千庄邵世霞变色龙说课稿.doc_第1页
千庄邵世霞变色龙说课稿.doc_第2页
千庄邵世霞变色龙说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

东沙河镇千庄小学第七批新课程达标活动立标示范课 6、变色龙说课稿 千庄小学 邵士霞一、说教材: 变色龙是苏教版实验教材第九册第6课。本文通过叙述我们发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程。展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。全文共个自然段，可分段。第一至第八自然段，写我们发现变色龙，那是条长厘米左右，似蛇非蛇的怪物。第九至第十五自然段，写我们端详变色龙，了解了变色龙的特点。第十六自然段是第三大段，写我们将变色龙放回了原始森林。本课主要是介绍变色龙的特点，作者巧妙的将他儿童叙事的形式展示出来，显得生动有趣。其中第二段是全文的重点。根据上面的情况我制定了本课时的教学目标为： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。二、说教学方法 根据本课的教学目标，在本课教学中，我在课前可以让学生准备一些图片和文字资料，教师作为学生的探究伙伴也可以准备一些相关的音像资料，课上与学生资源共享。在教学过程中,由于变色龙尚属罕见动物,极为罕见,同学们对于它的认识还是知之甚少,所以光靠读来悟变色龙的特征还是远远不够的,所以,我在教学中合理利用多媒体教学,使学生能够更加直观的认识变色龙。通过一些图画,了解变色龙捕捉食物之迅,以及它能在不同的环境和温度下变色的过程,学生饶有兴趣。 三、 说教学过程： 第一关：字词训练营，人人当英雄 这一关注重检查学生字词掌握情况，根据课文实际设计了检测题，既要照顾到量不要太多，还要达到目的，选择了有代表性的词语。第二关：我读我入境，流利有感情这一关注重训练学生的读书能力。这几个同学并不是我班读书好的同学，但很有代表性，让学生从评价他们读书情况看到自身存在的问题：读书语调拖沓，停顿不得当，这是常见的想象，以后要多训练学生读书。 第三关：交换思维，品味人生这一关是课文重点，主要让学生从变色龙的外形、捕食、变色这三方面交流，从而感受作者细致的观察，语言的生动。巧妙的将变色龙的特点通过叙事的方式展现出来，显得生动有趣。质疑这方面学生表现很踊跃，提出的问题很多，由此看出学生对变色龙的喜爱，由于时间关系不能一一展示，但也不能打消学生的积极性，就让学生把问题与查找的资料在课后贴到信息墙上课下继续研究。第四关：化文化人，学以致用。这一关直接让学生说感想，很自然学生就说出要保护动物这一思想，达到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论