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英语教学案例：你的支持将成为学生前进的动力在小学英语教学中，经常会遇到很多棘手的问题，特别是农村的英语教学，学生的差距太大了。会的很会，能够很快的针对老师提出的问题做出相应的回答，不会的真是鸭子听雷-听不懂。语言是一种最变化无常的工具，英语作为一种外语，和中国的汉字有极大的差别，而小学生只有在课堂短暂的四十分钟接触到英语，每个同学只有平均不到一分钟的说英语时间，下课或是放学根本没那个语境来练习，周围哪有说英语的呢？一周二至三节的英语课，自觉性强的学生始终跟着老师的思路，再加上平时的勤学苦练，英语水平会不断提高，可是小学生自觉性强的太少，学得越来越多，落的也越来越多 ，便成为英语的学困生。怎样提高学困生的学习热情呢，我一直在寻找答案。 今年我接了五年级的英语教学工作。一次课堂复习，用“Whats your favourite season?”来提问，学生根据自己的爱好做相应回答，开火车练习。这句话对于会说的同学很简单，可对于平时就不怎么回答问题的同学来讲，表达完整也不容易，特别是favourite一词，发音很有难度。轮到第五个男同学时，我开始担心了，因为这个同学我还是有印象的，他平时就很少发言，发音有些困难，时常不写作业，写出来的单词没人认识，上次考试才打了二十多分，我想活动就要到此结束了，或者跳过去再进行。就在这时，他竟让说出了“Spring”这个答语,这正是前一名学生的答案，看来他是认真听用心记了。可是说到问句，他吞吞吐吐的只说“Whats your f ”嘴就不听使唤了，发了一个奇怪的音，引起了同学们的一片哄笑，他的脸刷的一下红了我原以为他会放弃，可是他的嘴还在动，作出最后努力的样子，我被他感动了，鼓励他：“继续说，你一定行的！”他在尝试着发音，可是嘴巴竟然磕巴起来，班级的笑声更大了我走到他身边握住他的手对他说，“ Believe yourself ，youll be the best!相信自己，你是最棒的！”最后在身边同学的帮助下，他完整的说出了这个句子。眼里擎着泪花坐下，那是第一次完成使命的自豪我没有耽误本组的成绩！我回到讲台上，面对全体学生表扬了这个男同学，英语学习就要敢说，多说，不耻下问，人最大的敌人就是自己，战胜了自己，就是胜利者。这位男同学用实际行动证明自己一定行，他是个胜利者，我们应该为他的坚强和勇敢而喝彩班级立刻响起雷鸣般的掌声。脸上刚刚褪去红晕的他露出了笑容。教育面前人人平等，鼓励学生的点滴进步，看到学困生的闪光点，从不同角度来欣赏学生。其实学困生是一群更需要要重视和鼓励的孩子，给他们感受成功的机会和战胜困难的勇气，使他们对学习，对生活充满信心，你将会看到他们进步飞速。我没想到，自己不经意间的言语，却改变了平时懒散，调皮的他，从那以后，他自觉的完成作业，上课认真听讲，简单的问题能举手发言。他的改变让我深受触动，教师对于孩子的影响有多大，也许你认为自己什
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