语文人教版三年级下册26　一面五星红旗.docx

一面五星红旗教学设计执教：陈香瑜 一、教材简说这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。二、教学目标：（一）知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”前后态度的变化。（二）过程与方法：自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟,学习并运用学习方法，提高自学能力。（三）情感、态度与价值观 ：使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。三、教学重难点（一）教学重点：理解面包店老板态度的变化（二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。四、教学准备教学课件五、教学过程（一）回顾旧知，激情导入1、出示五星红旗，说说五星红旗的含义。2、出示板书课题：一面五星红旗（二）初读课文，了解课文内容1、复习字词2、指名读课文3、师：课文什么地方让你特别感动？A、“我”漂流遇险后，宁可挨饿也不愿意拿国旗换面包。B、面包店老板愿意支付所有“我”的费用。（三）深入学习，体会情感1、设身处地，体会留学生所处环境A、自主学习第一部分：在漂流失事后，”我”的处境怎么样？B、课件出示：C、这个留学生遇到了什么处境？D、“荒芜人烟”是什么意思？生：到处没有人生：很荒凉，一户人家也没有E、哪个字可以看出他来到面包店很不容易？生：才F、可以用什么词语来形容中国留学生的艰难处境？生：饥饿难耐、筋疲力尽、疼痛难忍G、试想一下，如果当时是你在这种情况下，你需要的是什么？ 2、指导朗读：此时中国留学生的心情是怎样的？请你们把这种心情读出来3、品评比较，体会友情（1、）后来，中国留学生终于走到了一个小镇，来到一家面包店，遇到了一位老板，小组讨论一下，老板的态度都有哪些变化？课件出示一：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”A、请一个学生来演示一下这个动作。这里可以看出面包店老板是个什么样的人课件出示二：我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”A、 师教方法：自己读读，找一找老板的动作，再学着做一下，通过这个动作你体会到老板的什么心理？B、B、讨论：老板态度是怎样变化的？这里可以看出老板怎样？（2、）老板的态度为什么前后有这么大的变化？课件出示：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。自己读读，找一找“我”的动作，再学着做一下，这些词语都可以看出“我”宁愿饿死，也不用红旗去换面包。B、师小结：同学们刚才不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。4、是啊！中国留学生热爱五星红旗，初了这儿，你还从那些地方体会到了这种热爱。A、收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。B、为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。C、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。D、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。师：从这些地方，我们都可以感受到“我”对五星红旗的热爱。5、文中的“我”用实际行动维护了祖国的尊严，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的象征，无处不在。课件播放：天安门的国旗护卫队，奥运会，载人航天等等。这些都是我们祖国的象征。6、所以，我用实际行动维护了祖国的尊严，我的行动感动了面包店的老板，当“我”醒来的时候，看见心爱的五星红旗在鲜花中微笑。课件出示：这时我才发现，在我的床头的花瓶里。有一束美丽、芬芳的鲜花，在花丛中插着那面心爱的五星红旗。A、请全班齐读。（四）精读感悟，深化总结1、师总结：作者没有用大篇幅对话去展现人物心理。他是通过老板的动作来展示老板态度的变化的。这种用人物动作体现人物内心的方法非常巧妙。在阅读中，我们要学会这种方法，在习作中我们还要尝试并运用这种方法。2、拓展练习：媒体出示一组练习：通