2013-2014学年德育计划.doc

2013-2014学年度第一学期德育工作计划 一、工作目标： 1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康成长奠定丰厚的人生基础。 2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步深化自主育德机制，从雅言、雅行、雅趣等方面培养文雅的雨中学生。 3、三个阶段目标：高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，致力培养合格的高中生；高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，致力培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，致力培养优秀的毕业生二、工作思路： 围绕一个中心：以德育人、以文化人、以行育人抓住两条主线： 一是立足常规管理，通过“三风” 建设，构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育的实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育内涵，提升德育工作品位。 强化三个阵地：政教处、年级部、班集体。三、主要抓好的十项工作： 一、注重养成教育，落实常规，优化校风。 养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面发展的基础工程。本年度我们将立足常规，抓学生文明习惯的养成，抓校风、学风建设，抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早，进一步优化学风、校风。（1） 召开德育专题会，广泛听取年级意见，进一步完善文明考核制度和班主任工作月考核制度，发挥年级的功能，把政教处考核与年级考核相结合，把规范管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。(2)加强对年级的德育视导。通过听、查、会、评、馈等形式，落实德育日常管理，强化年级部的德育功能。2、加强德育工作队伍建设、提高德育管理水平。（1）、政教处成员加强理论学习和业务学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性，为营造良好的育人环境做出表率。 (2)、加强班主任队伍建设，通过班主任例会、师徒结对、选送优秀班主任参加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。 (3)、精心组织好“德育管理研讨会”或“班主任沙龙”。创新形式，提升品位，加强研讨，分享智慧。 3、发挥学生的主体性，落实自主育德机制。（1）精心组织每一次升旗仪式。确定教育主题，开展爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神，增强爱校意识，让学生在活动中，锻炼能力，在自我超越中完成品性的内化，实现自主育德。（2）精心组织1-2次特色班会观摩活动。以年级部为单位，抓好班会课建设，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性。实现学生主动、活泼、创造性地发展。（3）与团委一起举办“传承民族精神、展我新中风采（激扬青春梦想）”演讲活动。将爱国与爱校结合起来，在学生中积极宣传民族精神，开展爱国演讲活动，进一步激发广大青少年的民族自信心和自豪感，努力学习，立志成才。4、加强班集体建设，构建特色鲜明的班级。（1） 开学初，师生共同制定班级目标，并围绕目标开展各项活动；（2）充分运用计算机网络，围绕德育目标和内容，积极创建网上班级园地，通过特色展示、师生互动，逐步建成集德育管理、心灵沟通、信息资源、德育活动为一体的德育网络平台。（3）开设班级读书角，倡导个性化的班级文化设计。通过营造教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂扬的斗志。5、开展各类评优活动，营造争优创先的良好氛围。组织好各类评优活动，激励学生成长。在政教处组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。采取自我推荐、自我展示与民主评比、综合考核相结合，树立学生的自信心，培养创优争先意识。6、继续开展爱心助学活动，认真做好助学券发放工作。积极为贫困学生的学习和生活提供帮助，把温暖送到贫困学生心中。7、加强宿舍的管理，使宿舍管理进一步规范化、制度化、人性化。建立健全住宿管理制度，定期召开住宿管理教师例会、住宿学生会、室长会，对住宿中存在的问题及时沟通，及时解决。对住宿的学生，爱字当先，制度育人、情感育人，营造宿舍文明、温馨、人文关怀的良好氛围。提升住宿管理水平。8、开发社会资源，构建和谐的家校关系，拓宽育人途径。健全家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式促进家校合作，联合育人，形成合力。加强社会联系，联系名人、专家来校作报告，努力创造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境，争取社会、家庭对学校工作的支持，共同促进学生的健康成长。9、加强安全法制教育、及时规范地处理偶发事件 安全工作是学校工作的重中之重，应始终放在第一位。组织住校生防震防灾演练，增强师生抗灾意识。要求班主任每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。耐心细致地做好特殊学生的思想教育工作，及时规范地处理偶发事件。依靠法制教育基地和法制副校长，定期开展法制教育活动，提高学生的守法意识。确保无犯罪，无重大偶发事故