新农村教师培训心得.doc

新农村教师培训心得 参加了四期的新农村教师培训，给我创造了一些真实、具体学习先进教学方法及理念的渠道，让我觉得收益非浅，有了一个与众多老教师学习交流的机会，使我们能真正吸取他人的经验，也让我这个职初教师有了不少的提高。 在培训过程中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，激励着我不断利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 整个培训过程内容丰富，形式多样，有优秀教师的教学展示，有老教师与新教师的同备、同课、同研，也有学员的互动讨论，更有教研员的指导、引领。 通过理论的培训学习，现场的教学观摩。 因此，这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，而且促进我教学上不断成长。 暑假期间的四天培训，在夏老师的带领下，大家一起完成了初中生命科学学习与训练的修改，我们小组负责第三，第四章的修改，在小组成员不断讨论交流的过程中，我更加清晰了教材的重难点和主要知识点，尤其是一些老教师独到的见解和对题目的深刻剖析，更是对以后的教学工作有了很大的帮助。 9月24日去实验中学听了黄老师的课，她的启发式和探究式教学给我留下了深刻的印象。 书本上的内容很少，并且要把八大系统这个平行的内容用一根主线串联起来也不容易，因此，黄老师采取了引导探究与小组合作探究为主的方式，以“探究完成人体生命活动需要哪些器官共同作用”为主线展开教学，让学生在相互交流的过程中学到知识，并且这样学生记忆知识的能力比老师直接的讲授要有效持久的多。 我们在平时的教学中也要如此，在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是教师一直的探求方向。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。 通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。 才能充分体现素质教育的根本目标。 要留给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。 让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。 如小组合作学习就是一个很好的形式。 在培训中，很多老师都不断强调，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。 通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。 提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键，具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。 因此，课堂上，通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。 总之，在参加培训后，使我更深刻的认识到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，教育带领学生，为国家培养跨世纪的人才。 作为一名新教师，自我学习和奋斗历程才刚刚开始，我会一直把自己当成新教师去看待。