英语人教版四年级上册My favourite

PEP小学五年级下册英语Unit2 My favourite season B 说课稿教师：陈洁一、说教材今天我说课的内容是：小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season的第六课时B Read and Write.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时是在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言。教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插图，贴近学生生活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型二、说教学目标1、理解和掌握Why do you like summer/winter? Becaouse I can并能在情境中综合运用。2、能够正确认读和理解文章的含义，并正确的回答书上的问题。3、能够在Lets find out的活动中谈论在每个城市喜欢的季节和原因。三、说教学难、重点1、理解和掌握Why do you like summer/winter? Becaouse I can确立为本课时的重点。2、正确回答和书写答句即becouse引导的原因状语从句为本课的难点。四、说教学准备。根据教学设计，需要准备以下材料和教具：单词卡， 相关学习、练习材料， 插图，文本语音材料，制作课件ppt. 学生需要准备喜欢城市的四季图片。五、说教学方法。在教学活动设计时，我将对文本的阅读理解作为本课的中心任务，为达成这一任务，又设计了若干读前任务和读后任务，运用多媒体辅助、猜测、小组活动等方法引导学生积极参与学习，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。六、说教学过程1热身/复习（1）教师播放A 部分的chant 歌谣，师生拍手吟唱。（设计意图：营造学习氛围，拉近教师与学生之间的距离， 激发学生学习英语的情趣。）（2）、师生对话交流引出四季，学生拼读单词T:How many seasons in a year ?S: Four .T: What are they ?S: They are summer , fall , winter and spring .（设计意图：通过拼读单词活动重点复习四会单词，帮助学生记忆积累。）2、导入新课通过猜四季游戏，引出Lets talk 中的重点句型询问喜欢的季节。（设计意图：通过师生自由交谈询问喜欢的季节，使学生对四季的特征有了更清楚的认识，为下面的阅读提供了充分的知识准备，在课件出示eat a lot 和wake up 时让学生注意连读。）3呈现新课Read and write1)、欣赏视频read and write。（设计意图：运用媒体向学生传递形象、生动、有趣的教学信息，丰富感性认识，有效调动学生积极性，激发学生学习兴趣。）2)、带着课文两个问题阅读并回答问题，要求学生先在课文上画出。学生带着猜测的疑问进行独立阅读。a. What is Zips favourite season? Why? b. Which season does Zoom like best? Why?（设计意图：动笔勾画相关信息的词句，以培养学生获取某个信息的阅读能力）3)、出示课文，教师范读、讲解，逐句教读。强调says asks because 的读法以及由because引导的原因状语从句的用法。（设计意图：在这一活动中，学生通过反复的感受本课的重点句子，达到落实教学目标的目的。）4）、学生再次独立阅读，集体订正文本后的两个问题5）、听录音，然后复述课文内容。4、趣味操练在学生充分的独立阅读的基础上，加入自己的想象，进行小组交流，帮助学生在小组里进行阅读成果的展示，通过交流互补，进一步理解或找准重点句型；然后全班学习，凸显教学重点。5、巩固扩展Lets find out进行小组活动情景表演喜欢的季节。6、作业a.能把本课故事复述给你的伙伴听。b.写信给你的朋友