沈阳理工大学 综合俄语3教学大纲.doc

综合俄语3课程教学大纲课程代码：070331009课程英文名称：Comprehensive Russian 3课程总学时：96 讲课：96 实验：0 上机：0适用专业：俄语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标综合俄语是本专业最重要是基础课程之一，是其他众多后续课程的基础，也是提高学生分析问题和解决问题能力的根本保证和重要途径。因此学生必需掌握本课程的基本内容和方法，这对本专业的培养及要求具有至关重要的作用。（二）知识、能力及技能方面的基本要求 综合俄语3的教学是培养学生的听说读写技能，发展对话和叙述的交际能力；打好语法基本功；提高语音、语调的素质；逐步培养独立工作的能力。 到本学期末，学生应达到以下要求 通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1语言知识和熟巧方面：语音：正确朗读所学课文，稍经准备，能正确朗读难度相当的新课文；口语中语音语调基本正确。语法：在言语交际中能基本正确运用二年级应该掌握的语法知识。词汇：掌握2800-3500个单词，其中积极掌握2500-2800个单词。2言语技能和交际能力方面听：听懂与所学课文题材相近，难度略低于或者相当于正课文的原版有声教学资料。听一遍，正确理解60%-80%的内容。说：在所学题材范围内，经过2-3分钟的准备，能就指定的题目作2-3分钟的叙述，内容充实、言语连贯。读：细读能够正确理解与所学课文难度相当的文章；略读能够读懂难度略低于或者相当于正课文的文章。理解准确率以80%为合格。写：在所学题材范围内会写叙事文及简单的应用文（书信、通知、请柬等），内容充实，言语连贯，拼写、语法及用词错误不超过总用词量的4%-6%。（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：熟练掌握全部基本词法知识和基本句法知识；初步了解俄语语法体系，概念清楚；在言语交际中正确运用全部应该积极掌握的语法知识2.基本理论和方法：要求学生正确、熟练掌握一定数量的范句，为有情景的对话做好准备。正确理解对话的内容，掌握词语的用法，准确流利朗读和演练、转述内容，按规定情景或仿示例自编对话、在所学题材范围内会写叙事文及简单的应用文等。3.基本技能:掌握基本的俄语听说读写的能力。 （三）实施说明1.教学方法：重视教材重点、难点的选定和启发式讲解，重视实践环节，尽可能多地为学生创造实践的环境。在教学过程中注意循序渐进，培养学生对俄语的学习兴趣，由浅入深，逐步提高学生听、说、读、写的综合能力。2教学手段：本课程建议采用课堂讲授、对话、讨论以及实际运用能力考察等多种教学手法相结合的多手段教学。同时采用现代化多媒体教学手段，通过直观教学使学生形象、生动地掌握所学内容，激发学生的学习兴趣。教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考；3计算机辅助设计：要求学生能够使用俄文网站浏览相关信息。（四）对先修课的要求 无（五）对习题课、实践环节的要求 习题的选择以专业教材为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节定期与留学生的交流以及组织丰富多彩的俄语晚会和比赛。（六）课程考核方式 1. 考核方式：考试 2. 考核目标：笔试与测验相结合，采取闭卷的方式 3. 成绩构成：本次考试成绩由三部分构成：平时成绩、期中成绩和期末成绩。平时成绩占10%，期中成绩占20%，期末成绩占70%。 （七）参考书目1. 大学俄语第三册，史铁强、黄玫主编，外语教学与研究出版社，2009年 二、中文摘要本课程是俄语专业学生必修的一门基础课程。通过本课程的学习使学生掌握日常生活、学习及一般社会文化题材范围内最常用的词语和句式、培养学生听、说、读、写的言语技能，提高对话和叙述的交际能力。在巩固前两册语法内容的基础上，继续讲授基础语法项目，打好语法基本功。密切结合朗读、言语训练及语法教学，继续提高学生语音、语调素质。通过阅读课文、查阅词汇等方式逐步培养学生的独立学习能力。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1关于人的肖像、外貌881.1对话221.2课文：多么美妙的相遇啊！221.3课文：漂亮的黑色假发221.4课后练习222关于人的性格882.1对话222.2课文：火车趣事222.3课文：图书编目专家222.4课后练习223关于人的兴趣和爱好883.1对话223.2课文：我的兴趣世界223.3课文：纪念品223.4课后练习224我们喜欢旅游884.1对话224.2课文：沿伏尔加河顺流而下224.3课文：吉尼斯第十二个世界记录224.4课后练习225关于图书馆和书885.1对话225.2课文：我们家的藏书225.3课文：书还是网络？225.4课后练习226我们生活中的网络886.1对话226.2课文：我们生活中的网络446.3课文练习227关于学习外语的话题887.1对话227.2课文：怎样成为通晓多种语言的人227.3课文：掌握外语的难度227.4课后练习228关于广播、电视、报纸和杂志的话题888.1对话228.2课文：大众传媒手段：是利还是弊？448.3课后练习229关于餐馆的话题889.1对话229.2课文：俄罗斯饮食229.3课文：早餐229.4课后练习2210关于博物馆、展览会的话题8810.1对话2210.2课文：莫斯科中心的森林2210.3课文：特列季亚科夫国家画廊2210.4课后练习2211关于戏剧、电影的话题8811.1对话2211.2课文：在剧院2211.3课文：尼基塔2211.4课后练习2212关于节日的话题8812.1对话2212.2课文：俄罗斯的节日4412.3课后练习22合计96960四、教学内容及基本要求第1部分 关于人的肖像、外貌总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第1.1部分 对话（讲课2学时）具体内容: 1)掌握如何描述人的五官 2)掌握身高、体型的说法 3)掌握头发、脸型的说法重 点: 对话中比较级的用法 难 点：对话中谓语假定式用法第1.2部分 课文：多么美妙的相遇啊！ （讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文特殊句型的用法重 点:的用法难 点:-的用法第1.3部分 课文：漂亮的黑色假发 （讲课2学时）具体内容：1） 正确理解课文内容2） 掌握课文特殊句型的用法重 点：的用法难 点：的用法第1.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）描述班上一个同学的外貌2）翻译句子3) 按情景编对话重 点：用所学过关于外貌的单词、词语、句型来描述人的外貌难 点：按情景编对话第2部分 关于人的性格 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第2.1部分 对话（讲课2学时）具体内容: 1)掌握如何描述人的性格 2)掌握如何评价人的性格重 点: 对话中及物动词否定的用法难 点：对话中让步从句用法第2.2部分 课文：火车趣事（讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文特殊句型的用法重 点:的搭配用法难 点:的用法第2.3部分 课文： 图书编目专家 （讲课2学时）具体内容：1） 正确理解课文内容2） 掌握课文特殊句型的用法重 点：, 的用法难 点：的用法第2.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）描述班上一个同学的性格2）翻译句子3) 按情景编对话重 点：用所学过关于性格的单词、词语、句型来描述人的性格难 点：按情景编对话第3部分 关于人的兴趣和爱好 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第3.1部分 对话（讲课2学时）具体内容: 1)掌握如何描述人的兴趣、爱好 2)掌握如何评价人的兴趣、爱好重 点: 对话中动词的接格关系难 点：对话中句子的变换说法第3.2部分 课文：我的兴趣世界 （讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文特殊句型的用法重 点:, 的用法难 点:的用法第3.3部分 课文：纪念品 （讲课2学时）具体内容：1） 正确理解课文内容2） 掌握课文特殊句型的用法重 点：, 的用法难 点：的用法第3.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）用俄语讲述自己的兴趣、爱好2）翻译句子3) 按情景编对话重 点：用所学过的单词、词语、句型来描述人的兴趣难 点：按情景编对话第4部分 我们喜欢旅游 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第4.1部分 对话（讲课2学时）具体内容:掌握关于旅游的单词、词组和句型的表达法重 点: 对话中的旅游常用语难 点：几个运动动词的比较第4.2部分 课文：沿伏尔加河顺流而下 （讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文特殊句型的用法重 点:的意义和用法难 点:和的区别第4.3部分 课文：吉尼斯第十二个世界记录 （讲课2学时）具体内容：1） 正确理解课文内容2） 掌握课文特殊句型的用法重 点：的用法难 点：的用法第4.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）用俄语讲述自己的旅游经历2）翻译重点词组和句子3) 按情景编对话重 点：用所学过的单词、词语、句型来描述你的旅游经历难 点：按情景编对话第5部分 关于图书馆和书 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第5.1部分 对话（讲课2学时）具体内容:掌握关于去图书馆借书、还书的用语重 点: 对话中的图书馆常用语难 点：几个动词意义的区别第5.2部分 课文：我家的藏书 （讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文重点句型的用法重 点:, 的意义和用法难 点:和的区别第5.3部分 课文：书还是网络 （讲课2学时）具体内容：1） 正确理解课文内容，掌握网络用语2） 掌握课文特殊句型的用法重 点：, 的用法难 点：, 的用法第5.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）用俄语讲述自己去图书馆的经历2）讲讲自己喜欢的书籍3) 按情景编对话重 点：用所学过的单词、词语、句型来描述你家的藏书难 点：按情景编对话第6部分 我们生活中的网络 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第6.1部分 对话（讲课2学时）具体内容:掌握关于网络的用语重 点: 对话中的网络常用语难 点：的意义与用法第6.2部分 课文：我们生活中的网络（讲课4学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文重点句型的用法 重 点:重点词组的汉译俄译法 难 点:怎么来评价网络在我们生活中的正面和负面效应第6.3部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）用俄语讲述自己对网络的评价和看法2）讲讲自己喜欢的网站3) 按情景编对话重 点：用所学过的单词、词语、句型来描述你上网的经历难 点：如何评价网络的好与坏第7部分 关于学习外语的话题总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第7.1部分 对话（讲课2学时）具体内容: 1)掌握如何描述学习外语的方法 2)掌握如何表达对学习外语的态度重 点: 对话中委婉语的用法难 点：对话中时间状语用法第7.2部分 课文：怎样成为通晓多种语言的人 （讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文特殊句型的用法重 点:让步从句的用法难 点:重点单词的接格关系第7.3部分 课文：掌握外语的难度（讲课2学时）具体内容：1） 正确理解课文内容2） 掌握课文特殊句型的用法重 点：用固定句型表达自己对外语水平问题的用法难 点：和用法的区别第7.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）是否同意课文中的看法，说说自己的想法2）续句子重 点：用所学过的单词、词语、句型来描述学习外语的方法第8部分 关于广播、电视、报纸和杂志的话题 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第8.1部分 对话（讲课2学时）具体内容:掌握关于广播、电视、报纸和杂志的用语重 点: 对话中的媒体常用语难 点：和的意义与用法第8.2部分 课文：大众传媒手段：是利还是弊？（讲课4学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文重点句型的用法 重 点:重点词组的汉译俄译法 难 点:怎么来评价大众传媒在我们生活中的正面和负面效应第8.3部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）用俄语讲述自己对大众传媒的评价和看法2）讲讲自己喜欢的传媒方式重 点：用所学过的单词、词语、句型来描述你喜欢的报纸和杂志难 点：如何评价大众传媒的好与坏第9部分 关于餐馆的话题 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第9.1部分 对话（讲课2学时）具体内容: 1)掌握如何描述各国饮食 2)掌握如何在餐馆点餐重 点: 俄语中量词的用法难 点：俄罗斯菜的名称第9.2部分 课文：俄罗斯饮食（讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文中俄式菜肴的名称及意义 重 点:俄式菜肴上菜的顺序及内容 难 点:的用法第9.3部分 课文： 早餐（讲课2学时）具体内容：1）正确理解课文内容2）掌握课文特殊句型的用法重 点：的用法难 点：的用法第9.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）根据释义理解新词和词组2）找出课文中与在餐馆就餐有关的词汇，并加以扩展3) 用动词造句子重 点：用所学过单词、词语、句型来描述你在餐馆就餐的经历难 点：按情景编对话第10部分 关于博物馆、展览会的话题 总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第10.1部分 对话（讲课2学时）具体内容: 1)掌握如何描述博物馆、展览会 2)掌握如何在俄罗斯博物馆和展览会进行参观重 点: 俄语中表参观的动词的用法难 点：俄罗斯博物馆和展览会的名称第10.2部分 课文：莫斯科中心的森林（讲课2学时）具体内容: 1)掌握课文重点动词的用法 2)掌握课文中的国情知识重 点:参观博物馆的程序难 点:的用法第10.3部分 课文：特列季亚科夫国家画廊（讲课2学时）具体内容：1）正确理解课文内容2）掌握课文特殊句型的用法重 点：带前缀运动动词的用法难 点：, 的用法第10.4部分 课后练习 （讲课2学时）具体内容：1）根据释义理解新词和词组2）找出课文中与博物馆、展览会相关的词汇，并加以扩展3) 用动词造句子重 点：用所学过单词、词语、句型来描述你参观博物馆或展览会的经历第11部分 关于戏剧、电影的话题总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第11.1部分