2008-2009学年度第一学期学校工作计划.doc

洪洞县华杰学校20082009学年度第一学期学校工作计划教育教学质量直接关系到一个学校的生存和发展，对于我们这类学校鳞说，尤为如此。生源较差、基础奇缺、信心不足、学风不浓、师资力量薄弱、教师队伍缺少稳定性，教学经验不足，针对这种情况，如何在短时间内，全面提升高中部的教育教学质量是当务之急，为此，特制定教学计划如下：我们整体思路是：乘中考胜利东风，改变陈旧教育观念产，加强教育研究与听课，提高教师教育教学素质，创建有效的教学方法，狠抓知识落实，全面提高教育教学质量。一调整学校管理机构与确立管理职能团结和谐的领导班子，是形成凝聚力的基础，是共谋发展、走向辉煌的关键，我校是一所集小学、初中、高中为一体的完全中学，对于各部的管理更需要一支业务能力强、管理水平高的领导队伍，为推进分部而治，平行管理，提高工效，构建适时有效的管理体制，我校在本学期对学校管理机构做适度调整，调整后的岗位设置与职能如下：1学校实行董事会领导下的校长负责制。2设置一名专管教育教学的副校长，配合校长管理学校日常教育教学工作。3教务处：负责学校教育教学工作的常规管理及实施会议组织、教师考勤、请假以及文印室、微机室、图书室、仪器试验室等管理，协调各部年级教学工作及完成校长委托的相关工作。4政教处：（1）指导班主任工作、负责全校的安全、劳动卫生、组织纪律、学校相关活动的组织与安排，课间及课外活动的组织管理，音、美、体、信活动管理；处理年级之间学生纠纷及相关的偶发事件，考核评价年级及相关班级的教育管理工作。（2）加强学生管理，实行冷入制度。除正常招生外，学生插班就读须经政教处面试，并签定新生入学协议书。学生转、退学须经政教处备案。严肃学生纪律，对学生就寝、起床、就餐、上课、出操、活动、请假进行严格管理。及时有效处理学生中的偶发事件，属年级内部问题，由年级处理，年级之间问题由政教处处理。5后勤处：为学校的教育教学工作提供物质保障，为教学服务。负责学校财务以及全校师生的饮食安全，公物维修、公寓管理等工作。6年级组：为细化优化高中部、初中部毕业班的教育教学工作，高三年级、九年级各设年级主任一名，负责年级全面工作，制定年级工作计划及阶段工作安排，负责教师组合、任用、管理班主任工作，学生的政治思想教育以及班风学风的建设，处理学生严重违纪及偶发事件，大力推进常规教学，推进教学改革与创新，抓班主任、教师工作考核评估，负责年级评模选优及其它工作。大力推进年级主任负责制，做到有职、有权、有责，年级主任要公平、公正、勤思考、善谋断，在学校制度统一规范下，自行安排年级工作，处理解决年级问题，并对结果承担相应责任。处室主任由校长任命，年级主任由年级教师选举，教务处推荐，校长决定，在校长领导下进行工作。二教师队伍建设1聘贤用能、优化组合师资是学校立足与发展的重要因素。为使学校长足发展，任用教师，学校实行教师聘任制度，应聘教师应具有相应的学历，通过学科基础知识测试和试讲，达到B以上等级才予录用（教师聘任分四个等级，A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格）。录用后，竞争上岗，唯才是举，优化组合。实行“六不留”教师辞退制度，凡具有以下情况之一者将被辞退：A、不胜任工作者；B、师德较差者；C、不遵守学校规章制度者；D、教学质量差者；E、不受学生欢迎者；F、不思学习进取者。2职业道德，常抓不懈定期对教师进行职业道德培训。积极参加上级部门组织的教师职业道德培训。3对教师实行合同管理继续沿用2007年7月份开始同所有聘任教师签订劳动合同，合同规定双方的职责、权利、义务，保障双方权益，合同期限为一年。在合同期内，若教师严重违反校纪校规，做了有损于教师形象、学校声誉的事情，学校将与其解除合同并辞退。4加强教师培训工作采取“请进来走出去”的形式对本校教师进行培训，以提高教师的教育教学业务水平。邀请名师来校讲课，派出资质高的教师出外取经，鼓励教师利用假日走访名师，除此之外，利用校本资源组织教师进行业务学习与培训。三狠抓教学常规要求，认真落实每个教学环节1备课不备课不上课是课堂教学的基本准则，教师要认真学习新课程理念，学习研究新课标、大纲、考纲及考试说明，深挖教材内容的内涵外延，展示知识的内在联系。各科要实行单元备课、章节务课和课时备课，同科拟实行集体备课。单元备课A 个人写出单元备课预案；B以备课组为单位进行集体备课（条件不成熟时，个体备课），并与同级同科交流、讨论、补充、修改预案；C个人整理讨论意见形成单元备课；D单元备课要求进度、内容、目标、重点、难点、例题、练习题、检测题八统一；E集体备课由同级备课组长负责，备课组长实行组内教师轮值，每人当值一个月。课时备课：在单元备课基础上进行课时备课，写课时教案。课时备课由教师个人完成。单元备课和课时备课相分离，分设单元备课和课时教案。2课堂练习与作业充分认识课堂练习和作业的意义，把强化练习作为培养学生应用能力的主要措施抓紧抓好。坚持做到讲必练，练必批，批必评，评必改。练习题和作业题要精选，与课时内容配套，分层布置，严格要求。使不同层次的学生均有所得，体验成功。3检测检测分统一检测和自行检测。自行检测在每单元教学结束时进行，由备课组（集体备课实施前由教师）自行安排。统一检测每月进行一次，由学校统一安排、采题，年级组织考试、阅卷、登统。考后及时进行成绩评估、公布、考试分析、改错、做两次洪分卷。4常规检查：各教研组每月组织一次备课、批改、作业检查，每次检查要认真组织，严格检查，检查时要公正、公平，有记录，有评估，褒优督劣。教务处对检查结果进行抽样调查，对于敷衍塞责的教研组长，教务处将严格执行学校规章制度。学校每学期组织一次备课、练习、作业展示观摩活动，组织动员全体师生参与，民主评议，评选出优秀备课，优秀练习和作业。四.课堂教学课堂教学是教学活动的中心环节，必须体现新思想、新理念，精心准备、精心组织。1课堂教学必须围绕新课程要求展开，凸显主干知识，构建知识网络，注重能力培养。坚持三必讲（重点、难点和规律、本质、意义），三不讲（课标或纲外的、学生自己能学会的、讲了也不会的）。关注细节（易错、易漏、易混点），坚持先学后教，讲练结合，有讲必练。倡导因材施教，注重个性发展，坚持反对照本宣科，满堂灌的填鸭式教学。2逐步掌握常规课、复习课、习题课、讲评课等各类课型的基本特点和教学模式，上好各类型课。3.积极开展听课活动，一是听有经验的教师的课，二是同科教师听课，每小周不少于一次。听课要有记录，有书面评价意见。要以教研组为单位，交流听课意见、心得，听课后，评价时间不得超过两天。4.推进优质课工程每人每学期贡献一节优质课，代表个人授课水平，代表个人对教学的组织理解，先说、后讲、再评，全面推进。优质课工程本学期开展，由学校统一安排。五教研活动积极开展听课、评课、说课活动，督促青年教师提前“过关”（过关、过教法关）实行同科听课、跨级听课，跨部听课，自主听课。实行“师徒制”，以老促新，教学相长，使年老教师把他们的宝贵经验和娴熟的教学方法传授给年轻教师。有效地开展校本教研活动，促进教师专业素质不断提高。1教研活动由教研组组织，以年级组为单位开展（音、体、美、信集中活动）。2认真学习研究大纲、课标、深入钻研教材，实行集体说课、备课（条件不成熟的情况下，自行备课）。3认真学习，研究考纲，研究高考、中考题，了解命题趋势、掌握考试思想、考题特点及表现形式。4大力开展说课、听课、评课活动，促使课堂教学质量有效提高。说课、听课、评课活动是校本教研的基本形式，是教师专业知识、基本技能提高的重要途径，要在认真学习说课、听课、评课的基本理念，掌握基本内容与要领的前提下，积极开展课说、听课、评课活动。说、听、评活动以说、评为主，每大周2次，一次教研组为单位，一次以年级组为单位进行，说评结合，相得益彰。5.青年教师开展“教育教学能力提高”课题研究，一学期提交一篇论文或研究报告。6.班主任开展“学生不良行为成因及对策”研究，一学期提交一篇论文或研究报告。六高度关注高三及初三教学工作1高三、初三教学是学校教学的重中之重。高、中考成绩是社会认可的的教师标志，是学校可持续发展的生命线，特别是学校建校之初，必须全力打造高三、初三年级的教学工作。力争2009年中考取得辉煌成绩，为学校的良好发展夯实基础。2.加强高三、初三教师队伍建设，增强教师队伍凝聚力，实行目标分化，责任到人，强化高三、初三教师队伍纪律，进行民主化管理。3.确保高三、初三在春节前结束课程。4.初春开学制定高考、中考升学目标，划定目标圈，落实导学责任对象，促进学校薄弱学科明显提高。5.拓宽高考、中考信息渠道，广泛采集高考、中考信息，丰富教学资源。6.增强高三、初三教师责任意识、风险意识、培养进取精神。七认真贯彻高一新课改精神，按要求开足开全课程，重实践，在实践中逐步完善高一各项工作。八教学质量评价逐步推进捆绑式评价。1.进行以考试为依据的学科教学质量评价。2.进行以学生弱势学科提高为标志的均衡发展评价。3.进行以班级组教学目标完成为标志的班级组捆绑式评价。4.开展学生评教活动，听取学生评价意见。5.在上述评价基础上，进行教学质量综合评价。九推进学习型学校建设1大力弘扬学习之风，尽量为教师提供必备的学习条件,提供中考、高考题，以供教师把握中考、高考方向。2认真学习教育思想、教学理论、逐步确立新课程理念，学大纲、学课标，研究教材、教参，学考纲、做考题，了解中考趋势，写笔记心得。3.青所教师虚心向有经验的老教师学习，有行动、有记录、有心得体会。4.每学期至少进行一次学科基础知识测试，高中教师考高考题，初中教师、小学教师考中考题，分学科测试，结果公开。十评模选优在全面评估工作过程、业绩基础上每学期末开展评模选优活动。1.评选先进年级组、班级组和教研组。2.评选模范教师、模范班主任。3.评选优秀年级主任、处室主任。4.对当选的先进模范进行表彰、嘉奖、开表彰会、出光荣榜。十一学校德育、学生管理和班主任工作(一) 学校德育由政教处管理，年级组、班主任具体负责1加强品德教育和养成性教育，培养学生守法遵纪，讲秩序、尽义务、担责任、尊重他人的公民意识和讲卫生、爱公务、尊重自然的环境意识。2激发学生的学习动机，培养学习兴趣，增强学习的积极性、主动性。3指导学生学会生活，与人交流合作，和谐相处。(二) 学生管理由政教处组织，年级组，班主任负责实施1加强对学生的自信教育，纪律教育，引导学生合作交流，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。2认真执行学生准入制度，对插班生要签定协议书。3切实加强学生日常管理，抓好纪律、学习、卫生、公物管理。4及时妥善处理偶发事件。(三) 班级管理以班主任为核心，任课教师全员参与1班主任以教务处推荐产生。2班主任要认真学习班级管理理论和班主任工作经验，不断提高工作能力与艺术。3班主任要以身作则，成为学生的表率、偶象和核心。4选好学生干部，利用学生干部组织管理学生。5.制定工作计划，做好工作安排和阶段总结。6.大力开展自信教育，营造自信氛围，培养自信精神。7指导学生学习方法，关心学生进步，促进学生全面提高。8.每天利用自由支配时间深入班级，每天找1-2名学生谈话，了解学生情况、关心学生处理学生，引导激励学生。关注学生的就餐与起床、出勤与纪律、自信与自勉。并认真笔记，建立学生成长记录。9关注学生个人卫生、宿舍卫生、教室卫生、环境卫生、关注学校和个人财产安全，引导学生学会生活，不断提高生活质量。10开好班会、主题班会，组织学生全员参与，抓住主要矛盾，解决主要问题，抓好典型。11.树正气，大力宏扬尊师守纪，勤学、善思、好问、交流、合作精神，纠歪风，打出拉帮结伙，欺压良善，败坏班风，践踏制度，破坏纪律的坏风气。12加强后进行教育管理，及时妥善处理偶发事件。13每学期末组织开展十佳评选，做好学生操行评价。十二加强后勤管理，关心教工利益1切实改进后勤管理，做到服务育人。2狠抓安全，做到食品安全、饮水安全，及时维修设施设备，确保师生人身安全。3关心教工切身利益，改善教师工作条件、生活条件，娱乐休闲条件。4成立教师工会，维护教师、合法权益。每年推荐一名教师为工会成员，后勤人员推选一名，组成七人教师工会。工会要关心教工利益，主持教师住房分配，参与学生、教师食堂管理。总之，在这一学期里，我们一定要齐心协力，奋力拼搏，向管理要效益，为我校的健康发展打下良好的基础。 本学期共十大周，各大周的具体活动安排如下：起止时间周次活 动 内 容9.19.12一1接受新生报到，整顿教学秩序。2分发教材及教学用品。3制定收交各种计划。4收取学杂费。5召开班主任会议，对学生进行入学思想教育。9.159.26二1整理校园卫生。2整顿大小灶，加强卫生检查。3加强安全教育，提高学生安全意识。4加强班主任工作交流，了解学生思想状况。9.2910.10三1庆祝国庆节，组织各种文体活动。2组织各类学生对教师进行公正评议。3通过不同形式反馈学生对教师的意见与建议。10.1310.24四1对教师备课、批改等进行全面检查。2针对作业中存在的问题研究有效的办法来解决。3进行卫生大评比，狠抓食品安全卫生管理。10.2711.7五1检修、检查取暖设备，做好过冬准备，保证过冬安全。2各部级进行队列队形及广播操比赛。3加强学习纪律教育，提高学生自信心，树立严格纪律观。11.1011.21六1.安排组织期中考试。2.搞好期中考试后分析总结。3.召开各类学生会议，了解学生对教学工作的意见和建议。11.2412.5七1召开具有代表性