思想品德人教版八年级上册《竞争！合作！》

竞争！合作！教学设计教学目标知识目标通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。能力目标通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。情感态度与价值目标通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。教学重点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事教学难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事教学方法教学过程教学环节师生互动设计意图导入新课播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段。教师提问：中国女排的夺冠是竞争的结果？还是合作的结果？或者是？学生；欣赏，思考，回答让学生在欣赏与思考中领悟：中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果。从而引出“竞争！合作！”新课教学一、在合作中竞争活动一：“出谋划策”续编故事出示故事：同行不是冤家前半部分（见参考的材料），让学生根据题目续编故事,用表演的形式再现。教师：1、提问：请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。2、小结：（） 竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。（）竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单、无力的竞争，因为没有参照系。（）合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。学生：1、续编故事2、表演故事3、结合完整的故事说出自己对“竞争与合作”关系的理解。活动二：游戏“夹球同行”教师：1、出示游戏“夹球同行”的要求和规则。（见参考的材料）2、组织学生开展游戏。3、现场采访：（1）你们小组获胜的秘诀是什么？（2）这次获胜对你、对你们小组有什么意义？4、小结：（1）在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（2）通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了学生：1、观看、聆听游戏的要求和规则。2、开展游戏。使学生在感兴趣的续编、表演故事的形式中理解“竞争与合作”关系使学生在游戏中体会和理解“在合作中竞争”的内涵和作用。二、在竞争中合作活动三：“如此竞争？”教师：1、出示阅读材料如此竞争？（见参考的材料）2、出示小组讨论问题：（1）你觉得小明的说法对吗？老师的用意是什么？（2）我们应该怎样对待竞争对手？3、小结：（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。（2） 在合作中竞争是一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。学生：阅读材料，讨论，回答。活动四：实验“逃生”教师：1、根据实验要求（见参考的材料）指示学生在规定的时间内设计出“逃生”方案。2、组织学生开展实验。3、现场采访：（1）为什么设计这样的“逃生”方案？（2）在临时小组内谁是真正的“赢家”？（3） 临时小组实验的成功或失败，对你有什么启发？4、小结：（1） “在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。（2）需要处理好自己和他人的关系。（3）需要形成团队精神。学生：1、一部分观看2、一部分设计“逃生”方案，开展实验。3、思考并接受采访。通过阅读材料和小组讨论，让学生学会尊重竞争对手，并敢于与他人竞争，在竞争超越自我，共同进步。通过学生感兴趣的形式，让学生认识到在竞争中需要合作；如何与他人合作，以实现“双赢”或“多赢”的结果。新课小结1、通过今天这节课的学习，大家都有哪些收获呢？2、最后，让我们一起以名言共勉。巩固新课