c语言实习总结.doc

东北石油大学华瑞学院实 习 总 结系 名 称 信息工程与计算机技术系 教 务 处年 月 日实 习 总 结系名称专业名称、年级、班级参加实习 学生总人数专业实习 指导教师实 习 时 间实 习周 数信息08计算机1班25邓春伟926-10.92实习地点实验楼实习车间401实习内容简介（包括企业的生产工艺方面有哪些改革与创新）： 实习内容如下： KEIL是德国开发的一个51单片机开发软件平台，最开始只是一个支持C语言和汇编语言的编译器软件。后来随着开发人员的不断努力以及版本的不断升级，使它已经成为了一个重要的单片机开发平台，不过KEIL的界面并不是非常复杂，操作也不是非常困难，很多工程师的开发的优秀程序都是在KEIL的平台上编写出来的。可以说它是一个比较重要的软件，熟悉他的人很多很多，用户群极为庞大，要远远超过伟福等厂家软件用户群，操作有不懂的地方只要找相关的书看看，到相关的单片机技术论坛问问，很快就可以掌握它的基本使用了。单片机开发中除必要的硬件外，同样离不开软件，我们写的汇编语言源程序要变为CPU可以执行的机器码有两种方法，一种是手工汇编，另一种是机器汇编，目前已极少使用手工汇编的方法了。机器汇编是通过汇编软件将源程序变为机器码，用于MCS-51单片机的汇编软件有早期的A51，随着单片机开发技术的不断发展，从普遍使用汇编语言到逐渐使用高级语言开发，单片机的开发软件也在不断发展，Keil软件是目前最流行开发MCS-51系列单片机的软件，这从近年来各仿真机厂商纷纷宣布全面支持Keil即可看出。Keil提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库管理和一个功能强大的仿真调试器等在内的完整开发方案，通过一个集成开发环境（uVision）将这些部份组合在一起。运行Keil软件需要Pentium或以上的CPU，16MB或更多RAM、20M以上空闲的硬盘空间、WIN98、NT、WIN2000、WINXP等操作系统。掌握这一软件的使用对于使用51系列单片机的爱好者来说是十分必要的，如果你使用C语言编程，那么Keil几乎就是你的不二之选（目前在国内你只能买到该软件、而你买的仿真机也很可能只支持该软件），即使不使用C语言而仅用汇编语言编程，其方便易用的集成环境、强大的软件仿真调试工具也会令你事半功倍。我们将通过一些实例来学习Keil软件的使用，在这一部份我们将学习如何输入源程序，建立工程、对工程进行详细的设置，以及如何将源程序变为目标代码。并且通过Proteus 仿真软件进行仿真，测试设计软硬件按是否合理。 实习教学过程中各方面的经验总结（包括实习教学内容改革、实习教学方法、实习教学组织管理、实习基地建设等方面的经验总结）：对单片机有一定的感性和理性认识，对C语言、单片机等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习获得实际生产知识和调试技能，电路及其设计的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使学生懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高学生的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟学生第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了许多的不足之处，学生对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说对单片机C语言掌握得不好通过这次课程设计之后，学生一定把以前所学过的知识重新温故。 教学方法采用讲授与实践相结合的方法。并且在讲授时，注意知识点的扩展，让学生通过一个例题可以开发相似或相近的程序，培养学生独立思考能力，以及团队合作能力。在学生管理中，我严格要求学生出勤，并且根据当天学习的内容，留一些相关的作业。 通过两周的实习，我发觉学生的许多优点，我们的学生喜欢动手，思维活跃，希望在以后多开设这样的课程，让学生能够将学到散碎的知识，融合到一起，成为一个体系。实习教学过程中存在的问题： 1.学生学习的时间较短，在有些方面有一定