总后分、强烈对比的写作方法。 说重点、难点 了解课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的。认识保护海洋的重要性。 说教学理念阅读是学生个性化的行为，是学生、教师、文本、编者之间对话的过程，不应以教师的分析代替学生的阅读感受。教学中，应结合本课特点，准备采取以读代讲的形式，通过朗读、默读、浏览、速读等多种形式，再加上想象、课件、图片的展示等手段引导学生有感情的朗读，引导他们关注生活，利用生活资源领悟课文，加深理解和体验，认识到保护环境重要性，激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。 说教学方法 本课设计紧扣“海洋21世纪的希望”这一主题，开展多方式的朗读指导、理解和讨论，分析海洋成为21世纪的希望的来龙去脉、前因后果，抓住“希望”为精讲的突破口，多媒体有关开发利用海洋的音影资料的展示为辅助手段，给学生有效视觉上的冲击力的印象，加深海洋的认识和定位。同时师生间、生生间进行课外知识搜集的整合与交流，对未来的海洋加以想象，以达成本课的教学目标。 说教学过程一、温故互查1.出示地球图片，描述：同学们，这就是我们人类居住的地球，它是茫茫宇宙中一颗蔚蓝色的水球，地球上71都是海洋，今天，我们来学习一篇关于海洋的课文，齐读课题。 仔细看看本课课题与以往有什么不一样？为什么说海洋是人类21世纪的希望？学完了课文，同学们一定会有更深刻的了解。 2.课前大家认真预习了课文，下面我们就来完成填空。二自学感悟、1.理解人类与海洋关系密切 2.海洋里有哪些宝贝？三设问导读、1.过渡：正因为这样（引读-千百年来，人们热爱海洋，敬畏海洋） 但今天（板书：今天）（出示第四自然段） 2.齐读。板书：开发、利用海洋 请同学们找一找课文哪些自然段是写开发、利用海洋等？（5-8） 3.非常正确，那么，在这一部分，作者是抓住哪些要点来说明海洋是21世纪的希望的？请大家带着这个问题再去读一读5-8自然段，在理解等基础上，四人小组对每一段的内容进行归纳、概括。 解决能源危机获取食物利用发电 缓解水荒开拓空间 4.齐读最后一段。强调我们必须保护海洋、珍惜海洋资源。四巩固练习、说明文一般比较平淡，读起来没什么文采。但是本课却写的生动、有趣、读起来一点也不乏味，这是为什么呢？作者运用了哪些修辞方法？举例说明。五、拓展延伸 学生朗读赞大海我眺望大海 它是那样纯净而深湛 那洁白的浪花 让我深深地喜欢，留恋 我眺望大海 它是那样温柔而恬雅 那晶莹的碧波 让我充满安宁，感到欢喜 我