高中语文《蜀道难》教学案（教师版和学生版》.doc

蜀道难教学案（教师版）【教学目标】1领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3体会想象夸张的艺术特色。4感受诗歌的意境美和声韵美。【教学重点和难点】诗歌表达的思想感情。【相关知识】1、了解作者李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔；落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有李太白集。2、整体感知李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。他的命运开始于漫游，也结束于漫游。天宝元年(公元472年)，李白被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得了个侍御闲职，不能施展政治才干，加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，因此不到三年就被赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。 蜀道难写于李白第一次到长安时。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，透露了对社会的某些忧虑与关切。当时著名诗人贺知章前往探望，首先见到了蜀道难，赞叹不已，连连称赞说“谪仙呀谪仙！”后人就开始称李白为“诗仙”。蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。诗的开首4句是全篇的总纲，以后按蜀道的由来、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和动荡不定的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组惊心动魄。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复叠现吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。【基础知识积累】1、给下列加点字注音：噫（ y）吁（x ）嚱（x）秦塞（ si ） 鱼凫（f ） 石栈（zhn ）猿猱（no ）扪（ mn ）参（shn）井 抚膺（yng ） 巉（chn ）岩喧豗（hu ） 砯（png ）崖 峥（zhng）嵘（rng） 崔嵬（wi ） 吮（shn ）血 咨（z）嗟（ji ）2、解释下列句中加点词语的含义：噫吁 ：感叹词，蜀地方言。 开国何茫然：何，多么。 茫然，完全不知道的样子。尔来四万八千岁：尔，那，指开国之初。不与秦塞通人烟：塞，山川险要的地方。通人烟，相互往来。可以横绝峨眉巅：横绝，横穿。巅，顶峰。上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。高标，可以做一方标志的最高峰。下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。 黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。扪参历井仰胁息：扪，摸。参、井，皆星宿名。胁息，屏住呼吸。以手抚膺坐长叹：膺，胸口。使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使凋谢，这里指憔悴。朱颜，红颜。连峰去天不盈尺：去，距、离。盈，满、足。砯崖转石万壑雷：砯，水冲击石壁发出的声响。这里作动词，冲击。所守或匪亲，化为狼与豺：或，倘若。匪，同“非”。狼与豺，比喻叛逆的人。侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。【激情导入】前一段我们写过一篇作文“行走在路上“。“行走”在如今说来是一个很文艺很小资的词。我们常说，行走在山水间，行走在都市里。远离工业文明的骚扰，行走成为了一种生活态度、一种审美追求、一种个性选择。然而在古代，即使是封建时代巅峰的盛唐，行走却是一件很不容易的事情。没有汽车，没有飞机，有的仅仅是造物赐予我们的双腿。那时的行走，总是跟漂泊，跟落魄推不开干系。贬官才会去边疆，流民才会离家乡，况当时大唐盛世，谁愿意离开繁荣的长安而去那些山水险恶之地呢？大诗人李白却是不一样的。他的骨子里刻着动荡，宿命中写着流离。李白的行走，是他一生的主题。于是行路难诞生了，于是侠客行诞生了，于是，蜀道难诞生了。跨越千年的时光，当我们站在历史的彼岸回望盛唐，回望那个青春豪迈的时代，我们能清晰地看见李白和他的“大诗人”的称号。那么我们今天便从李白行走的足迹开始，探究李白“大诗人”之大，大在何处？是因为他创作的诗歌多吗？还是因为他名气大？我们便从这首蜀道难开始，看一个端倪。【分析课文】1、统读课文找出文章的主旨句。答案：蜀道之难难于上青天2、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？参考答案要点：极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。此句重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。教师引导分析：主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着它，跟回旋曲的主部之后还有一个副部颇有几分相似。具体地说，诗的开头是副句在前，主旨句在后。副句“噫吁!危乎高哉”写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出地表现了蜀道的高不可测，正是为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪参历井等张本。诗的中间则是主旨句在前，副句在后。副句“使人听此凋朱颜”颇有“谈虎色变”之叹，意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往；此句有钩连前、后两层内容的作用，前一层说蜀道凄凉万状，后一层说蜀道极其险恶这些都是旅游者心理上难以承受的。结尾也是主旨句在前，副句在后。副句“侧身西望长咨嗟”既形象地概括了上文说的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，又跟开篇“噫吁!危乎高哉”一句相照应，更显得意味深长，以此结束全诗，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的全部内容概括无余这首诗以主旨句“蜀道之难，难于上青天”贯穿始终，已经显示了它的咏叹基调。统观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。这三叹其实也蕴含在诗人的具体描写和抒情直白中。例如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，这是叹蜀道之高，因为黄鹤之飞至高，猿猱动作最灵，二者皆不得过，人又何能翻越？再如“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”，这是叹蜀道之险，用劝游者的口吻写出，意味尤为深长。又如“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”，这是叹蜀中战祸之烈，诗人用具体描写方式，再现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（孟子离娄上）的图景，有不忍目睹之意。2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？答案要点：此题涉及诗人的夸张叙述和运用民间传说的写法。重点是第二问。第一问：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。第二问：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。3、结合具体诗句说说诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。4、“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?答案要点：诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。5诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？答案要点：“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。6、写剑阁的那一段包含哪些内容？剑阁具有什么样的特点，联系当时的背景说说诗人这样写的意图？答案要点：“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狼与豺”，搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”。诗人这番预言在十多年后就得到了证实：从上元二年（761年）到大历初（766、767）即有段子璋、徐知道、崔旰等人相继发动叛乱。剑阁险具有易守难攻的特点。剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，诗人借此感叹蜀中战祸之烈，决不可以久居蜀地。诗人的意图是要严防野心家发动叛乱。【达标训练】1下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（D）A鱼凫（f）咙言（lng）巉岩（chn）飞湍（tun）B喧豗（hu）砯崖（png）吮吸（shn）黄鹄（h）C崔嵬（wi）峥嵘（zhng）参（shn）万壑（h）D猿猱（no）秦塞（s）咨嗟（ji）趑趄（zj）2下列词语有错别字的一组是（B）A地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（D）A、开国何茫然（完全不知道的样子）B扪参历井仰胁息（扪、触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C、凋朱颜（使凋谢，这里指憔悴）D、以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）4填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（A）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由_入_道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_。A秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切 B蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无奈C秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切 D蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无奈阅读李白的送友人入蜀，回答56题。见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。千沉应已定，不必问君平注。注：据汉书记载，蜀有严君平，卜筮于成都市。有问卜者，则依著龟为言利害。5选出具体表现“崎岖不易行”的句子（C）山从人面起见说蚕丛路云傍马头生芳树笼秦栈春流绕蜀城ABCD6这首诗的诗眼应该是_笼_。【高考回顾】1、(2002年全国卷)春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答案要点：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。2、（2004年浙江卷）菩萨蛮平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 (2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。答案要点：“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。3、（2004年天津卷）听蜀僧濬弹琴蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注： 绿绮：古代名琴。 流水：借用“高山流水”典故。 霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答案要点：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”写出了琴声的音乐效果。（2） 写出了曲终时的景色。 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。4、（2005年福建卷）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗虽有“雁引愁心去,山衔好月来”,其中“雁引愁心去”有的版本作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙? 对第三联“云间连下榻，天上接杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答案要点：（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）5、（2005年上海卷）望庐山瀑布李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布徐 凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”注谪仙：李白。（1）古人有七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也的评述，请以李白诗中的挂字为例，加以赏析。 （2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是飞流直下三千尺。 千古长如白练飞。 （3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。答案要点：（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。（2）(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势；(以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。（3）同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)蜀道难（学生版）【教学目标】1领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3体会想象夸张的艺术特色。4感受诗歌的意境美和声韵美。【教学重点和难点】诗歌表达的思想感情。【相关知识】1、了解作者李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔；落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有李太白集。2、整体感知李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。他的命运开始于漫游，也结束于漫游。天宝元年(公元472年)，李白被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得了个侍御闲职，不能施展政治才干，加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，因此不到三年就被赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。 蜀道难写于李白第一次到长安时。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，透露了对社会的某些忧虑与关切。当时著名诗人贺知章前往探望，首先见到了蜀道难，赞叹不已，连连称赞说“谪仙呀谪仙！”后人就开始称李白为“诗仙”。蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。诗的开首4句是全篇的总纲，以后按蜀道的由来、历史，蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和动荡不定的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组惊心动魄。“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复叠现吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。【基础知识积累】1、给下列加点字注音：噫（ ）吁（ ）嚱（ ）秦塞（ ） 鱼凫（ ） 石栈（ ）猿猱（ ）扪（ ）参（ ）井 抚膺（ ） 巉（ ）岩喧豗（ ） 砯（ ）崖 峥（ ）嵘（ ） 崔嵬（ ） 吮（ ）血 咨（ ）嗟（ ）2、解释下列句中加点词语的含义：噫吁 ： 开国何茫然：何， 。 茫然， 。尔来四万八千岁：尔， 。不与秦塞通人烟：塞， 。通人烟， 。可以横绝峨眉巅：横绝， 。巅， 。上有六龙回日之高标：回， 。高标， 。下有冲波逆折之回川：逆折， 。 黄鹤之飞尚不得过：“鹤” 。扪参历井仰胁息：扪， 。参、井， 。胁息， 。以手抚膺坐长叹：膺， 使人闻此凋朱颜：凋， 。朱颜， 。连峰去天不盈尺：去， 。盈， 。砯崖转石万壑雷：砯， 。所守或匪亲，化为狼与豺：或， 。匪， 。狼与豺， 。侧身西望长咨嗟：咨嗟， 【激情导入】前一段我们写过一篇作文“行走在路上“。“行走”在如今说来是一个很文艺很小资的词。我们常说，行走在山水间，行走在都市里。远离工业文明的骚扰，行走成为了一种生活态度、一种审美追求、一种个性选择。然而在古代，即使是封建时代巅峰的盛唐，行走却是一件很不容易的事情。没有汽车，没有飞机，有的仅仅是造物赐予我们的双腿。那时的行走，总是跟漂泊，跟落魄推不开干系。贬官才会去边疆，流民才会离家乡，况当时大唐盛世，谁愿意离开繁荣的长安而去那些山水险恶之地呢？大诗人李白却是不一样的。他的骨子里刻着动荡，宿命中写着流离。李白的行走，是他一生的主题。于是行路难诞生了，于是侠客行诞生了，于是，蜀道难诞生了。跨越千年的时光，当我们站在历史的彼岸回望盛唐，回望那个青春豪迈的时代，我们能清晰地看见李白和他的“大诗人”的称号。那么我们今天便从李白行走的足迹开始，探究李白“大诗人”之大，大在何处？是因为他创作的诗歌多吗？还是因为他名气大？我们便从这首蜀道难开始，看一个端倪。【分析课文】1、统读课文找出文章的主旨句。答： 2、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？答： 教师引导分析：主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着它，跟回旋曲的主部之后还有一个副部颇有几分相似。具体地说，诗的开头是副句在前，主旨句在后。副句“噫吁!危乎高哉”写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出地表现了蜀道的高不可测，正是为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪参历井等张本。诗的中间则是主旨句在前，副句在后。副句“使人听此凋朱颜”颇有“谈虎色变”之叹，意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往；此句有钩连前、后两层内容的作用，前一层说蜀道凄凉万状，后一层说蜀道极其险恶这些都是旅游者心理上难以承受的。结尾也是主旨句在前，副句在后。副句“侧身西望长咨嗟”既形象地概括了上文说的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，又跟开篇“噫吁!危乎高哉”一句相照应，更显得意味深长，以此结束全诗，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的全部内容概括无余这首诗以主旨句“蜀道之难，难于上青天”贯穿始终，已经显示了它的咏叹基调。统观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。这三叹其实也蕴含在诗人的具体描写和抒情直白中。例如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，这是叹蜀道之高，因为黄鹤之飞至高，猿猱动作最灵，二者皆不得过，人又何能翻越？再如“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”，这是叹蜀道之险，用劝游者的口吻写出，意味尤为深长。又如“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”，这是叹蜀中战祸之烈，诗人用具体描写方式，再现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（孟子离娄上）的图景，有不忍目睹之意。3、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？答： 4、结合具体诗句说说诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?答： 5、“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?答： 6诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？答： 7、写剑阁的那一段包含哪些内容？剑阁具有什么样的特点，联系当时的背景说说诗人这样写的意图？答： 【达标训练】1下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（）A鱼凫（f）咙言（lng）巉岩（chn）飞湍（tun）B喧豗（hu）砯崖（png）吮吸（shn）黄鹄（h）C崔嵬（wi）峥嵘（zhng）参（shn）万壑（h）D猿猱（no）秦塞（s）咨嗟（ji）趑趄（zj）2下列词语有错别字的一组是（）A地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷B峥嵘崔嵬 冲波递折横绝峨眉倚缺壁C飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦D磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫仰胁息3下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（）A、开国何茫然（完全不知道的样子）B扪参历井仰胁息（扪、触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C、凋朱颜（使凋谢，这里指憔悴）D、以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）4填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由_入_道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_。A秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切 B蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无奈C秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切 D蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无奈阅读李白的送友人入蜀