幼儿园中班音乐教案钻山洞大班音乐(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案钻山洞大班音乐(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案钻山洞大班音乐一幼儿园中班音乐教案：动物合奏乐二幼儿园中班音乐教案：动物大合唱三幼儿园中班音乐教案：多媒体音乐课四- 1 -幼儿园中班音乐教案钻山洞大班音乐一钻山洞 一、活动目标 1喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。 2感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。 二、重点和难点 这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。 三、材料及环境创设 1录音磁带“钻山洞”乐曲。 2制作一个山洞可供幼儿玩耍。 3若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。 四、设计思路 为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。 五、活动流程 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲角落活动中进一步表现乐曲 1 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲。 角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟悉乐曲，感受乐曲的欢快气氛。 提供一些乐器、道具等引导幼儿在角落活动中可以表现乐曲；用乐器可以敲击出各种节奏如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|；| XX X XX X|；| X X X X |等等；还可以用绸带等道具自编舞蹈。 说明 在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现（有的用乐器，有的用自编舞蹈），均要给予肯定。 教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大部分的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落游戏讲评的时间评价幼儿在角落里的情况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。 2 集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。 教师引出听着音乐做“钻山洞”游戏，幼儿和教师一起在没有山洞的场景中跟着音乐跳舞，其本动作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 32 6| 62 55 6|（1）小节幼儿小跑步，（2）小节幼儿右脚在右前方脚跟着地，扣在腰并在右耳处拍手四下。（3）（4）小节重复（1）（2）小节动作。 注：教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必须遵守规则；听着音乐按节奏动作。 教师拆除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快情绪，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。 教师引导幼儿听出音乐中的变化：发现有的时候乐曲是弹奏在高音部分，而有的则是弹奏在低音部分，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音部分请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈钻山洞；而学听到乐曲在低音部则由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友欢快舞蹈钻山洞。 说明 游戏可反复进行引导幼儿发现高音、低音的变化，鼓励幼儿大胆表现欢快气氛。 3角落活动中进一步表现乐曲。 教师可以将乐曲磁带再度放置回角落里，引导幼儿进一步在角落里大胆表现，更可以鼓励幼儿运用自己创编的基本动作来做“钻山洞”游戏。 教师可利用角落游戏交流设置小舞台让幼儿把自己的表演展现给大家看。 附乐曲： 55 3 55 3 | 35 51 3 32 | 32 6 | 62 6 | 55 3 | 55 3 | 35 51 3 32 | 32 6 | 62 55 5 |4 / 13幼儿园中班音乐教案：动物合奏乐二活动目标:1、会根据乐句的变换做不同的动作,并初步进行分奏、合奏。2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。活动准备:1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、PPT、活动音乐设计思路:前阶段我们开展了春天来了的主题,幼儿在主题中知道了春天的花,春天的小动物,尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣,在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花,玩着小动物等一些运动器械,在幼儿玩的过程中,我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步,他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性,所以我抓住幼儿的这个兴趣点,借助小动物这个载体,帮助幼儿感受理解音乐,来体验每一个乐句。在活动中,我设计了许多的情景,层层递进,通过激活幼儿的已知经验,并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。对于中班的幼儿来说,他们已经能熟练的掌握42拍的节奏,会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏,所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐,在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。对于中班的幼儿来说,应该具有初步的合作意识,合作对于一个人的发展是非常的重要的,所以在活动中,通过幼儿初步的感受分奏和合奏,来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线,幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。活动过程:一、律动欢乐的小鸭子师:鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起,做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)二、小乐器来唱歌师:今天天气可真不错,看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)(结束后教师弹31)三、复习歌曲两只小鸟师:喳喳喳,喳喳喳两只小鸟也来和我们做游戏了,我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起,幼儿开始语言节奏)师:哦,真好听,这次我们用好听的声音来介绍唱唱看,那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的,嘴巴要张张圆的等)幼儿演唱。四、欣赏感受音乐1、初步感受音乐师:哦,唱的真好听,小鸟给我们带来了一首好听的歌曲,你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快,高兴,想拍手)2、再次感受音乐师:我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴,这次我们用小手来拍拍这个音乐,你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起)3、在游戏中理解乐句师:你们做了拍手的动作,现在我也来做几个动作,但是我要请你们来帮帮忙,你们大声的来数数看,我做了几个动作。教师开始做动作(拍球、跳绳、打拳、打枪)问:我做了几种动作,第一个是什么动作,第二个是什么动作,第三个,第四个。哦,刚刚我是怎么变的呢?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的,是一句话来变一个动作)刚刚是我变的,现在轮到你们变行不行?我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变,我来给你们数,记住一句只能变一个动作。(注意:在幼儿变换动作前教师提前说变)师:哦,真好,真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看,我来做小动物,你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候,你们就用一种方法来伴奏,我变一种小动物,你们也要变一种动作。4、进一步感受乐句(1)看拍球来感受音乐的节奏师:哦,这是什么?我来拍拍看。( 第一种:X X X X)这是第一种啊,还有第二种啊,你们来听听看这两种有什么不一样的。(第二种)一样吗?(第一种我是一下一下一样快的,第二种我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我们一起来试试看)师:好,现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来,开始。2、敲鼓来感受节奏师:哦,真棒,这个游戏玩好了,我们来看看这是什么?(鼓)你们来听听看,鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高,细)你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样?好,那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏,一定要看清楚我敲的是哪儿,鼓面是鼓边是好,游戏开始了。五、幼儿演奏(出示PPT、小动物全部出示)师:我们看看马路上都有什么?都有谁来了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦,我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样,(出示乐器图谱)哦,真的是这样啊。师:那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮忙,谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起来试试看。(幼儿操作)这次我们数字宝宝又换位置了,我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作)六、活动延伸刚刚你们演奏的真好听,你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队,让我们演奏出更好听的歌好不好。(活动结束)8 / 13幼儿园中班音乐教案：动物大合唱三游戏目标：1.根据老师即兴出示的图片，幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵，要求协调一致。2.培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力，以及节奏感、听觉及注意力的分配。游戏准备：动物图片、节奏卡片。游戏玩法：1.小动物齐唱。（1）老师出示节奏卡片x x x x，幼儿拍出后，启发幼儿想：哪些小动物来了？幼儿说出后，老师逐个山示该动物的图片（鸭、狗、青蛙），按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声（四声）。（2） 老师把三个小动物（狗、鸭、青蛙）分别贴在黑板的左、中、右的部位，幼儿分成二组，分别扮演左，中、右的不同动物。幼儿边听音乐，在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置，幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。2.小动物合唱。（1）老师出示小动物的图形谱，如问幼儿：“看看谁和谁来了？”（大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭宝宝）老师指图片，幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。（2）用同样的方法出示图形谱，如兔妈妈和兔宝宝；狗妈妈和狗宝宝，幼儿逐个叫出X X X X X X X ，X X X X X X X跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪（3）老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位，幼儿分成三组，分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐，在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置，幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。游戏提示：1.音乐的速度和四分音符的时值符合。2.幼儿齐诵、合诵时，请一幼儿敲大鼓，使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。3.图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏，大小是鸭妈妈的12。10 / 13幼儿园中班音乐教案：多媒体音乐课四活动目标：1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。2.引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。3.培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。活动准备：音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、进入活动室1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。2.找到位置后安静坐下二、学习音乐节奏故事小老鼠和大狮子1.了解故事名称师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事?(出示课件1-2)讲的是谁的故事啊?幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。师：带者小朋友一起看课件1-2，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊?幼：马、小鸟、鸭子、狮子师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗?(咚-咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。(用听、拍的形式逐步学习)幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样?(出示课件3-4)提问：大狮子高兴后发生了一件什么事?是谁来救它的?怎么救的呢?幼：回答故事发展中的答案。师：(出示课件5)提问：获救的大狮子他明白些什么道理?幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。2.学习节奏型并做音乐游戏师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。听出来后举手告诉我。师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦!(出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚