丹东市2012年中考物理考试说明.doc

丹东市2012年中考物理考试说明根据全日制义务教育物理课程标准（以下简称物理课程标准）要求，制定丹东市2012年物理学科学业考试说明。 一、考试范围 考试范围为物理课程标准中“内容标准”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究融于科学内容之中进行考查。二、考试内容及要求（一）物理课程标准的课程内容标准按主题的形式分为三大部分：物质、运动和相互作用、能量三个一级主题。（建议实验性题目不超出附录中学生必做的实验项目范围）一级主题（3个）二级主题（14个）、三级主题（68个）物 质（18个三级主题）1、物质的形态和变化（6个）2、物质的属性（4个）3、物质的结构与物体的尺度（4个）4、新材料及其应用（4个）运动和相互作用（22个三级主题）1、多种多样的运动（4个）2、机械运动和力（8个）3、声和光（5个）4、电和磁（5个）能 量（28个三级主题）1、能量、能量的转化和转移（4个）2、机械能（4个）3、内能（6个）4、电磁能（7个）5、能量守恒（3个）6、能源与可持续发展（4个）（二）课程目标要求及行为动词界定物理课程标准将课程目标划分为知识与技能目标和体验性目标两大类。知识与技能目标分为：“了解、认识、理解”和独立操作4个水平层次的要求；体验性目标分为：“经历、反应、领悟”3个水平层次要求。具体说明如下：类型水平各水平的含义所用的行为动词知识技能目标动词知识了解再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征了解、指导、描述、说出认识位于“了解”与“理解”之间认识理解把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、判断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等区别、说明、解释、估计、理解、分类计算技能独立操作独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等测量、会、学会体验性要求的目标动词经历从事相关活动，建立感性认识等观察、经历、体验、感知、学习、调查、探究反应在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等关心、关注、乐于、敢于、勇于、善于领悟具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等形成、养成、具有（三）课程内容标准的水平层次要求（考点）类型考点数层次要求考点数总计知识性目标97了解55117认识13理解19技能性目标8独立操作8体验性目标22经历21反应0领悟1主题一：物质类型考点数层次要求考点数总计知识性目标22了解1427认识2理解6技能性目标2独立操作2体验性目标3经历2反应0领悟1 1物质的形态和变化（11个） 知识技能目标（10个）了解：（5个）（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。 （2）能说出生活环境中常见的温度值。 （3）尝试对环境温度问题发表自己的见解。 （4）了解液体温度计的工作原理。 （5）能描述固、液和气这三种物态的基本特征。理解：（4个）（1）能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 （2）能区别固、液和气三种物态。 （3）能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。有节约用水意识。 （4）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。独立操作：（1个）（1）会测量温度。 体验性目标（1个）经历：（1个）（1）通过实验探究物态变化过程。 2物质的属性（8个） 知识技能目标（7个）了解：（2个）（1）能描述物质的一些属性。 （2）了解物质的属性对科技进步的影响。认识：（2个）（1）初步认识质量的概念。 （2）尝试将物质这些属性与日常生活中一些物质的用途联系起来。理解：（2个）（1）尝试用密度知识解决简单问题。（2）能解释生活中一些与密度有关的物理现象。独立操作：（1个）（1）会测量固体和液体的质量。 体验性目标（1个）经历：（1个）（1）通过实验理解密度的概念。 3物质的结构与物体的尺度（4个） 知识技能目标（4个）了解：（4个）（1）知道物质是由分子和原子组成的。 （2）了解原子的核式模型。 （3）了解人类探索微观世界的历程。（4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。4新材料及其应用（4个）知识技能目标（3个）了解：（3个）（1）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 （2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。（3）初步了解纳米材料的应用和发展前景。体验性目标（1个）领悟：（1个）（1）有保护环境和合理利用资源的意识。主题二：运动和相互作用类型考点数层次要求考点数总计知识性目标32了解2350认识4理解5技能性目标3独立操作3体验性目标15经历15反应0领悟01.多种多样的运动形式（7个）知识技能目标（6个）了解：（3个）（1）能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 （2）知道世界处于不停的运动中。 （3）能举例说明电磁波在日常生活中的应用。认识：（2个）（1）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。 （2）初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。理解：（1个）（1）能用实例解释机械运动及其相对性。 体验性目标（1个）经历：（1个）（1）经历能用实验证实电磁相互作用。 2机械运动和力（23个） 知识技能目标方面（18个）了解：（10个）（1）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 （2）能用示意图描述力。 （3）知道二力平衡条件。 （4）了解物体运动状态变化的原因。 （5）能用速度描述物体的运动。 （6）知道增大和减小压强的方法。 （7）了解测量大气压强的方法。 （8）知道物体浮沉的条件。（9）知道阿基米德原理。（10）能表述牛顿第一定律。认识：（1个）（1）认识力的作用效果。理解：（4个）（1）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。 （2）能通过日常经验或物品粗略估测长度。 （3）能用速度公式进行简单计算。（4）能用压强公式进行简单计算。独立操作：（3个）（1）会使用适当的工具测量时间。 （2）会选用适当的工具测量长度。（3）会测量力的大小。体验性目标（5个）经历：（5个）（1）通过实验探究，理解物体的惯性。（2）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 （3）通过实验探究，学习压强的概念。 （4）通过实验探究，认识浮力，经历探究浮力大小的过程。（5）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。3声和光（14个）知识技能目标（8个）了解：（7个）（1）了解乐音的特性。 （2）了解现代技术中与声有关的应用。 （3）知道防治噪声的途径。 （4）了解凸透镜成像的应用。 （5）知道波长、频率和波速的关系。 （6）了解波在信息传播中的作用。（7）比较色光混合与颜料混合的不同现象。认识：（1个）（1）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。体验性目标（6个）经历：（6个）（1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。（2）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。 （3）探究并了解光的反射和折射的规律。 （4）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 （5）探究并知道凸透镜成像的规律。（6）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。4电和磁（6个）知识技能目标（3个）了解：（3个）（1）知道光是电磁波。 （2）知道电磁波在真空中的传播速度。（3）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。体验性目标（3个）经历：（3个）（1）通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。（2）通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。（3）通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。主题三：能量类型考点数层次要求考点数总计知识性目标28了解1840认识7理解3技能性目标8独立操作8体验性目标4经历4反应0领悟01 能量、能量的转化和转移（6个）知识技能目标（6个）了解：（4个）（1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。 （2）能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。 （3）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。（4）了解功率在实际中的应用。认识：（2个）（1）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。（2）结合实例认识功的概念。理解结合实例理解功率的概念。2机械能（7个）知识技能目标（7个）了解：（2个）（1）知道机械功的概念和功率的概念。（2）了解机械使用的历史发展过程。认识：（1个）（1）认识机械的使用对社会发展的作用。理解：（4个）（1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。 （2）能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 （3）能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。（4）理解机械效率。 3内能（8个）知识技能目标（6个）了解：（4个）（1）了解内能的概念。（2）能简单描述温度和内能的关系。 （3）了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。（4）了解热量的概念。认识：（1个）（1）从能量转化的角度认识燃料的热值。理解：（1个）（1）尝试用比热容解释简单的自然现象。体验性目标（2个）经历：（2个）（1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能解释某些热现象。（2）通过实验，了解比热容的概念。4电和磁（11个）知识技能目标（9个）了解：（2个）（1）说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。（2）电路和安全用电知识。有安全用电的意识。认识：（1个）（1）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。理解：（3个）（1）理解欧姆定律，并能进行简单计算。 （2）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。（3）能区分用电器的额定功率和实际功率。独立操作：（3个）（1）会读、会画简单的电路图。 （2）能连接简单的串联电路和并联电路。（3）会使用电流表和电压表。体验性目标（2个）经历：（2个）（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律。（2）通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 5能量守恒（4个） 知识技能目标（4个）了解：（2个）（1）知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。 （2）初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。认识：（2个）（1）通过能量的转化和转移，认识效率。 （2）有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。6能源与可持续发展（4个） 知识技能目标（4个）了解：（4个）（1）能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 （2）能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 （3）了解核能的优点和可能带来的问题。 （4）了解世界和我国的能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。三、试卷结构物理试卷满分120分，试题总长度不宜超过32题。答题卡版面的设计、试题编写格式与排版格式，要有利于试卷网评的分割截图。 1题型及分数分配：一、选择题：30分，10个小题（单选7个小题，多选3个小题，每小题3分，区分单选和多选，其中多选题漏选不得分）二、填空题：22分，10个小题三、作图题：9分，3个小题四、简答题：4分，1个小题五、计算题：20分，3个小题（6分、6分、8分或6分、7分、7分）六、实验题：35分，5个小题 2分值所占比例：（1）各知识体系所占分值比例约为： 力学42分，占35%左右；电学42分，占35%左右；热学14分，占12%左右；光学14分，占12%左右；声学、能源、信息8分，占6%左右。（2）各内容主题所占分值比例约为：物质18分，占15%左右；运动和相互作用48分，占40%左右；能量54分，占45%左右。3易、中、难比例为不超过7：2：1（约为84分：24分：12分，难易程度适当）附录：学生必做实验项目（20个）1. 用刻度尺测长度、用表测时间2. 用弹簧测力计测量力3. 用天平测量物体的质量4. 用常见温度