主题性区域活动计划表.doc

主题性区域活动计划表主题名称准备上小学区域活动目标帮助幼儿知道自己快要上小学了，初步了解小学生生活，为入小学，做好心理准备。鼓励幼儿向小学生学习，养成良好的学习习惯和生活习惯，学习自律和尊重他人。激发幼儿对入小学的向往之情以及自豪感。区域内容发展目标材料投放建议玩法主题墙：准备上小学初步引导幼儿大胆地学习用较准确的语言、语句描述小学生生活，鼓励幼儿向小学生学习，养成良好的学习习惯和生活习惯。设置“学做小学生”专栏，将幼儿共同讨论的小学生活中（如：上课、学习、礼貌、生活习惯等）的行为规则用图文展示出来。通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流，发表自己的见解。我眼中的小学主动感知周围生活中学校，并积极用绘画的形式表现自己眼中的小学，激发幼儿对小学的向往。 根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。让幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，引导幼儿自主进行交流。每天不迟到教育小朋友上学不迟到，帮助小朋友形成时间概念，同时进一步学习书写自己的名字。请幼儿收集旧挂历、记号笔每天让小朋友来园签名，教师指导学习书写自己的名字，并帮助小朋友形成时间概念,为入学进一步做好各种准备。我们的小学启发幼儿大胆想象，根据废旧物品的形状进行设计制作，并尝试用各种工具和废旧辅助材料进行装饰。激发幼儿的自豪感。各种大型废旧纸箱、纸砖以及可乐瓶树、布绒玩具、水彩笔纸等辅助材料请幼儿共同协作拼建完成，重点制作小学的校舍，然后请幼儿学习轮流做导游进行介绍我们的学校。成长的周记我在成长能画出人物的动态，会大胆勾画人物外形，乐意用画画记录自己一周内的进步情况，提供给家长关心幼儿成长的思路。影集本，纸，油画棒。挑选1-2位幼儿成长的几副照片供幼儿欣赏。幼儿每人一本成长周记本，记录自己的进步，专栏“我在成长”的展示，引导幼儿相互学习。我喜欢的学习用品帮助幼儿了解有关学习用品的名称和用途。并乐意参加各项学习。 共同收集各种有关学习用品的图片，并提供幼儿操作分类盒和图片以及操作记录纸，将关的调查记录表布置在活动区中。请幼儿调查了解自己家中个家庭成员有什么学习用品的爱好，并请他们说说自己学习的体会。幼儿通过观察操作，相互介绍交流。学生用品专卖场通过认识操作各种学习用品，提高学习的兴趣。并根据需要用多种方法创造性地设计发明学习用品，增强幼儿的创造意识。共同收集布置各种学习用品，并提供许多废旧材料，如：包装盒、吸管、毛线、酸奶瓶、广告纸等。让孩子自选并大胆设计制作，同时与他人交流并进行展示。我是值日生坚持轮流值日，明确值日生的任务，养成劳动好习惯。激发幼儿关心班级的意识。设置“值日生”专栏，提供各种植物、水壶、抹布等，并在音乐角提供值日生歌音乐磁带供幼儿欣赏。 请小朋友学做值日生，轮流照料种植各种植物，让幼儿学会观察、比较的同时，进行植物生长记录，建立起一份责任心。主题性区域活动计划表主题名称小问号区域活动目标引导幼儿能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。从而激发幼儿探索周围事物的兴趣，引导幼儿善于发现问题，并能积极提问。同时提高幼儿自我保护能力和想象力、创造力。 区域内容发展目标材料投放建议玩法主题墙：我们的问题引导幼儿善于发现问题，并能积极提问。初步引导幼儿在提问、找答案、克服困难中感受成功的喜悦。收集、提供类似十万个为什么的图书、图片，供幼儿在自由活动时阅读，根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊等）收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并对内向、不爱交流的的幼儿给予关注。玩跳棋帮助幼儿感知跳棋的规则，激发幼儿喜欢参与棋类活动的愿望。各种用废旧纽扣制作的跳棋子，跳棋棋。请幼儿两两协作游戏，决出胜负。然后请幼儿学习介绍游戏的规则。影子的游戏帮助幼儿学习感知影子的形成，提高幼儿参与户外体育区域活动的兴趣。请幼儿收集各种镜子引导幼儿到周围找影子，并鼓励幼儿与同伴相互进行捉影子、踩影子的游戏。歌表演为什么提高幼儿歌表演的兴趣，帮助幼儿建立自信心。帽子、表演道具、化妆品、节奏卡、磁带、录音机听音乐，幼儿结伴进行表演，鼓励幼儿相互交流。测量天平秤引导幼儿用自然测量，天平测量等方法，比较物体的轻重，乐于观察、思考、操作、碰到困难积极尝试解决的方法。 请幼儿和家长共同收集各种天平或弹簧秤，制作天平秤，卷尺，尺，米尺。将关的调查记录表布置在活动区中。请幼儿对生活中的物品进行轻重的测量，自由操作玩天平秤作记录，并请幼儿通过观察操作，相互介绍交流。对生活物品的关注。故事列车十万个为什么引导幼儿根据兴趣能尝试用多种方式寻求问题的答案，提高幼儿的阅读兴趣。 提供图文并茂的故事列车以及空白影集、彩笔、纸，并收集提供相应的资料（图片、书刊等）通过图文并茂的故事列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述中巩固提高。并引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图书。我设计的汽车、火箭让幼儿尝试用不同的材料设计各种汽车、神州火箭，体验制作设计的乐趣。发展幼儿动脑动手的操作能力。收集各种大小不同的雪碧瓶，彩色皱纹纸，剪刀，胶水，笔帮助幼儿设计火箭、汽车制作的方法，用硬纸作成锥体形状作火箭头，雪碧瓶作火箭的身体，用彩色的皱纹纸作火焰上天。有趣的不倒翁帮助幼儿感受平衡，提高幼儿参与制作的兴趣。树立幼儿变废为宝的意识。设置“创意坊”专栏，提供各种彩纸、记号笔，橡皮泥等，收集完整的空鸡蛋。请小朋友学做不倒翁，并进行自由游戏交流。让幼儿学会观察、比较的同时，进一步感受平衡。“小问号”专栏调动孩子主动学习的积极性。并感受成功的喜悦，及时表扬爱学习，爱动脑的孩子。 根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。通过家园共同参与来展示问题答案，让幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，解决大家自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流，发表自己的见解。主题性区域活动计划表主题名称我们在春天里区域活动目标引导幼儿学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温，人们的生活，生物生长的变化等；并积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。同时在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间和谐关系。区域内容发展目标材料投放建议玩法春天的电话小问号引导幼儿学会关注发现春天的有关信息，鼓励幼儿积极参与春天各项活动。根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流，发表自己的见解。春天可以干什么知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节，能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。油画棒，彩色笔，泥工等多种工具、材料。进行有关“春天可以干什么”。让幼儿利用观察春天景色，了解人们在春天工作的忙碌，可以用绘画形式来表现，及语言讲述人们的活动。主题墙：春天大调查找春天初步引导幼儿主动参与外出参观、种植、探究、交流等活动，大胆地学习用较准确的语言、语句描述春天有关特征，提高幼儿的讲述和绘画能力。设置“春天大调查”专栏，将幼儿共同讨论的春天（如：天气、植物、动物、服装、人们的活动等）的变化用图文展示出来。提供电脑、图书、录音机几磁带学习通过上网、视听等途径查找有关春天的内容，并大胆交流自己在春天里的见闻，感受春天生机勃勃的景象。鼓励幼儿与同伴相互介绍自己认识的春天。视听区春装秀提高幼儿时装表演的兴趣，帮助幼儿建立自信心。同时树立幼儿环保意识。各种环保自制衣服、帽子、表演道具、化妆品、节奏卡、磁带、录音机听音乐，幼儿结伴进行表演，鼓励幼儿相互交流。我眼中的春天主动感知周围环境的变化，并积极用绘画的形式表现自己眼中的春天，激发幼儿对大自然的向往。 请幼儿收集全家福的照片，以及相册、空白本。请幼儿与爸爸妈妈一起绘画或者收集春天里的照片、图片。让幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，引导幼儿自主进行交流。鼓励幼儿与同伴相互介绍自己认识的春天，学习记录春天并大胆交流。发展幼儿的语言表达能力。小毛线变变变春天的景色让幼儿利用废旧的毛线动手制作春天的昆虫，会用多种方法来变出春天的特征。提供垫毯板，毛线等材料进行有关春天的小制作。引导幼儿利用各种颜色制作春天的昆虫、花、草和树木。建构春天春天的公园启发幼儿大胆想象，根据废旧物品的形状进行设计制作，并尝试用各种工具和废旧辅助材料进行装饰。激发幼儿的自豪感。各种大型废旧纸箱、纸砖以及可乐瓶树、布绒玩具、水彩笔纸等辅助材料请幼儿共同协作拼建完成，重点制作有关春天景象，然后请幼儿学习轮流做导游进行介绍。春天的社区春天的农场小小气象员帮助幼儿感知春天多变的天气，初步学习观察记录天气情况。气象记录表，家长在家帮助孩子关注天气预报并作记录引导幼儿学习记录每天的天气情况，正确书写各种气象标志，并能大胆与同伴交流。关爱大自然春天的植物帮助幼儿了解有关春天的各种植物生长情况，并乐意参加各项管理照料。 共同收集各种有关学习用品的图片，并提供幼儿操作分类盒和图片以及操作记录纸，将关的调查记录表布置在活动区中。鼓励幼儿每人种养一盆花草，并贴上种养标记，自己学会照料植物作好观察记录，相互交流认知，建立起一份责任心。饲养小蝌蚪引导幼儿仔细观察，帮助幼儿树立爱护小蝌蚪的意识。请幼儿收集小蝌蚪、金鱼、乌龟及其食物幼儿每天为水生动物更换水和食物，自己为小动物“拍照”，并进行讲解。活动结束，带领幼儿到附近小池塘放生小蝌蚪，回归大自然。春季环保棋引导幼儿通过玩下棋活动，了解环境对人类的重要性，激发幼儿热爱春天的情感，培养幼儿的环保意识。布置棋盘，棋子、骰子等幼儿两两结伴进行活动，并进行记录活动结果，比出输赢。春天的故事自制图书我们在春天里大胆表达故事内容，帮助幼儿感知春天不同的景色，同时帮助幼儿初步了解春天的各项活动。 1、提供图文并茂的故事列车以及空白影集、彩笔、纸2、各种动物、人类和植物的图片、布置“春天”的背景以及空白影集、彩笔、纸引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图书、或记录在相册里。请幼儿思考讨论后制作图书，引导幼儿为同伴介绍春天里的故事。并通过图文并茂的故事列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、匹配、认读常见字中共同提高。分享阅读小蜜蜂帮助幼儿收集或自编有关于春天里的故事。培养幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的知识面。打扮春天桃树柳树让幼儿观察桃树柳树的外型特征，培养幼儿对桃花、柳树粘贴的兴趣。引导幼儿练习粘贴和绘画的技能。收集各种枯树枝， 提供一些粉红色的皱纸、水果包装、胶水、剪刀、吸管等有关幼儿操作材料幼儿自由选择不同形状的树枝大胆创造，教师帮助幼儿粘贴整理。请幼儿按照图进行合作扎，并装饰绘画。迎春花自制风筝主题性区域活动计划表主题名称人们怎样工作区域活动目标引导幼儿学习运用采访，交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。并清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。从而激发幼儿有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。 区域内容发展目标材料投放建议玩法主题墙：人们怎样工作大调查初步引导幼儿运用采访，交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。大胆地学习用较准确的语言、语句进行描述，提高幼儿的讲述和绘画能力。设置“工作大调查”专栏，将幼儿共同讨论的职业（如：工具、服装、人气指数等）的变化用图文展示出来。提供电脑、图书、录音机几磁带学习通过上网、视听等途径查找有关各行各业的内容，并大胆交流自己的见闻，并清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知。鼓励幼儿与同伴相互介绍自己认识的各行各业。“职业小问号”专栏调动孩子主动感知了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系，并激发幼儿学习的积极性。 根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。通过家园共同参与来展示问题答案，让幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，解决大家自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流，发表自己的见解。故事列车长大干什么引导幼儿根据自己的理想能尝试用多种方式寻求问题的答案，提高幼儿的阅读兴趣。 提供图文并茂的故事列车以及空白影集、彩笔、纸，并收集提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等）通过图文并茂的故事帮助孩子们在倾听、讲述、复述中巩固提高。并引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图书。我设计的职业服装帮助幼儿感知各行各业的服装，提高幼儿参与制作的兴趣。树立幼儿变废为宝的意识。设置“创意坊”专栏，提供各种彩纸、记号笔，橡皮泥等，收集广告纸、报纸等请小朋友学制做设计的职业服装，并进行自由表演交流。让幼儿学会观察、比较的同时，进一步体验感受制作德望乐趣。我们的劳动工具通过认识操作各种劳动工具，提高学习的兴趣。并根据需要用多种方法创造性地设计各种劳动工具，增强幼儿的创造意识。共同收集布置各种劳动工具，并提供许多废旧材料，如：包装盒、吸管、毛线、酸奶瓶、广告纸等。让孩子自选认识操作，感知各种劳动工具的主要特征，并大胆设计制作，同时主动与他人交流。小小邮递员练习手、脚动作的协调性及反应的敏捷性，培养幼儿勇敢、仔细，不怕困难的精神。自制一个邮箱，并在邮箱内放置不同的形状，场地准备。每人送一次信，看清楚是什么图形的信，想清楚后，才投入信箱。各行各业配对帮助幼儿认识各行各业的工作、工具及服装，知道他们与人们的关系。图片（各行各业的工作、工具及服装），幼儿操作纸、铅笔请幼儿选择图片进行连线，帮助幼儿了解认识各行各业的工作、工具及服装。 表演舞台歌表演勤快人和懒惰人提高幼儿歌表演的兴趣，帮助幼儿体验劳动的光荣。帽子、表演道具、化妆品、节奏卡、磁带、录音机听音乐，幼儿自由结伴进行表演，鼓励幼儿相互交流。各行各业表演秀激发幼儿对各行各业时装表演的兴趣，帮助幼儿建立自信心。同时树立幼儿环保意识。主题性区域活动计划表主题名称保护环境区域活动目标引发幼儿主动与周围的环境进行交往，了解环境状况与人们的关系，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。树立幼儿爱护环境的意识以及培养幼儿良好的生活习惯。同时通过各种科学小实验和观察活动，发展幼儿的语言概括能力和动手操作能力。区域内容发展目标材料投放建议玩法主题墙：环境大调查初步引导幼儿通过、交流等活动，了解环境状况与人们的关系，大胆地学习用较准确的语言、语句描述环境有关特征，提高幼儿的讲述和绘画能力。设置“环境大调查”专栏，将幼儿共同讨论的环境用图文展示出来。提供电脑、图书、录音机几磁带学习通过上网、视听等途径查找有关环境的内容，并大胆交流自己在环境里的见闻，感受环境生机勃勃的景象。鼓励幼儿与同伴相互介绍自己认识的环境。环境热线引导幼儿学会关注发现环境的有关信息，鼓励幼儿积极参与环境各项活动。根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流，发表自己的见解。美丽的社区启发幼儿大胆想象，根据废旧物品的形状进行设计制作，并尝试用各种工具和废旧辅助材料进行装饰。激发幼儿的自豪感。各种大型废旧纸箱、纸砖以及可乐瓶树、布绒玩具、水彩笔纸等辅助材料请幼儿共同协作拼建完成，重点制作有关环境景象，然后请幼儿学习轮流做导游进行介绍。垃圾分类引导幼儿将垃圾分类，区分可回收垃圾和不可回收垃圾，学习主动感知周围环境的变化，并树立幼儿的环保意识。请幼儿收集大纸箱两个，贴上标志，请幼儿与爸爸妈妈一起收集各种废旧物品。让幼儿在学习中不断将收集的废旧物品进行垃圾分类，引导幼儿自主进行交流。鼓励幼儿与同伴相互学习记录并大胆交流。发展幼儿的语言表达能力。我设计的环保标志帮助幼儿感知不同的环保标志，提高幼儿参与制作的兴趣。树立幼儿变废为宝的意识。设置“创意坊”专栏，提供各种彩纸、记号笔，橡皮泥等，收集广告纸、报纸等请小朋友学制做设计的环保标志，并进行自由交流。让幼儿学会观察、比较的同时，进一步体验感受参与社区活动乐趣。环保棋引导幼儿通过玩下棋活动，了解环境对人类的重要性，激发幼儿热爱环境的情感，培养幼儿的环保意识。布置棋盘，棋子、骰子等幼儿两两结伴进行活动，并进行记录活动结果，比出输赢。环境的故事 帮助幼儿收集或自编有关于环境里的故事。帮助幼儿感知环境不同的景色，同时帮助幼儿初步了解环境的各项活动。1、提供图文并茂的故事列车以及空白影集、彩笔、纸2、各种动物、人类和植物的图片、布置“环境”的背景以及空白影集、彩笔、纸引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图书、或记录在相册里。请幼儿思考讨论后制作图书，引导幼儿为同伴介绍环境里的故事。环保时装秀启发幼儿大胆想像，根据废旧物品的形状进行服装设计，提高幼儿时装表演的兴趣，帮助幼儿建立自信心。同时树立幼儿环保意识。各种环保自制衣服、帽子、表演道具、化妆品、节奏卡、磁带、录音机请幼儿共同协作制作服装，教师帮助幼儿粘贴整理，幼儿听音乐结伴进行表演，鼓励幼儿相互交流，并进行环保表演。主题性区域活动计划表主题名称快乐的“六一”节区域活动目标通过活动，帮助幼儿进一步理解“六一”国际儿童节的含义，体验节日的快乐。引导幼儿采用多种形式来庆祝自己的节日，培养幼儿动手、动脑、与他人合作的能力 。充分感受他人对自己的爱，乐于与朋友进行情感交流，会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。同时培养幼儿动手、动脑合作的能力。 区域内容发展目标材料投放建议玩法主题墙：我们的节日通过围绕“六一”的各种活动，引导幼儿采用多种形式来庆祝自己的节日。请幼儿与爸爸妈妈一起收集“六一”节的有关图片和照片。请幼儿与同伴交流自己在“六一”节中的见闻，充分感受他人对自己的爱。“成长小问号”专栏调动孩子主动感知了解自己成长的过程，及与人们的关系，并激发幼儿参与活动的积极性。 根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。通过家园共同参与来展示问题答案，让幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，解决大家自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流，发表自己的见解。我们的幼儿园启发幼儿大胆想象，根据废旧物品的形状进行设计建构，并尝试用各种工具和废旧辅助材料进行装饰。激发幼儿的自豪感。各种大型废旧纸箱、纸砖以及可乐瓶树、布绒玩具、水彩笔纸等辅助材料请幼儿共同协作拼建完成，重点制作高楼大厦的景象，然后请幼儿学习制作拉花进行装饰。设计面具启发幼儿大胆想像，根据废旧物品的形状设计制作“六一”节表演所需的道具，尝试用各种工具和废旧辅助材料进行装饰。各种广告纸，硬纸，挂历纸，牛皮筋，水彩笔，钉书机等。请幼儿共同协作，制作面具，然后涂色，最后订上牛皮筋。“六一”灯谜会培养幼儿对猜谜活动的兴趣，提高幼儿对事物的理解能力，体会集体活动的快乐。各种花灯或自制灯笼以及悬挂的谜语字卡、小礼物采用集体和小组相结合的形式，对谜语猜对者进行奖励小礼物。装扮教室美丽的拉花引导幼儿练习折纸、剪纸和粘贴的技能。幼儿操作材料，提供各种彩色纸、胶水、剪刀请幼儿按照图进行练习折纸、剪纸和粘贴的技能。要求幼儿认真仔细。制作彩旗帮助幼儿感受“六一”节来临的气氛，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。 收集各种一次性的方便筷，和装饰带， 提供各种形状的彩色纸、胶水、剪刀幼儿自由选择不同形状的彩色纸大胆创造，教师帮助幼儿粘贴整理。快乐的节日引导幼儿用绘画形式表现 “六一”节的欢乐情景，体会过节时的喜悦心情。提供纸、勾线笔、油画棒要求幼儿画面丰富，有前后遮挡构图形式。“六一”庆祝会通过“六一”庆祝会游戏，让幼儿体验节日的欢乐。同时培养幼儿感受美、表现美的能力。录音机、磁带、话筒、复习学过的歌曲、舞蹈、诗朗诵、表演故事等教师帮助幼儿组成一个“六一庆祝会组”，幼儿讨论选出主持人、演员等，提醒幼儿在观看时，要注意安静。主题性区域活动计划表主题名称再见了幼儿园区域活动目标帮助幼儿对幼儿园的三年生活留下美好的回忆，增进幼儿对老师和幼儿园的情感，并知道表示感激和谢意。进一步体验哥哥姐姐关心弟弟妹妹而带带来的欢乐。从而激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强幼儿做小学生的愿望。 区域内容发展目标材料投放建议玩法主题墙：准备上小学初步引导幼儿大胆地学习用较准确的语言、语句描述小学生生活，鼓励幼儿向小学生学习，养成良好的学习习惯和生活习惯。设置“学做小学生”专栏，将幼儿共同讨论的小学生活中（如：上课、学习、礼貌、生活习惯等）的行为规则用图文展示出来。通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流，发表自己的见解。离园倒计时帮助小朋友形成时间概念，教育小朋友上学不迟到，激发幼儿对幼儿园的离别之情。请幼儿收集本月挂历、记号笔每天让小朋友来园找日历指读日期，感知离园倒计时由多变少，帮助小朋友形成时间概念,为入学进一步做好各种准