幼儿园大班音乐教案反思：打击乐《加油干》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案反思：打击乐加油干(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案反思：打击乐加油干一幼儿园大班音乐教案反思：有趣的线谱二幼儿园大班音乐教案反思：美丽的小花伞三幼儿园大班音乐教案详案：快乐的罗嗦四- 1 -幼儿园大班音乐教案反思：打击乐加油干一活动名称：加油干活动目标：1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。活动准备：1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。2、人手一件乐器(碰铃、铃鼓、沙球等)，操作图加油干一张3、大鼓一个(或钹)。活动过程：1、复习韵律活动：理发店。2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。(1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?(2)学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第57小节创编歌词。“我们 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用劲干活。(3)创编动作。让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)慢的部分(14、89小节)启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作。快的部分(57小节)用拍手等表示劳动快乐。“嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿”，边跺脚或边擦汗等。引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。3、学习打击乐。(1)全体幼儿随音乐做动作。用合拍的拍手(* *|)表示干活，较快地拍手(* *|)表示劳动的快乐，边拍手边跺脚边喊“嗬嘿”表示很用劲。(2)在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随音乐拍手。“嗬嘿”时全体幼儿一起拍手、跺脚、喊“嗬嘿”。(3)注意让幼儿听听好前奏，认真看指挥，演奏打击乐器，在节奏较快的部分，要敲的轻些。(4)在“嗬嘿”处增加大鼓或钹，以表示有力。在活动开始处，可以给孩子们讲了一个故事：在抗日战争时期的延安革命老区，八路军和老百姓共同参加生产劳动，干得热火朝天，劳动的场面非常热烈。然后再引出课题欣赏音乐，这样孩子们对音乐就有了一种亲切感，对音乐理解得也非常快。活动反思：结合实际，让幼儿有劳动的亲身感受，幼儿在活动中的创造性还是比较强的，能够创编出各种动作，能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如钱自勤说用拍肩来表示慢的音乐，用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐总之孩子们说出了许多他们的感受，孩子们对音乐的感受能力还是比较强的。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣，孩子们个个全身心投入活动中。但由于使用的不多，而操作不是很熟练，部分幼儿的节奏掌握的不够好，特别是操作沙球的幼儿，节奏不能很好掌握，后调换了两次都是这种情况，看来对沙球的使用还需加强，如在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快，所以八分音符的节奏没有练习，幼儿全部操作的四分音符练习。整体效果比较好，以后打击乐活动要多进行。3 / 9幼儿园大班音乐教案反思：有趣的线谱二活动目的：1.通过游戏让幼儿认识五线谱，知道五线谱是由的线、间、小节线以及高音谱号和低音谱号组成的，并能说出自己在五线谱的位置。2.培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。3、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。活动准备：1、VCD(豆豆的音乐世界)。2、音符头饰(胸饰)等。3、五线谱图示。4、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音(低音)谱号放在教室周围。活动过程：一、观看VCD提问：你喜欢豆豆吗?(豆豆是可爱的小音符)豆豆住在哪儿?(美丽的音乐世界，哪儿有许多有趣的朋友：高音谱号、低音谱号，还有小节线。)二、认识“五线谱”。豆豆的家真有趣，是怎么样的?(它有五条线，还有五个间，我们叫它五线谱。)学说：从下往上数第一线、第二线、第三线、第四线、第五线;第一间、第二间、第三间、第四间。(就象一间一间的小房子)三、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。1、教师和小朋友们一起用毛线一起组合五条线。2、游戏：住房子。幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小朋友们回去想一想，可以邀请谁?活动反思：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。5 / 9幼儿园大班音乐教案反思：美丽的小花伞三美丽的小花伞活动目标：1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。活动准备：1、一幅初夏的雨景图2、乐谱表活动过程：1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。教师：小朋友们，现在请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节奏，有没有小朋友能够看懂?如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友?2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱(XXXXXXX0)的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。3、欣赏歌曲：美丽的小花伞。(1)幼儿理解歌词：听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分跳音。5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：美丽的小花伞(在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作)。6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。教学效果：本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比较轻松了，整堂课的效果还是可以的，只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度。教学反思：选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子。7 / 9幼儿园大班音乐教案详案：快乐的罗嗦四设计意图：快乐的罗嗦是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的。新纲要中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。那么，怎样在本活动中体现新纲要的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢?在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。难点：有节奏的创编舞蹈动作。难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。目标：1、学习节奏乐快乐的罗嗦，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。工具与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。2、录音机、录有快乐的罗嗦的磁带。3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。活动过程：一、欣赏故事及乐曲。提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?二、动作与节奏相匹配。1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。(幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。)教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢?请看图谱吧。(出示图谱)(1)幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。(2)教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。三、乐器与动物相匹配。教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件