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文档简介

猫虎歌优秀音乐教案 教材分析： 猫虎歌十九年义务教育课程规范实验教材音乐第四册第五课兽王中的歌曲。这首歌曲是一首民歌风的创作歌曲。4/4拍，一段体结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。歌曲有着民歌浓重的说唱风，适合同学边唱边扮演。 教学目标： 1、能完整有感情地演唱歌曲，并进行扮演。 2、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育同学保护人类的朋友动物，提高维护动物的意识。 3、鼓励同学编创老虎和猫的故事，充沛发挥同学的想像力和创新意识。 教学重点：能完整演唱歌曲。 教学难点：有感情地进行扮演。 教具：琴、多媒体、打击乐器 教学流程： 以审美为中心，以学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一、创设学习的场景： 导入局部： 我采用故事导入的方法，以一段生动的猫和老虎的故事来吸引同学的学习兴趣，创设学习的情境，为同学营造求知的氛围，这样在轻松的氛围下，就激发了同学的学习兴趣。 二、师生合作、探究学习 新课局部： 1、先让同学完整地聆听歌曲，多次感受歌曲风趣的情趣，再听琴和小声哼唱歌曲的音调，然后鼓励同学自由的读歌词，有感情地读歌词。在通过小组的练唱小声随琴填唱歌词，分组讨论如何表示歌曲的情感，鼓励同学大胆的来唱，同学给予互评，教师给予指导，最终达到同学能完整地演唱这首歌曲。我放手让同学去自学，是因为：这首歌曲曲调诙谐，在同学的意识里很想唱好这首歌曲。鼓励同学大胆的尝试自主学习，带给他们的喜悦。 2、换方式演唱歌曲。男女生分唱，师生分唱，小组分唱。通过换方式演唱歌曲，不但能让同学进一步唱准歌曲，而且还能提高同学的学习兴趣。因为只有在唱准歌曲的基础上，才干演唱其它方式，这样就体现了“在玩中学，在学中乐”的实质。 三、巩固与创新性应用： 创新局部： 以小组编创老虎和猫的故事。根据低年级同
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