7苏教版小学五年级语文下册第七单元复习

第七单元,24、古诗两首,一、多音字：,荷 h （ ） h （ ）,散 sn （ ） sn （ ）,散步,散文,荷花,负荷,二、重点解释,翻墨：未：白雨：跳珠：毕竟：四时：接天：无穷碧：,打翻了的黑墨水。,没来得及。,白色的雨点。,跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。,终归；到底。,指四季。,与天连接。,一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。,映日：别样红：,与太阳相映。,与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。,整首诗解释：,六月二十七日望湖楼醉书：黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样，水天一色，一片汪洋。,晓出净慈寺送林子方：西湖六月的风光到底和别的季节不一样。你看，莲叶与天相接，一望无际，碧绿碧绿；荷花与日相映，谁曾见过这样的鲜红。,三、按课文内容填空,1、六月二十七日望湖楼醉书作者宋代 ，写的是 的变幻景色。一二句写 ，三四句写 。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了 的景色变化。,苏轼,疾雨急来急去,浓云骤雨,雨过天晴,雨前，雨中，雨后,2、晓出净慈寺送林子方作者宋代 ，写的是 的壮美。一二句 ，三四句 。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景。,杨万里,晴好天气下西湖中莲荷,议论,写景,3、这两首诗在写景方面有什么相同之处？,都是写 ，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。,六月的西湖的景色,3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？六月二十七日望湖楼醉书写的 （云、雨、风、水；山、船、地、楼）， （“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化）， （ ）（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的 。句句写景，句句含情。晓出净慈寺送林子方只写 两景，突出 美， 美，无边无际的 。是在寺下所见的 。两句议论，两句写景。4、他们分别描绘了怎样的情景？前一首诗写的是 ，后一首诗写的是 ；前一首诗重在写 ，后一首诗重在写 ；前一首诗重在 ，后一首诗重在 。,景物多,变化快,动态多,“莲叶”“荷花”,静态,色彩,壮阔美,雨景,晴天湖景,风雨天,晴天,西湖之水,接天莲叶,写实,议论抒情,四：拓展,1、描写夏天景色的诗：,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【宋】杨万里小池水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 【宋】苏轼饮湖上初晴后雨,2、描写花的成语：,姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态， 群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。,25、望月,一、多音字：调tio （ ） dio （ ） 假 ji （ ） ji （ ）挑tio （ ） tio（ ）,调皮,调换,假设,假期,挑剔,挑战,二、词语解释,不假思索：绘声绘色：,假，借用。用不着想，形容说话，做事迅速。,形容叙述、描写生动逼真。,三、按课文内容填空,1、小时不识月， 。又疑瑶台镜， 飞在青云端。唐 代诗人李白写的古朗月行,呼作白玉盘,2、明月几时有， 。宋 代诗人苏轼写的水调歌头,把酒问青天,3、 ，江清月近人。唐代诗人孟浩然写的宿建德江4、月落乌啼霜满天， 。唐代诗人张继写的枫桥夜泊5、峨眉山月半轮秋， 。唐 代诗人李白写的峨眉山月歌6、举头望明月， 。唐 代诗人李白写的静夜思,野旷天低树,江枫渔火对愁眠,影入平羌江水流,低头思故乡,7、本文作者 ，课文是篇 ，写舅甥俩在望月中小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥“ ”的特点和人们 的思想感情。,赵丽宏,散文,聪明好学，爱幻想,喜爱月亮，追求美好事物,8 、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月,9、描写月亮的诗句：举杯邀明月，对影成三人。 唐李白 明月松间照，清泉石上流。 唐王维,9、月亮出来了，安详地 。月光 洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 在跳动。江两岸，芦荡 、 和 的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地 ， 。月光为它们 了一层银色的花边,吐洒着它的清辉,晶莹闪烁的光斑,树林,山峰,伸展着,起伏着,镀上,26、灰椋鸟,一、多音字铺p （ ） p （ ） 背bi （ ） bi （ ）翘qio （ ）qio （ ）和 h （ ） huo （ ） h （ ）,铺地,床铺,背心,背黑锅,翘辫子,翘首,和谐,搀和,唱和,二、按课文内容填空,1、本文作者： 。2、章法结构：等待观赏灰椋鸟（ 、成群归林、 ）赞美林场工人4、课文写“我”和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点描述了 表达自己 的心情，赞扬林场工人的 。,徐秀娟,开始归林,林中联欢,“鸟儿归林的壮观场面”，,爱鸟,辛勤劳动,5、夕阳 ，晚霞 映红了天空 ，也 映红了 。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上 ，那几只又马上 地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在 哇！树木内外， ，呼朋引伴，叽叽啾啾，似 ，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部 。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这 的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。,渐渐西沉,刺槐林和竹林,扑棱棱,翩翩起舞,百鸟争鸣,飞瀑落入深涧,喧闹而又热烈,6、本文是 的散文。背景是 ，晚霞映红的 。,记事写景,开阔的林场,天空,27、水,一、多音字：扇 shn( ) shn( ) 血 xi ( ) xu ( ),扇风,扇子,鸭血,血液,二、按课文内容填空1、头顶 的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到 ，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在 全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。2、带有“水”的成语：青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通 饮水思源 细水长流 滴水成冰 积水成渊 山高水长 山光水色,倾注而下,每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,抚摸过,3、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿” 说明（ ）。,我们对水是多么渴望。对我们来说“水”比“饭”更重要,4、先是像我们这样的孩子，全身脱得 ，在雨中 ， ，尽情的享受水带给我们的 ，还 起头， 大嘴巴，去 来自天空的水。本文通过写孩子们的得水之乐来（ ）,光溜溜的,奔跑跳跃,大呼小叫,抚摸与清凉,仰,张,吃,反衬缺水之苦。,5、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的 。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着 。,渴望,权威，幸福和痛快,6、作者回忆 ，下雨时，用 洗澡；炎热时，母亲用一勺水