语文人教版六年级下册《学弈》第一课时.doc_第1页
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文档简介

学 弈 广西百色市隆林各族自治县猪场乡中心小学 杨世光教学目标： 1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容。 2、正确、流利地朗读、背诵课文，体会做事要专心致志的道理。 3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。教学重点、难点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。第一课时一、名言导课 师：两千多年前，有一位伟大的思想家，教育家，他叫孟子。回顾我们学过有关孟子的名言：得道者多助，失道者寡助。 今天就让我们穿越时空，与这位古代的伟人对话。ppt出示我们一同来学习孟子告子中的一篇文章学弈（师板书课题），请大家翻开课本。齐读课题。知道这“学弈”是干什么吗？ 师：你们是怎么知道的？生自由答。 师：查阅资料，借助插图，（ppt出示插图）看译文，都是一种很好的学习方法。二、初读，读通 师：题目的意思弄明白了，大家试着来读读这课文吧。（生看书自由读） 师：到现在啊，咱们算是跟这课文有了第一次亲密接触，说说它给你留下的第一印象怎么样？ 生（自由答）古文繁琐，古文很难懂，读起来很绕口，古文很难理解。 师：自信的孩子，谁来读读全文。 师：读得字正腔圆，尤其是这几个生字我们提出来读读。(ppt 援弓缴 鸿鹄 弗若之矣)去掉音节，再读读。 师：孩子们请看屏幕，我们齐读古文，把它读顺畅。 师：磕磕绊绊，这是初学古文一大现象。这样吧，老师带着你们读。（音乐起，领读）。 师：有点儿古人的感觉了，像老师这样用笔在书上做停顿符号 自己再读读，找找感觉。师：古人读书讲究吟咏，读得入情后还要摇头晃脑，甚至身子也跟着节奏晃动。（师示范：“弈秋，通国之善弈者也。”）你们也试一试，看看能读出滋味来吗？（学生继续练读） 师：大家读得真不错，敢站起来晃一晃吗？（众笑） 师：好多了。再重读一下这一句。（示范：“为是
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