教育：XX年学区上半年工作总结[范本]

教育：XX年学区上半年工作总结我学区在县教育局、教研室的正确领导和关心、支持下，以全面提高教学质量为中心，以校本教研为重点，加强教学常规管理，加强质量监控与评价，加强教师队伍建设。以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，有效推进课堂教学改革，促进学校内涵发展，全面提高我镇的教育教研水平。各项工作取得了一定的成绩，现将半年来的工作总结如下：一、加强师德教育，提高教师思想素质三项活动的深入开展，教师树立了终身学习的理念，唤醒了校长、教师的教科研自觉性，教师爱岗敬业、刻苦钻研、务实求新、甘于奉献、为人师表、遵纪守法，树立了良好的职业形象。做到以“爱”育“爱”，以“灵魂”去塑造“灵魂”。各校构建了以教师读书、学生读书和家庭读书活动为体系的三级读书模式，举办了辩论比赛、演讲比赛、读书交流等形式多样的活动，为教育教学质量的提高产生了巨大的推动力。特别是石桥初中，校长以身作则，开拓创新，教师群策群力，乐于奉献，通过一年多的努力，学校面貌和校园文化建设发生了很大变化，教学质量直线上升，受到了上级领导和社会各界的一致好评。二、加强师资队伍建设，不断提升教师专业能力一方面，学区、学校开展了各种形式的岗位练兵和教师“传、帮、带”活动，加强校际间教学经验的交流和互动，加强了教师基本功训练，提高了教师的综合素质。成功举办了全学区师生全员参与的“三字一画一话”基本功大赛活动，本次活动体现了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育的要求；体现了师为校本的学校发展理念、我学区名师成长计划和名师荣校、优生扬校的治校方略要求；体现了传统书法绘画文化的弘扬和民族精神的传承要求。县教育局武局长，充分肯定了我学区在县教育局的“三项活动”中的突出表现，鼓励全体教师要以这项活动为契机，再接再厉，再创佳绩。另一方面，要求校长、教师参加各种培训。现参加自考20余人，电大学习7人，函授17人，有11位教师已取得了本科文凭。10位教师赴延安参加了全国“十一五”重点课题中央教科所传统文化与语文教学结题研讨会。7月份，将有15位初中教师到陇南师专参加教育技术能力培训，14位小学教师在礼县职业中专参加教育技术能力培训；38位中小学教师参加在天水举办的山东杜郞口“三三六”教育成果交流展示会。8月份，学区中心教研组举办以小学作文教学和小学数学为主要内容，校长、教导主任、骨干教师参加的培训，以期提高作文教学水平和数学教学质量。三、开展校本教研，提高教学质量坚持“内强素质，外塑形象，内增合力，外显实力”的方针，以新课程理念为指导，以推进教师专业化发展为重点，大力开展课堂教学研究与改革，全面提升教研水平，提高课堂教学质量。1、制订了XX年石桥镇学区教研工作计划，继续完善学区、学校教研机构，构建了教研网络,形成了校校有课题，人人有子课题的格局。目前，我学区有国家级课题1项，省级课题3项，校级课题11项，教师个人子课题64项，申报农村校本教研子课题10项，各项课题运行良好。2、教科研水平不断提升。“中英项目”与传统文化与语文教学课题的研究成果的推广和应用，“课题带动”计划和“农村小学校本教研实效性研究”课题的实施，深化了教育教学研究，提升了教育科研文化品味，有力的推动了校本教研工作和教育教学质量的提高。传统文化与语文教学课题是国家十一五重点科研课题，我学区石桥初中、中心小学，做了大量的工作：去年五月份，在酒泉“十一五”重点课题中央教科所传统文化与语文教学结题研讨会，并取得了优异的成绩；九月份，在上海传统文化与语文教学论坛暨成果展示会上，中心小学成果参评获一等奖。今年5月份，有10位教师参加在延安举办的传统文化与语文教学结题研讨会，石桥初中、中心小学均获课题成果参评一等奖，中心小学教师陈秀娟春晓获课堂教学一等奖，初中教师魏强水调歌头明月几时有获课堂教学获二等奖；初中、中心小学已结题，其中个人结题10人。3、积极开展各项教研活动。一是强化学校教学常规管理。本学期，我们继续坚持“研究问题从教学中来，研究结果到教学中去”的校本教研思路，通过开展有组织有成效的教研活动，及时研究解决教师教学中存在的问题。为了使教学研究活动的开展更具实效性，学区中心教研组多次深入学校参与指导校本教研活动，开展行动研究，听课、评课，检查教案、作业，进行跟进式的现场指导，解决教学问题，提高教师的教育科研能力。检查重点由数量向质量过渡，备课重点查学法设计与指导以及教学后记，听课重点查反思与评价，作业以及检测重点查批改的细致程度。通过这种密集而有重点的检查形式，能及时掌控教学状态，能及时发现问题，并能及时调控，有力的保证了教学常规工作的扎实有序的推进。本学期重点对兴阳小学、田坪小学、柳树小学进行了督导检查，总结推广了经验，发现问题，及时整改。定期的督查指导，提升了校长管理水平。二是组织开展各种形式的交流、研讨、送教、评比等活动，有效搭建区域内师生共同发展平台，相互学习，合作交流，使校际间强弱互补，共享双赢。4月初成功进行了对沙金学区“对口帮扶、送教下乡”活动。这次活动以“名师启迪，深化理念；送教下乡，推进课改；研训一体，共同成长”为主题。为偏远山区学校送去了务实创新、高效的的观摩课，送去先进的教育理念，传送教改前沿信息；帮助它们整合学校的现有资源，提高现代化教学手段的运用，促进校本课程的开发、校本培训的实施。5月份石桥片初中赛课活动，我学区有12人参与，获课堂教学奖6人，优秀教研工作者2人。本次活动集赛课、交流、研讨于一体，促进了教师的专业发展，促进了不同地区之间的均衡发展，感受了兄弟学区、学校多姿多彩的校园文化，认识了许多新朋友，增进了友谊。三是教研活动常态化。各校积极开展了备优质教案、讲优质课、说优质课、评优质课、撰写优质论文等活动，创设了民主、和谐发展的良好教研氛围，树立了一批教学教研典型。如中心小学蒙启，陈秀娟，许慧珍，石桥初中丁凯、花辉、魏强、任莉云等。上交参加全国初中英语教学论文12篇，全市中小学学科课堂教学竞赛录像课3节、优秀教育教学论文11篇，上交学区教育教学论文、案例37篇。四是全面提升教学质量始终是我镇的中心工作，我们坚持“构建高效课堂，提高教学质量”这一理念，强监控，重评估。首先，认真总结了09年两次质量测试，分析各级各类学校教学质量的差异，对处于“两头”的学校加强教学调研，充分挖掘一些学校的成功经验，查找质量差异的主要原因，于4月份开了一次全学区教师参与的高质量的质量分析研讨会，促进了校际间的均衡发展，80余人获乡级教学成绩优异奖。其次，总结测试组织过程，积累测试的成功做法，建立教育质量检测评价机制，基本使此项工作的常态化。7月份又进行全学区各年级质量检测，现正在进行分析总结。五是集体备课步骤化。要想实施精讲强练，打造有效课堂，集体备课就显得格外重要。今春启动实施了以初中、中心小学为中心的“集体备课，同案异上”的校本教研工程。两校成立学科备课组，学校给予经费保障，配备计算机，已将部分课程的小组备课成果转化成文本资料，形成了同级同科教师使用的“同案”。集体备课基本环节为：单元主备人首先上一节能够体现自己设计意图的研究课，第二节课的时候，主备人就本单元或者本章节的备课进行说明，组员讨论这节研究课是否达到了预设的要求并就本单元或者本章节的备课提出自己的观点和意见，备课组长和主备人整理相关意见后再次修订完善教案。集体备课要求：一是思维指向上变“求同”为“求异”；二是功能定位上变“形成教案”为“解决问题”；三是价值目标上变“实现学生整齐划一”为“促进学生个性发展”；四是互助合作上变重“个人引领”为重“平等交流”，变“个人独裁”为“共同成长”；五是主要任务上变“设计教案”为“教学研究”。让集体备课“真”起来“实”起来是本学期工作的重点。回顾这一学期的工作，教研活动形式多样，通过这些活动的开展，在一定程度上促进了我学区教师业务素