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景物描写的作用 交代人物活动的背景 背景 作用暗示人物活动的社会环境 环境 作用渲染气氛 烘托人物情感和思想 渲染 作用奠定情感基调 基调 作用推动故事情节发展 推动 作用 月夜行船 圈出描写少年朋友们开船动作的动词 并体味其运用之妙 动词 拨 点 磕 架 1 充分描绘出小伙伴架船技术的熟练 反映出小伙伴们聪明 能干的特点 2 表现了去看社戏的急切 愉快心情 阅读第11自然段 在课文第11 12节中 从哪些感官写景 写出景物的什么特征 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用 触觉 视觉 听觉 想象 嗅觉 水草的清香 豆麦蕴藻之香 扑面吹来 朦胧的月色 起伏的连山 依稀的赵庄 几点火 歌吹 横笛 戏台 渔火 具体分析以下句子及其作用 1 写起伏的连山如兽脊 比喻 以动写静 形象地描绘了行船之快 2 写听到歌声 料想发自戏台 间接地表现了 我 急切的心情 3 写笛声宛转 悠扬 使我沉静 表现了 我 被水乡美丽的夜景所陶醉 因而忘记了自己 船头看戏 最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台 模糊在远处的月夜中 和空间几乎分不出界限 我疑心画上见过的仙境 就在这里出现了 回望戏台 缥缈得像仙山楼阁 朗读22 23段 这一部分写月夜归航 景物描写突出表现了哪两点 思考 景物美 船快 视觉 听觉 表现月色 戏台的美 烘托了我对赵庄的依恋之情 月还没有落 仿佛看戏也并不很久似的 而一离赵庄 月光又显得格外的皎洁 回望戏台在灯光中 却又如初来未到时候一般 又漂渺 缥缈 得像一座仙山楼阁 满被红霞罩着了 吹到耳边来的又是横笛 很悠扬 我疑心老旦已经进去了 但也不好意思说再回去看 返航途中 再写夜景有什么作用 午夜归航 有声有色 茫茫黑夜 白鱼 蹿行 船头水响 渔父喝彩 正面表现了江南夜景的宁静 侧面表现了孩子们驾船技术的高超 烘托了 我 归航时欢快的心情 月还没有落 仿佛看戏也并不很久似的 而一离赵庄 月光又显得格外的皎洁 回望戏台在灯光中 却又如初来未到时候一般 又漂渺 缥缈 得像一座仙山楼阁 满被红霞罩着了 吹到耳边来的又是横笛 很悠扬 我疑心老旦已经进去了 但也不好意思说再回去看 这一次船头的激水声更其响亮了 那航船 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 连夜渔的几个老渔父 也停了艇子看着喝彩起来 侧面描写突出船快 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴 善良 真挚的感情 再加上特有的农村风光 自由的空气 人与人之间的和谐亲密的关系 这一切都是 我 童年时代在城镇未曾见到过 也是在以后的人生路上也很少见到的 我 对这段往事的回忆 表达了 我 美好童年的回忆及对美好生活的向往之情 戏
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