2下小语校本教案 (4 5课).docx

岔路河镇中心小学语文阅读校本教材 第4课第一部分：经典诵读一.导入:回顾上节课学的内容,找同学背诵，适当鼓励。二、读文（1）师范读（2）指名读（3）齐读原文:信 注释:砺：磨砺，引申为奋发图强。若：表示列举。戚：忧伤。过：错误。誉：赞誉。却：退却。（4）教师解释注释中的词语（5）教师帮助分析大意，帮助学生理解文意，更有助于学生背诵。大意:要重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我激励，奋发图强。 穿着、饮食不如他人，不要忧伤、自卑，听到别人说自己的缺点就生气，听到别人称赞自己就欢喜，那么不好的朋友就会来到你身边，对你有益的朋友就不敢与你交往。 三、价值观的引导，给学生读诚信小故事。诚信小故事:季布“一诺千金”使他免遭祸殃 秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。共读一本书本期导读瑞夏德向着太阳升起的方向飞去.一路上橡树很少,一直飞了老远老远,才数到第六棵橡树.在密密麻麻的橡树间,他看见一双漆黑的眼睛凝望着他,那肯定是鲁娜.请大家阅读第三章白云的寄托，并思考以下问题，留待课堂上交流。 (1)瑞夏德凝望着高空的云彩他看见可什么?经典句段品读 “你所说的健忘,乃是一门艺术,是一种以前瞻未来代替回顾过去的艺术.”鲁娜边说边深入地打量着瑞夏德,“你不是乌鸦.”它以一种平和的语调断言道.我的收获第5课第一部分：经典诵读一.导入:回顾上节课学的内容,找同学背诵，适当鼓励。二、读文（1）师范读，生跟读（2）指名读（3）齐读原文:信 注释:谅：诚信，信实。无心：无意间。非：错误。过：错误。辜：罪。（4）教师解释注释中的词语（5）教师帮助分析大意，帮助学生理解文意，更有助于学生背诵。大意:听见恭维的话会感到不安，听见别人指责自己过错便欣然接受，这样正直诚信的人就会越来越乐于和你接近。无意之间犯的错误称为过错，若是有意犯错那便是罪恶。如果犯了过错勇于改正，就跟没有犯过错误一样。如果犯了错误而加以掩饰，那就是错上加错了。 三、价值观的引导，给学生读诚信小故事。诚信小故事: 这个故事发生在美国的一个庄园主的家里。 一天中午，庄园主从外面回来，带回一把锋利的小斧子，随手放在门边，就去做活去了。正巧，庄园主的儿子看到了这把斧子。他看着闪闪发光的斧子，十分喜爱，拿在手里左看右看，心想：这么亮的斧子究竟快不快呢？他很想试一试。于是，他带着斧子跑到了樱桃园里。他选中了一颗细小的樱桃树，学着大人的砍树的样子，举起斧子用力砍下去。只听得“咔嚓”一声，小树被拦腰砍断了。 男孩一看不好，知道自己闯下了祸，就赶紧跑回家，把斧子放到了原处，躲到他的小屋里，忐忑不安地捧起一本书，装作专心的样子读起来。几个小时后，庄园主回来了。当他经过樱桃园时，发现他最心爱的那棵樱桃树被砍断了，顿时大发雷霆。回到家里，他把果农叫来训斥了一顿，并要他把砍树的人追查出来。一直躲在屋里的小男孩看到这种情景，心想，如果我不承认，万一错怪了别人，那多不好啊！但转念又一想，如果去承认了，爸爸要责备我，也许还会打我的。该怎么办呢？他坐地床边犹豫了好一会儿，终于大胆地走到了爸爸面前，低着头，红着脸说：“爸爸，别再追查了，树是我砍的。”父亲问明了情况，不但没有责备他，还把他搂在怀里，意味深长地说：“孩子，我为你的诚实而高兴。要知道，做人首先要诚实，这比100棵樱桃树还要宝贵。” 小男孩点点头，把父亲的这些话牢牢记在心上。这个小男孩就是后来的美国总统华盛顿。共读一本书本期导读大首领罗高和决策者们正在开会,在讨论关于瑞夏德的前途,在宣布决定前,罗高让瑞夏德给大家先讲一个故事听一听.请大家阅读第四章彩乌鸦传奇，并思考以下问题，留待课堂上交流。 (1)瑞夏德给乌鸦们讲了一个什么故事? 经典句段品读 “我将授予瑞夏德说故事能手的称号!”大头领罗高兴奋地宣布.“听故