学校：塑造未来的伙伴 (1).doc

“学校：塑造未来的伙伴”责任、伙伴关系和对话这是我们以价值观为导向的外交政策的支柱。在一个全球化的世界，教育是核心资源之一。因此德国外交部和伙伴机构一道通过由全球1500个伙伴学校构成的网络建起了牢固的教育伙伴关系。我们要依靠这些伙伴学校激起青年人对德国语言的兴趣，为他们打开通向德国文化、科学和经济的大门。尽早认识到同属于一个国际学习集体有助于我们更好地把握未来的机遇。我们要以开放的态度对待文化的多样性，以宽容的态度对待他人的独立性。为此我们比以往任何时候都更加需要相互理解、共同学习和发挥创造力的场所。我们在国外的伙伴学校正是这样的场所。我诚挚地邀请大家认识这些学校。 联邦外交部长 吉多韦斯特韦勒2008年，由前任联邦外交部长弗兰克瓦尔特施泰因迈尔博士倡议启动PASCH项目，旨在建立起一个由至少1000所伙伴学校组成的遍布全球的网络，以唤起青年人对当代德国及其社会的兴趣和热情、并促进国际交流。PASCH的含义是“学校：塑造未来的伙伴”。开展这一项目是为了加强一个由联系密切的伙伴学校构成的全球网络，同时促进这些学校之间的横向联系。该项目的另一目的在于唤起青年人对当代德国和德国语言的持续的兴趣和热情，特别是在项目实施的重点地区亚洲、中东、中欧和东欧。伙伴学校网络项目由德国外交部协伙伴学校网络项目由德国外交部协调并与德国驻外学校总部、歌德学院、德意志学术交流中心和德国各州文教部长联席会议下属的教育交流中心共同实施。 全球对伙伴学校的需求很大。原来打算建立1000所伙伴学校的网络现在已经达到1520所学校。中国大陆有35所伙伴学校，长三角地区（上海、江苏、浙江、安徽）有11所伙伴学校。2010年年10月8日，镇江一中与德国歌德学院联合教育办学揭牌仪式在一中举行。负责歌德学院在上海及周边地区的工作的德国驻上海总领事馆文化教育处德语联络专员杨依凡女士等，专程来镇参加了揭牌仪式。据了解，一中是我省与歌德学院合作办学的四所学校之一，已从南京大学引进德语研究生在一中任专业任课教师。目前，一中已有两个班共48名学生选修德语课。第一个学期结束时，通过考试以及学生自己跟德国驻上海总领事馆文化教育处的沟通镇江一中的三名学生顾鹏远 、王可维、高畅获得了歌德学院提供全额奖学金，赴德参加为期21天的2011年度PASCH青少年暑期语言班。7月10日他们踏上了赴德国的旅程，在德国期间，他们不但可以在一个纯正的德语语言环境中体验德语、学习德语、应用德语，而且，还有将零距离接触德国普通人的生活、亲身感受德国的文化、进行跨文化交流。通过这一语言班，歌德学院希望对提升学生的德语水平、交际能力、自理能力等都将会有一个很大的提高，对于德国文化会有一个崭新的认识，给予学生者新的学习动力。镇江一中的副校长郭晓冬是这个项目的的负责人。2010年年10月8日，镇江一中与德国歌德学院联合教育办学揭牌仪式在一中举行。德国驻沪领事馆文化联络员杨依凡女士等，专程来镇参加了揭牌仪式。据了解，一中是我省与歌德学院合作办学的四所学校之一，已从南京大学引进德语研究生在一中任专业任课教师。目前，一中已有两个班共48名学生选修德语课。刚刚送完了高三高考的镇江一中的副校长郭晓冬是这个项目的的负责人。壹周：当初你们为什么会和歌德学院合作开展这个项目？郭：去年，德国驻上海总领事馆德育教学联络专员。来镇江考察选择合作伙伴学校，先后先后考察了 镇中，外国语等学校，最后选定镇江一中为伙伴学校。我们认为孩子们学德语不仅仅是让孩子们多学一种语言，更重要的是让孩子多了一种选择，给了学生增长见识开阔视野的机会，这个项目的是为学生提供德语培训，并提供过级考试，这个考试由德国方面组织在世界各地都认可。壹周：仅凭不多的课时您觉得能达到你们的目标吗？郭：我们孩子从小学英语，而我们让他仅仅通过一个学期的就到达目的显然不现实。换句话说这也是一种应试教育的思维吧，或者是一种功利学习功利的学习思维，学什么就一定要有用，这个所谓的用处就是 高考用的着吧。我们的更多的目的是让孩子能够开阔视野胸襟，如果这样一个合作能够起到这样的作用，哪怕让孩子多了一种选择，有什么不好呢。壹周：您刚送完高三的高考，今年的高考给你留下印象是什么？郭：仅仅是学习好是不够的，我从事教育这么年高分低能的现象见得太多了，实际上今年我们学校考上清华的学生，可以说是大家都没想到，连年级前二十名都很少进，事实证明这个学生的综合素质发挥了重要的作用。我们也希望通过这样的合作给孩子们增加阅历的机会。壹周：作为歌德学院的伙伴学校你们之间交流的体会是怎样的？郭：通过交流我们感觉到德国的严谨，我们合作初期谈到的条件，他们都毫无保留的做到了，他们的一些教育的理念跟我们不一样，比如他们派来志愿者来协助德育教学，德国的高中生高中毕业后要先做一年的志愿者才能上大学，这样对于他们更好的了解社会更好的大学里知道怎么学，学什么，更有帮助。壹周：今年的面临新一轮的合作你们的安排怎样的？ 郭：今年新一届高一，我们的德语课加强教学安排，让德语教学的课时得到充分的保证，对于选修德语的学生我们采取自愿报名的原则，但选择了就不能半途而废，遇到困难就找理由退出是不行，我们也要培养学生的责任意识对自己做出的选择要负责。德国驻上海总领事馆文化教育处德语教学联络专员/课程专家 PASCH 项目长三角地区的负责人 杨依凡 初见杨依凡是在赴德语言班的预备课上，杨依凡流畅的汉语让人几乎听不出她是外国人。杨依凡Yvonne Dauns是她原名，出生在德国离马克思的家乡Trier很近的叫Bullay城镇，16岁那年，她看了一部关于中国的电影，这部他现在都记不起来的电影，改变了她的命运，她开始对遥远东方的中国文化感兴趣，上大学毫不犹豫的选择了学汉学，后来又到上海复旦大学继续学习汉语，根据她的名字发音她给自己记起了个很有中国味的名字“杨依凡”，如今她和记者交流的邮件和短信都是用汉语，会英、法、中、日多门外语的的她说：多掌握一门语言就多一个了解世界的渠道。常年在中国生活，杨依凡的说话、与人交往的态度都很“国学”化了如今她笑称：“这里是我的家，我回德国的时候会想是去德国，到中国的时候我心里的感觉是：回家了”。 壹周：我你注意到，你们的合作学校有小学、高中、还有职业技术学校，你们择合作伙伴标准是怎样的？杨：我们的合作伙伴我们是要全方位的接触各类的学校，不只是简单意义上“好”学校、重点学校，我们的伙伴学校当然要有一定的办学办学条件，更重要的是看重学校办学理念，是不是具有开放的教学思想，注重培养学生的各方面的能力。壹周：你们教学理念是怎样的杨：让孩子们快乐的学习，老师们可以让学生更多地自主学习，因为这才是最有效的学习方法。而当学生们接触新语言时，小组合作，游戏，以及不同多媒体的使用应该要相互结合以达到最佳学习效果。 壹周：获得全额的奖学金到德国参加语言培训，应该说是个很好的机会，你们在选在选择学生的时候是什么标准？杨：我们在选择学生的时候，首先是看他们在学习德语时的兴趣和成绩，我们通过考试、观看他们提供的自我介绍等方式了解一个学生，我们看重学生的综合能力，包括学习能力、学习态度，重要的是与他人呢沟通的能力，我们的夏令营是来自世界各地的学生，因此良好的沟通能力会帮助学很好的与不同种族不同文化的人相处。壹周：学生们在德国期间的学习生活是怎么安排的？杨：语言课程的安排是：当地的歌德学院会根据考试结果给学生安排最合适的语言班级。为了保证学习效果，每一个语言班级的成员不会超过16个学生。 学员每周将会参加24学时的语言课程，对学员语言能力的提高将很有帮助。不单单是学习上课， 国情考察远足也是语言课程一大特色，拓宽学员的视野的同时，也培养学员学习德语的兴趣。除了上外还给学生们准备了课外活动： 将会有一支专业的课外活动管理团队，每天课后都会给学生带来丰富多彩的课外活动项目。包括艺术活动，如乐器演奏、摄影摄像、手工制作等；体育运动，如球类运动、水上运动、长跑远足等；其他各类活动，如烧烤、话剧、跳舞等。这些活动大多数是在住宿区域开展的，有时还会有些小型的远足活动。壹周：有不少孩子是第一次出国可有家长会担心他们的生活？ 杨：这个请家长放心，我们的项目是一个世界性的项目歌德学院在全世界有520个合作伙伴学校，每个学校都将选学生三个，还有接受培训的老师，将有近300