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集体备课通用教案学科 语 文 课题 16*母鸡 蓝山县 浆洞中小 201 6 年 下 期 四 年级 第 四 单元 总第 节 授课时间 2016 年 月 日主备人雷月菊执教人雷月菊 课时课型新 授教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3、比较本文与猫在写法上的异同点。重点 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。难点 学习作者具体生动描写动物的写法。教法与学法 教学准备 1、读通课文，划出两句直接描写作者对母鸡态度的句子。2、查字典，知道“如泣如诉、警戒、紧叫”等词的意思。教 学 过 程教学环节教学内容教学方法 第一课时一、交流见闻，导入新课1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。2、导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章母鸡。二、自读自悟（先学）1、师生共同制定阅读目标。 （1）圈出生字词，读准字音。 （2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。 （3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？比较一下，本文和猫两篇课文在写法上个有哪些特点？2、自主阅读，边读边批注。三、汇报交流（后教）品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1、再读课文，小组讨论： （1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？ （2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。 （3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。 （4）句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？2、全班交流。3、同组合作，有感情朗读课文。四、当堂训练1、思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2、分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采
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