声音是什么及声音的特性练习.doc

声音是什么1、声音是由物体的 而产生的，物体的 停止，发声也停止； 的物体叫声源。判断：、物体正在发声，那么它一定在振动。（ ）、只要物体振动，就一定能听到声音。（ ）、物体振动不一定发出声音。 （ ）练习：人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠 的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 的振动发声。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2、声音的传播需要 ， 不能传声。（传播声音的介质可以是固体，也可以是液体，或者是气体）练习：月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为 。3、在空气中，声音以 到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。声波还能使其它物体振动，能粉碎小石头这些表明声具有 ，称之为 。4、声音在15空气中的传播速度是 ，一般情况下，v固 v液 v气练习：运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到 时记时，这是因为 ；若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 s 。【知识应用】1、“锣不敲不响”，说明锣被敲击后产生了_才发出了声音。将细绳缠绕在手指上，手指靠在耳朵上，将衣架挂在细绳的中间，轻敲衣架，声音通过传入人耳 2、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生 而发声；在山间小路上人们听到远处传来的声音，是通过 传入人耳的。但 不能传播声音。3、扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的_发生的，声音可以在_传播。4、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的通常我们听到的声音是靠 传到人耳的5、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明_能够传声：鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_ 也能传声。6、在月球上没有空气，宇航员只能通过无线电对话交谈这是因为声音的传播需要_，声音在_中不能传播【课堂练习】1、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失，这是因为（ ）A、声音传到很远的地方了B、锣面停止了振动C、锣的振动频率变低了D、锣的响度减小了（ ）2、下列选项中，不能传播声音的是（ ）A. 真空 B. 玻璃 C. 水 D. 空气3、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是 ( )A 一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动C是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动4、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走这说明( )A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音C水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播5、关于“声音”，下列说法中错误的是 ( )A声音是由物体振动产生的 B声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播 D声音可以在传播过程中减弱6、登上月球的宇航员即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为( )A声音只能在空气中传播 B在真空中声音传播很慢C真空不能传声 D物体在真空中不能产生振动7、小宇无意识的敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓(如图6所示)， 鱼接收到声波的传播途径是： ( )A空气水鱼 B桌子水鱼c桌子空气水鱼 D桌子鱼缸水鱼8、将机械手表放在桌面上，做作业时听不到手表的声音，若将耳朵贴近桌面，便可以听到清晰的手表“嘀嗒”声，这一现象说明了(1)_，(2)_6、漫步花丛，我们听到蜜蜂的嗡嗡声是由蜜蜂翅膀的_产生的。9、在鼓面上放一个小纸团，当敲响鼓面时，发现小纸团在上下“跳动”，这个现象说明 .10、乐会上正演奏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，优美的音乐是由于琴弦的_产生的，这动人的乐曲是通过_传到观众的耳朵里的。11、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有_,_。（写出两点）12、人说话发声靠的是声带的_；学生上课时，听到同学的发言，这声音通常是靠_传播来的13、要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的_发生_。14、小明看到正在“唱歌”的喇叭上小纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声时在不停地_。15、锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_。16、为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图1所示的装置进行探索把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小，最终消失这种现象表明声音不能在 中传播某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是: _。声音的特性（用手做演示），那么这些特点会对产生的声音有什么影响呢？ 活动1：探究声音的响度与什么因素有关？问题：要使鼓声更响些，你会怎样做呢？ 用力敲鼓，看到乒乓球弹开的越 ，说明鼓面振动 ，产生的声音越 。声音的强弱（大小）叫 。振动的幅度叫 。响度由什么决定： 。活动2：用塑料片接触发音齿轮，发出不同的声音使电动机的转速不断增大，塑料片发出的声音又什么变化？ 这次我们听到的声音特性是： 声音的高低叫： 活动3：用硬卡片快慢不同拨梳齿，音调有什么不同？振动的快慢用 来表示，它的物理意义是： 单位：Hz（赫兹），1 Hz代表： 那么音调由什么决定： 。关于音调的一些实验：1、在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。判断音调是怎么变化的： 2、用筷子分别敲击装不同水的杯子。现象： 说明了： 活动4：闭上眼睛，用几种不同的乐器先后演奏同一首乐曲，猜一猜，它们分别是用什么乐器演奏的？看几种乐器发出声波的波形图，是否相同，有什么不同？这反映了发声器在振动时的振幅、频率方面以外还有不同。这就是 ：不同材料、结构的发声体发出的 不同。我们之所以能听出熟悉的人，熟悉的乐器的声音，是因为不同的人，不同的乐器发出的声音有不同的 。音色是由 决定的。学生练习：1、在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大2、06年“超女”全国决赛亚军谭维维，是一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手，她的妈妈富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的？（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.歌词3、2007年5月17日，“中华情.和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演，观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出的声音有不同的（ ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 三者皆有4、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D用超声波清洗钟表，说明声具有能量5、（11徐州）多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（ ）A音调 B响度 C音色 D频率6、（11南通）下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ）7、（11大连）学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了（ ）A提高音调 B增大响度 C改变音色 D增大声速8、（11青海）二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的 是调节琴弦发声时的（ ）A振幅 B音调 C响度 D音色9、（11邵阳）学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的（ ）A音调高 B响度大 C音色美 D节奏快10、（11武汉）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）A声音能否在固体中传播 B响度与物体振幅的关系C音调与物体振动频率的关系 D音色与发声体的哪些因素有关11、（11内江）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）12、（11临沂）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）A音色 B音调 C响度 D频率13、（11六盘水）小明到医院看望生病住院的奶奶，见到医院走廊的墙上贴有“禁止高声喧哗”的标语，医护人员对病人“低声细语”，关怀备至。这里的“高”“低”是指声音的（ ）A音调 B响度 C音色 D音调和响度14、（11鸡西、黑河、绥化）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。15、（11烟台）如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_1