大班科学活动：《我发现的变化》.doc

幼儿教育：_大班科学活动：我发现的变化教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学活动：我发现的变化活动目标：1.初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围事物。2大胆表述生活中自己发现的各种变化。活动过程简录活动过程：说说自己从小到大的变化一转眼呀，我们上幼儿园已经三年啦！在这三年里你有什么变化？是呀，孩子们，你们发现自己长大了，这些都是个令人高兴的变化。二、生活中的变化1第一次选择（看看会变的，再看一样不会变的）那么，我们生活中会有变化吗？这些东西都认识吗？因为都是你们熟悉的东西。我和你们一起来做一个小小的实验，这个实验发生在你的大脑里，需要思考，选择一样东西，如果你认为它像你一样会发生变化的，请放在这张桌子上。如果你觉得你选的这样东西，不会发生变化，就把他放在这边。有想法吗？有想法就来试一试，随意选一样东西，经过思考，放在合适的地方。(教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。)2.第二次选择（只看不会变的东西）再给你们一次选择，会变化的放在这里，不会变化的放在这里。其实，这是一个变化的世界，我们身边的事物时时刻刻都在发生变化。很多看似不变的东西其实都会有变化，关键是我们必须仔细观察和思考，才能发现它们的变化。三、了解、欣赏其他的变化(1)播放反映人类进化、汉字演变、货币演变过程的。（2）珠穆朗玛峰的变化。播放反映通讯工具变化过程的。播放反映房屋变化过程的。活动反思在科学活动中，探索态度的养成是幼儿进行科学活动的前提和基础。这个活动中教师主要通过让幼儿发现生活中的左右物品都会变化，有的变化是明显快速的，有的变化是不容易发觉的，有的变化需要借助外界的力量来形成。幼儿一开始对很多食物抱着不变化的想法，活动结束后，孩子们都对变化这个概念有了新的认识和思考。第 3 页 共 5 页大班科学活动：一天中的气温变化目标：1、 知道一天的气温是会变化的，能根据生活经验，大胆地猜测一天中最高气温和最低气温的时间段。2、 能正确使用温度计，连续记录一天中的气温变化。准备：1、 记录表“一天中的温度变化”，笔。2、 温度计。过程：1、 播报天气预报，问题导入：l 师：一天中的温度一样吗？有什么变化？l 老师播报天气预报，提出问题：每天都有一个最高气温，一个最低气温，你觉得一天中什么时间的温度最高，什么时间的温度最低？幼儿讨论。2、引导幼儿根据生活经验，记录猜测结果。l 介绍纪录表。师：我们可以用什么方法表示温度最高，温度最低？l 幼儿绘画记录自己的猜测：一天中什么时间的温度最高，什么时间的温度最低？3、幼儿交流自己的猜测，老师大表汇总幼儿的猜测结果。4、观察温度计，正确读数，并记录温度。l 师：我们怎么才能知道到底什么时间的温度最高，什么时间的温度最低呢？l 出示一周气温记录表，介绍连续观察、记录的方法。l 看温度计，记录当时的温度。l 引导孩子记住每天分时段观察温度计，并记录各个